Maestría en Educación - Manizales · 2026

Ecos de Cujacal: Una exploración de la historia oral y sus impactos en la comunidad

Resumen

El tema de la investigación es la historia oral y la memoria colectiva en el contexto poblacional de la I.E Francisco José de Caldas de la vereda Cujacal, en la ciudad de Pasto. La línea de investigación a la cual se suscribe la presente investigación es: historia oral y Educación en las ciencias sociales. En el contexto educativo actual, numerosas instituciones descuidan la relevancia de la historia oral y la memoria colectiva dentro de sus planes de estudio. Esta omisión repercute de manera significativa en la comprensión que los estudiantes desarrollan sobre los principios y las razones que configuran la vida de su ciudad, pueblo o región. La falta de una educación que integre la historia oral no solo limita el conocimiento de los estudiantes sobre su entorno, sino que también contribuye a una desconexión con su identidad cultural y social. Es fundamental que las instituciones educativas reconozcan y valoren la historia regional como un componente esencial para formar ciudadanos críticos, informados y comprometidos con su comunidad (Guerrero Vinueza, 2018). Menciona que las investigaciones sobre el devenir histórico de Nariño son escasas y avanzan con lentitud debido a la falta de estímulos y a la nula formación investigativa en universidades y colegios. La vereda Cujacal, ubicada en el corregimiento de Buesaquillo, en el Municipio de Pasto, ha experimentado transformaciones significativas en sus dinámicas sociales, culturales y políticas durante los últimos 30 años. Sin embargo, esta rica historia oral y la memoria colectiva ha sido poco documentada y, en consecuencia, no se ha integrado adecuadamente en el currículo educativo de la Institución Educativa Francisco José de Caldas. Esto genera una desconexión entre los estudiantes y su entorno, afectando su identidad y sentido de pertenencia. A pesar de la importancia de la historia oral y la memoria colectiva como herramientas para recuperar y visibilizar las narrativas de las comunidades, existe una escasez de iniciativas que promuevan la recopilación y análisis de estos relatos en el ámbito educativo. La falta de conocimiento sobre la historia reciente de Cujacal limita la capacidad de los estudiantes para entender los procesos que han moldeado su comunidad y, por ende, su identidad territorial. Esta investigación busca abordar la necesidad de reconstruir la historia reciente de la Vereda Cujacal a través de la historia oral y la memoria colectiva de sus habitantes, con el fin de fortalecer la identidad de los estudiantes de grado noveno y visibilizar los procesos que han transformado su comunidad. Se plantea la pregunta: ¿Cómo comprender la memoria colectiva de los estudiantes de noveno y once en la IE Francisco José de Caldas con relación a los cambios en la territorialidad de los habitantes de la vereda Cujacal? No obstante, el estudio de Loaiza Zuluaga & Pantoja Suárez (2021), resalta la importancia de integrar el trabajo teórico y práctico en la enseñanza de la historia oral. Esta integración es fundamental para desarrollar las habilidades y procedimientos requeridos para un análisis histórico efectivo, así como para establecer conexiones significativas entre la región y el entorno educativo. En este sentido, la historia oral no solo permite una comprensión más profunda del pasado de una comunidad, sino que también resulta esencial para cultivar en los estudiantes habilidades analíticas y críticas. Es fundamental integrar la historia oral en la enseñanza de la historia regional, ya que esta puede ser una herramienta valiosa para fomentar el interés y la comprensión de los estudiantes. Al incorporar relatos y testimonios de personas que han vivido en la región, los estudiantes tienen la oportunidad de acceder a una perspectiva más completa y auténtica de la historia de su comunidad. Esta metodología no solo enriquece el aprendizaje, sino que también permite a los estudiantes conectar emocionalmente con su herencia cultural. En el caso de la vereda de Cujacal, la historia oral y la memoria colectiva puede contribuir a la reconstrucción histórica de la zona al capturar las memorias e historias de sus habitantes, documentando los aspectos sociales, culturales y económicos que han moldeado la identidad de la vereda. Los estudiantes de secundaria de la institución educativa pueden Participar activamente en este proceso, interactuando con la comunidad, realizando entrevistas y analizando las historias orales recopiladas para obtener una comprensión más profunda de la historia de su barrio.