Prácticas Empresariales PSI · 2017
Apoyo Psicoeducativo a la formación integral del programa de media técnica del centro Agropecuario Buga SENA
El presente documento tiene como finalidad mostrar el proceso de práctica psicológica a través de una intervención psicoeducativa realizada en el Centro Agropecuario Buga (CAB) SENA. Para ello se efectúo el diagnóstico y se propuso el diseño y ejecución de dos ejes de intervención, que tenían como objetivo apoyar la formación integral en el programa de media técnica, con estudiantes de los grados décimo y once de 5 instituciones públicas de la zona centro (Buga), aportando así la labor del psicólogo educativo a una acción formativa que buscaba potenciar las actividades académicas y al mismo tiempo proporcionar escenarios para la construcción de saberes significativos para que los estudiantes lograran la realización de proyectos de vida, estableciendo metas personales y profesionales. / Abstract: The present document has as purpose show the process of psychological practice across an intervention psicoeducativa realized in the Agricultural Center Buga (CAB) SENA. For it I effect the diagnosis and one proposed the design and execution of two axes of intervention, which had as aim support the integral formation(training) in the program of technical average, with students of the degrees tenth and eleven of 5 public institutions of the zone I center (Buga), contributing this way the labor of the educational psychologist to a formative action that was seeking to promote the academic activities and at the same time to provide scenes for the construction of to know significant in order that the students were achieving the project accomplishment of life, establishing personal and professional goals.
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Contenido
- TABLA DE CONTENIDOp. 3
- LISTA DE ILUSTRACIONESp. 5
- SÍNTESISp. 6
- ABSTRACTp. 6
- INTRODUCCIONp. 7
- PRESENTACIÓN DEL SITIO DE PRÁCTICAp. 8
- IDENTIFICACIÓN DE LAS NECESIDADESp. 13
- EJES DE INTERVENCIÓNp. 16
- 3.1 Proyecto de vidap. 16
- 3.2 Orientación Vocacionalp. 16
- JUSTIFICACIÓN DEL EJE DE INTERVENCIÓNp. 18
- MARCO TEÓRICOp. 21
- 5.1 El proyecto de vidap. 22
- 5.2 La orientación vocacional:p. 25
- 5.3 Herramientas y técnicas para lograr aprendizajesp. 29
- 5.4 Aprendizaje en la planeación y asesoría vocacionalp. 30
- PROPUESTA DE INTERVENCIÓNp. 34
- EL PROYECTO DE VIDAp. 22
- 6.1.1. Objetivo generalp. 34
- 6.1.2. Objetivos específicos:p. 34
- 6.1.3. Estrategias de acciónp. 34
- 6.1.4. Procedimiento desarrolladop. 35
- 6.1.5 Población con la que se desarrolló el eje Proyecto de Vidap. 37
- 6.2 ORIENTACIÓN VOCACIONALp. 16
- 6.2.1 Objetivo general:p. 38
- 6.2.2. Objetivos específicos:p. 34
- 6.2.3 Estrategias de acciónp. 34
- 6.2.4 Procedimiento desarrolladop. 35
- 6.2.5 Población con la que se desarrolló el eje Orientación Vocacionalp. 41
- 6.3 CRONOGRAMA ACTIVIDADESp. 42
- 6.4 Análisis de Resultadosp. 45
- 6.5 Dificultades Presentadasp. 56
- 7. CONCLUSIONESp. 57
- 8. RECOMENDACIONESp. 60
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASp. 61
- ANEXOSp. 64
- Anexo A. Consolidado Entrevista diagnóstica: Instructora Líder de Zonap. 64
- Anexo B. Consolidado Entrevista diagnóstica: Instructores SENAp. 65
- Anexo C. Consolidado de observación diagnósticap. 66
- APÉNDICESp. 67
- Apéndice A: Cuestionario aplicado a estudiantesp. 67
- Cuestionario: “Necesidades en el contexto afectivo, educativo y social”p. 67
- Apéndice B. Gráficos de asistencia grados Decimo 2012 - 2013p. 68
- Gráficos de asistencia grados Once 2012 - 2013p. 69
- Apéndice C: Formato de Evaluación de los talleres Psicoeducativosp. 70
- Apéndice D. Diseño de módulos psicoeducativos eje Proyecto de Vidap. 71
- Apéndice E: Diseño Módulos Psicoeducativos eje orientación vocacionalp. 83
- Ilustración 1 Estructura Organizacional (2012)p. 9
- media técnicap. 66
- Ilustración 3 Intervención Psicoeducativa en el aula grado décimop. 47
- Ilustración 4 Evaluación talleres Psicoeducativos Décimop. 51
- Ilustración 5 Intervención Psicoeducativa en el aula grados Oncep. 52
- Ilustración 6 Evaluación Talleres Psicoeducativos Grados Oncep. 55