Trabajo Social - Manizales · 2026

Del silencio invisible a la palabra escuchada: lo lúdico como mediador del reconocimiento emocional en el aula

Este informe integra la experiencia de práctica profesional y el proceso de sistematización desarrollados en la Institución Educativa Técnica Francisco José de Caldas (ITEC) en Manizales, Colombia, entre agosto de 2025 y junio de 2026. La intervención se enmarcó en el Colectivo de Familia y se centró en la relación entre familia y escuela para la construcción de proyectos de vida en estudiantes de sexto grado, en un contexto de alta vulnerabilidad social. A partir de un diagnóstico participativo que reveló una visión limitada del futuro (80,5% de incidencia en proyección meramente ocupacional), se diseñó e implementó una propuesta de intervención socioeducativa con enfoque constructivista-sistémico. Las estrategias incluyeron talleres lúdico-pedagógicos con estudiantes (usando la cartilla "Diario del Viajero"), escuelas de familia (con la cartilla "Apoyo y Construyo") y el fortalecimiento del comité institucional de proyecto de vida. Los resultados muestran transformaciones significativas en los estudiantes del grupo focal (cursos 6.1 y 6.3), donde el 75% logró integrar dimensiones personales, relacionales y comunitarias en su proyección, superando la visión exclusivamente profesional inicial. La participación de las familias alcanzó un 78% en el trabajo extracurricular, consolidando la corresponsabilidad en el proceso formativo. El análisis reflexivo destaca el papel estratégico del Trabajo Social como articulador entre la escuela, las familias y la comunidad, promoviendo el desarrollo humano y la garantía de derechos desde un enfoque de equidad y participación. Se concluye que la intervención no solo logró ampliar los horizontes de los estudiantes, sino que también dejó capacidades instaladas en la institución a través de la entrega de herramientas metodológicas y un plan de continuidad, reafirmando que el Trabajo Social en el ámbito educativo es un dispositivo fundamental para la promoción de proyectos de vida integrales y la construcción de ciudadanía.