Especialización en Pedagogía y Desarrollo Humano · 2026
El rol de la inteligencia artificial (AI) en el pensamiento crítico de estudiantes de idiomas: revisión narrativa (2020-2025)
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Resumen
Aunque la Inteligencia Artificial (IA) se presenta como una oportunidad pedagógica, también plantea riesgos para el desarrollo de habilidades metacognitivas y argumentativas, las cuales son cruciales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de idiomas. En consecuencia, el presente artículo identifica, sintetiza e interpreta a partir de una revisión narrativa la evidencia empírica que indica las contribuciones de la IA al desarrollo del pensamiento crítico en contextos de aprendizaje de lenguas. La revisión se centró en tres categorías conceptuales: herramientas de IA utilizadas, estrategias pedagógicas implementadas y resultados observados. Dichas dimensiones revelan prácticas que fomentan un aprendizaje crítico y reflexivo, e informan retos asociados a la integración de la IA en las aulas. De esta forma, se identifican e informan las futuras directrices pedagógicas para la IA en el proceso de enseñanza-aprendizaje de idiomas.