Maestría en Educación - Manizales · 2026
El translenguaje como estrategia de inclusión en el aula bilingüe de Ciencias Naturales
El translenguaje se ha descrito como una estrategia pedagógica que fomenta la participación de los aprendices en el aula bilingüe y promueve el desarrollo cognitivo, la afectividad e inclusión. Este concepto se refiere al uso de todo el repertorio lingüístico con el que cuenta un hablante para crear significado. En la presente investigación se analizó el uso del translenguaje como una estrategia de inclusión en la clase bilingüe de Ciencias Naturales en el grado tercero del colegio Granadino de Manizales- Colombia, teniendo en cuenta el uso de la lengua materna (L1), en este caso el español y el de la lengua extranjera (L.E.) el inglés, para fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje y reforzar la identidad territorial de los estudiantes. El objetivo principal del presente estudio fue identificar la eficacia de estrategias pedagógicas translingüísticas en la enseñanza de las Ciencias Naturales en los grados de tercero de primaria del Colegio Bilingüe Granadino y su impacto en el aprendizaje y la inclusión en el aula. Para lograr este propósito se hizo una investigación descriptiva, dentro de un diseño fenomenológico y con un enfoque cualitativo. Se seleccionó una población de 22 estudiantes del grado tercero de primaria, con quienes se hicieron observaciones durante dos períodos académicos y se les aplicó una encuesta que destacó sus percepciones sobre el uso del español y del inglés en la clase de Ciencias Naturales. Los resultados evidenciaron su gusto por el idioma inglés, pero su preferencia por la alternancia con el español para comprender temáticas complejas. Así mismo, se pudo establecer que el uso del translenguaje en el aula contribuyó a fortalecer el aprendizaje y al andamiaje motivacional. También, se pudo establecer que el desarrollo de estrategias pedagógicas translingüísticas tiene un impacto emocional en quienes aprenden, promueven la participación, la inclusión, la libre expresión y el diálogo fluido y espontáneo.