Eleuthera · 2026
Cartografía sentipensante geohistórica: un aporte desde el pensamiento crítico y la conciencia metacognitiva
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Resumen
La siguiente investigación, presenta una estrategia cartográfica para la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Sociales, con el fin de fomentar el desarrollo del pensamiento crítico y la conciencia metacognitiva, de cara a una sociedad global y cambiante que precisa de mecanismos para comprender el territorio que habita. La muestra estuvo representada por 29 estudiantes del grado sexto de una institución educativa en el municipio de Villamaría (Caldas). Se optó por una metodología cuantitativa, bajo un diseño preexperimental de un grupo con pre test y post test utilizando dos instrumentos: una rúbrica diseñada y aprobada por juicio de expertos para la medición del pensamiento crítico y la prueba del MAI Junior elaborada por Huertas et al. (2014) con el fin de evaluar los cambios en la conciencia metacognitiva de los estudiantes. Como resultado se obtuvo que la estrategia fue efectiva en el desarrollo del pensamiento crítico y la conciencia metacognitiva.