Maestría en Ciencias del Deporte · 2019
Programa de entrenamiento de fuerza excéntrica y pliometría sobre la potencia, velocidad e índice elástico en seleccionados de la Pontificia Universidad javeriana
This research aims to determine the importance of including an eccentric and plyometric strength training program in university students that allows a better physical condition to be developed, improving the response to the demand of each sport modality. Therefore, a proposal is established with which it is intended to favor the training processes and also generate adequate preparation for the university competitions of athletics, karate, basketball and sand Volleyball. Objective: To analyze the effects of an eccentric strength and plyometrics training program on power (P), speed (V) and the Elastic Index (IE) of lower limbs in selected athletes of the Pontificia Universidad Javeriana. Materials and Methods: Forty-five athletes (n = 45); Twenty female gender (n = 20) (age 19.2 ± 1.4, height (1.63 ± .05 cm), weight (58.7 ± 6.9 kg.) BMI (22.04 ± 2.04)); Twenty-five of the male gender ((n = 25), age (21.4 ± 2.1), height (1.77 ± .08 cm), weight (76.2 ± 12.9 kg.), BMI (24.1 ± 3.49)) athletes of the Athletics teams, Karate, Basketball and Volleyball arena of the Pontificia Universidad Javeriana which conducted a combined eccentric force training, using an iso-inertial platform, and plyometric exercises for 6 weeks with a frequency of 2 times / week. Before and after the intervention period the measurement variables were: the linear speed in 30 flat meters (V), the power (P) calculated with the Squat Jump test (SJ) and Countermovement Jump (CMJ) and Elastic Index (IE). Results: The test data are analyzed by means of the statistical package SPSS version 22, the statistic used is of the Parametric type, therefore each variable is analyzed in comparison with means, with the Student T test, for the variations presented in the power, speed and elastic index before and after the training program, potential was presented in female (F) and male (M) athletics P <0.009, basketball (F) P <0.0002 and in karate (M) with a P <0.023, in athletic index there was significance in athletics (F) P <0.030, (M) P <0.012, in karate (M) P <0.046 and basketball (F) P <0.007, in athletic speed (F) P <0.032, (M) P <0.009, basketball (F) P <0.050, (M) P <0.036. Conclusion: The results provide evidence that the eccentric and plyometric training program is considered as an effective stimulus in improving the variables evaluated in sports disciplines.
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Contenido
- Resumenp. 4
- Abstractp. 6
- Lista de figurasp. 11
- Introducciónp. 12
- Capítulo I: Planteamiento del problemap. 14
- 1.1 Antecedentesp. 14
- 1.2 Descripción de la realidad problemáticap. 29
- 1.3 Formulación del problemap. 31
- 1.4 Justificaciónp. 31
- 1.5 Objetivos de la investigaciónp. 35
- Capítulo 2. Marco Teóricop. 35
- 2.1 Fisiología del control del movimientop. 35
- 2.2 Control nervioso del movimiento: Sistema neuromuscularp. 36
- 2.3 Control muscular del movimiento: Sistema osteomuscularp. 38
- 2.4 Tipos de fibras muscularesp. 40
- 2.5 Tipos de acción muscularp. 40
- 2.5.1 Acciones musculares concéntricasp. 41
- 2.5.2 Acciones musculares isométricasp. 41
- 2.5.3 Acciones musculares excéntricasp. 41
- 2.6 Fuerza muscular como capacidad físicap. 42
- 2.6 Potenciap. 45
- 2.7 Velocidadp. 47
- 2.8 Índice elásticop. 50
- 2.9 Programas de entrenamiento de la fuerza como capacidadp. 51
- 2. 9.1 Entrenamiento pliométricop. 52
- 2.9.2 Entrenamiento Excéntricop. 60
- 3.1 Diseño de la investigaciónp. 68
- 3.2 Población y muestrap. 68
- 3.3 Formulación de hipótesisp. 69
- 3.4 Procedimiento de ejecución del estudio de investigaciónp. 70
- 3.5 Programa de entrenamiento físicop. 81
- 3.5.1 Descripción de la metodología de entrenamientop. 81
- 3.5.2 Características generales del programa de entrenamientop. 82
- 3.6 Planificación del entrenamiento excéntrico y pliométricop. 89
- 3.7 Técnicas para recolección, procesamiento y análisis de datosp. 91
- Capítulo 4. Resultadosp. 92
- Capítulo 5. Discusión, conclusiones, recomendaciones y limitacionesp. 108
- 5.1 Discusiónp. 108
- 5.2 Conclusionesp. 112
- 5.3. Recomendacionesp. 113
- 5.4 Limitacionesp. 114
- 8. Referenciasp. 115
- Anexosp. 125
- Tabla 1 . Objetivo y contenidos de los distintos mesociclos que conforman el modelo ATRp. 87
- Tabla 2. Clasificación de los microciclos en el ATR. (López, 2000.)p. 88
- Tabla 3. Características descriptivas de la población de deportistas evaluados, según el sexop. 92
- Tabla 4. Características descriptivas de la muestra total analizada clasificadas por deportesp. 92
- la Prueba T Student para muestras relacionadas (Paramétricas.)p. 96
- mediante la Prueba T Student para muestras relacionadas. (Paramétricas.)p. 98
- Potencia mediante la Prueba T Student para muestras relacionadas. (Paramétricas.)p. 100
- de Indice Elastico mediante la Prueba T Student para muestras relacionadas. (Paramétricas.)p. 102
- metros mediante la Prueba T Student para muestras relacionadas. (Paramétricas.)p. 104
- Tabla 10. Valores prueba Shapiro Wilk (Normalidad n < 50) y Levene Homocedasticidad)p. 106
- Tabla 11. Tamaño del efecto mediante Cohen`s dp. 108
- Ilustración 1. . Medición de la tallap. 74
- Ilustración 2. Medición del Pesop. 75
- Ilustración 3. Medición del test de 30 metros lisosp. 76
- Ilustración 4. Medición del Squat Jumpp. 78
- Ilustración 5. Medición del Countermovement Jumpp. 80
- Ilustración 6. Plan de entrenamiento gráficop. 85
- Ilustración 7. Porcentaje de participación por disciplina deportivap. 93
- Ilustración 8. Edad de los participantes por disciplina deportivap. 93
- Ilustración 9. Peso de los participantes por disciplina deportivap. 94
- Ilustración 10. Talla de los participantes por disciplina deportivap. 95
- Ilustración 11. IMC de los participantes por disciplina deportivap. 95
- antes (pre) y después (post) de las 6 semanas de entrenamientop. 99
- y después (post) de las 6 semanas de entrenamientop. 103
- de las 6 semanas deentrenamientop. 101
- (post) de las 6 semanas de entrenamientop. 103
- después (post) de las 6 semanas de entrenamientop. 105