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Universidad de Caldas

Maestría en Educación - Manizales · 2026

Resolución de problemas en el aprendizaje del concepto área y perímetro de figuras planas

Beltrán López, Leidy VanesaAsesor: Álvarez-Tamayo, Omar David

Informe final que corresponde a investigación culminada en 2025, sobre la incidencia de la resolución de problemas en el aprendizaje del concepto “área y perímetro de figuras planas” en estudiantes de básica secundaria. El estudio se realizó con tres casos del grupo 6-4 pertenecientes al Colegio Mayor de Nuestra Señora (Caldas – Colombia), centrado en dos categorías: resolución de problemas y, aprendizaje profundo. La investigación de corte cualitativo descriptivo encontró que existe una relación directa en la resolución de problemas y el aprendizaje de conceptos matemáticos.

Texto completo 116 páginas con texto

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Contenido

  • 1.4.1. Objetivo general …………………………………………………………………………25
  • 1.4.2. Objetivos específicos ……………………………………………………………………25
  • Capítulo 2. Marco teórico ………………………………………………………………………26
  • 2.1.2. La resolución de problemas y sus obstáculos ………………………………………………32
  • 3.2.1. Identificación de concepciones alternativas (CA) F1………………………………………50
  • 3.2.3. Análisis del impacto de la resolución de problemas en el aprendizaje (IRP) F3 ……………52
  • 3.4. Unidad de análisis ……………………………………………………………………………54
  • 4.1.1. Análisis general ……………………………………………………………………………57
  • 4.2.1. Análisis general ……………………………………………………………………………71
  • 4.2.2.2. estudiante 13 (E13) ………………………………………………………………………77
  • 4.2.2.3. estudiante 22 (E22) ………………………………………………………………………80
  • 5.2. Recomendaciones ……………………………………………………………………………91
  • Instrumento 2. Secuencia didáctica ………………………………………………………………107
  • Figura 2. Unidad de análisis ………………………………………………………………………57
  • Gráfica 2. Porcentaje de nivel de representación de problemas en el instrumento 3 ………………75
  • Tabla 4. Porcentaje niveles de resolución de problemas estudiante 13 ……………………………90
  • Tabla 5. Porcentaje resolución de problemas estudiante 22 ………………………………………91