Maestría en Educación - Manizales · 2026

La escritura como lenguaje y como forma de vida: una lectura en clave pedagógica a la obra de Carlos Skliar

Esta investigación tuvo como propósito interpretar la relación entre la escritura como lenguaje y como forma de vida en la obra pedagógica de Carlos Skliar, especialmente en los textos Escribir, tan solos y Desobedecer el lenguaje. El estudio surgió de la preocupación por la manera en que la escritura, en muchos contextos educativos, ha sido reducida a una práctica técnica e instrumental, dejando de lado su dimensión humana, existencial y pedagógica. Entre los principales hallazgos, se encontró que en la obra de Skliar la escritura aparece como una experiencia íntima y vital, vinculada a la identidad, la alteridad y la construcción de sentido. La escritura no se comprende únicamente como un medio de comunicación o producción textual, sino como una forma de habitar el mundo y de encontrarse consigo mismo y con los otros. Finalmente, la investigación concluye que la escritura posee un profundo valor pedagógico y humano, ya que permite la expresión de la subjetividad, la reflexión y la construcción de vínculos. De este modo, se propone repensar las prácticas educativas para comprender la escritura no solo como una habilidad académica, sino también como una experiencia de vida.