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FACTORES RELACIONADOS CON EL USO DE SUSTANCIAS

PSICOACTIVAS EN JÓVENES UNIVERSITARIOS:

REVISIÓN INTEGRATIVA DE LITERATURA.

FRANK ALBERTO BELTRAN VIZCAINO

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES U.D.C.A

PROGRAMA DE ENFERMERÍA

BOGOTÁ D.C

2022

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FACTORES RELACIONADOS CON EL USO DE SUSTANCIAS

PSICOACTIVAS EN JÓVENES UNIVERSITARIOS:

REVISIÓN INTEGRATIVA DE LITERATURA

FRANK ALBERTO BELTRAN VIZCAINO

TRABAJO DE GRADO

ASESORA:

CLAUDIA MARCELA VELÁSQUEZ JIMÉNEZ

ENFERMERA, MAGISTER EN PSICOLOGÍA COMUNITARIA

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES U.D.C.A

PROGRAMA DE ENFERMERÍA

BOGOTÁ D.C

2022

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Tabla de contenido

Resumen……………………………………………………………………….. 5 Abstract………………………………………………..….………………......... 6 Introducción…………………………………………………..………………… 7

1. Descripción…………………………………………………………….. 8

2. Pregunta problema…………………………………………………… 10

3. Objetivos……………………………………………………………….. 10

4. Marco de referencia………………………..…………………………. 11

4.1 Marco conceptual…………………………………………………. 11

4.2 Marco normativo………………………………………………….. 15

5. Metodología…………………………….……………………………… 17

5.1 Criterios de inclusión……….…………………………………….. 18

5.2 Extracción y análisis de la información………………..………. 18

5.3 Proceso de recolección de la información…………………..… 18

6. Resultados

6.1 Literatura según el pregunta problema….……………………… 19

6.2 Características de los documentos y artículos encontrados.. 20

6.3 Análisis de información……………………………………………. 21

6.3.1 Factores protectores y deteriorantes (riesgo) que afectan a los

jóvenes universitarios para la toma de decisiones sobre el consumo de sustanciaspsicoactivas………………………………………………... 21

6.3.2 Sustancias psicoactivas de mayor uso en jóvenes

universitario según literatura consultada……………………………………………….……………….. 33

6.3.3 Evidencia científica cuales son las intervenciones para

prevenir el uso de sustancias psicoactivas en jóvenes universitarios…………………………………………………….……….. 40

7. Discusión………………………………………………………………..47

8. Conclusión…………………………………………………………….. 55

9. Recomendaciones……………………………………………………. 55

10. Referencia Bibliográficas…………………………………..………… 57

p. 4

Tablas

Tabla 2 descriptores en salud bases de datos………………….. 17

Tabla 3 Literatura encontrada según pregunta problema..…… 19

Tabla 4 Literatura características de los documentos y artículos encontradas……………………………………………………………... 20

Tabla 5 Factores protectores y deteriorantes (riesgo) que afectan a los jóvenes universitarios para la toma de decisiones sobre el consumo de sustancias psicoactivas según artículos encontrados……………………………………………………………… 21

Tabla 6 Sustancias psicoactivas de mayor uso en jóvenes universitario según literatura consultada………………………………………….. 33

Tabla 7 intervenciones para prevenir el uso de sustancias psicoactivas en jóvenes universitarios…………..…………………………………….. 40

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FACTORES RELACIONADOS CON EL USO DE SUSTANCIAS

PSICOACTIVAS EN JÓVENES UNIVERSITARIOS: UNA REVISIÓN DE

LITERATURA.

RESUMEN

El abuso de sustancias psicoactivas, ilegales o legales generan también consecuencias en materia socioeconómica. Los costos se miden en cuanto a los efectos adversos para la salud, que se reflejan en los gastos para el tratamiento del abuso y de los trastornos asociados, así como la morbilidad y la mortalidad prematuras y la pérdida de la productividad de la persona pues el consumo prolongado de sustancias y la dependencia de ellas constituyen un trastorno de larga evolución que causa daños cerebrales permanentes; las sustancias afectan el sistema nervioso central; modifican el sistema de envío y recepción y el procesamiento normal de la información entre las células nerviosas; producen alteraciones psicológicas que van desde cambios en los estados de ánimo hasta crisis de ansiedad, de pánico, delirios, alucinaciones e, incluso, trastornos psicóticos. Los profesionales de enfermería por su formación, accesibilidad y cercanía a los diferentes entornos donde se encuentran los jóvenes (familia, colegio, universidad), tienen un papel esencial como agentes activos de salud comunitaria en la promoción de hábitos saludables y en la prevención del consumo de drogas y otras conductas de riesgo por lo que este trabajo busca abordar este problema específicamente en los estudiantes universitarios y las posibles alternativas para evitarlo. Objetivo general: Determinar los factores relacionados con el uso de sustancias psicoactivas en jóvenes universitarios y las intervenciones para prevenir el consumo de sustancias psicoactivas en esta población que se describe en la literatura encontrada. Metodología: Revisión integral de literatura de investigación frente al consumo de sustancias psicoactivas (SPA) en jóvenes universitarios, intervenciones para su prevención y SPA de mayor consumo en esa población, en el cual se tuvo en cuenta artículos científicos. Los cuales se utilizaron bases de datos como Taylor & Francis, Scielo, Scopus, Mendeley, Pubmed, ScienceDirect/Elsevier, Dialnet. Se utilizaron descriptores en salud (DeCS) en español, los cuales fueron: Estudiantes universitarios, Drogas, sustancias psicoactivas, Enfermería. Además, se utilizaron descriptores MeSH Como: College students o University students, drug, Nurse. Conclusiones: Se observa que la manera de prevenir el consumo de sustancias psicoactivas por parte de los profesionales de enfermería es identificando e interviniendo los factores de riesgo que se presentan en cuanto a la persona y su entorno; es decir familia y comunidad e implementar la creación de nuevos espacios en los cuales se brinden escucha activa por parte de los profesionales de enfermería a jóvenes universitarios enfocados en la educación sobre el consumo de SPA y orientación a organización de su vida o el manejo de sus emociones.

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Palabras clave: Sustancias psicoactivas, jóvenes universitarios, enfermería, factores e intervenciones.

ABSTRACT

The abuse of psychoactive substances, whether illegal or legal, also has socioeconomic consequences. The costs are measured in terms of adverse health effects, which are reflected in the costs of treating the abuse and associated disorders, as well as morbidity and premature mortality and loss of individual productivity, as prolonged substance use and dependence constitute a long-lasting disorder that causes permanent brain damage; Substances affect the central nervous system; they modify the sending and receiving system and the normal processing of information between nerve cells; they produce psychological alterations ranging from changes in moods to anxiety and panic attacks, delirium, hallucinations and even psychotic disorders. Nursing professionals, due to their training, accessibility and proximity to the different environments where young people are found (family, school, university), have an essential role as active agents of community health in the promotion of healthy habits and in the prevention of drug use and other risk behaviors, so this work seeks to address this problem specifically in university students and the possible alternatives to avoid it. General objective: To determine which are the factors related to the use of psychoactive substances in young university students and the best interventions to prevent the use of psychoactive substances in this population described in the literature. Methodology: Comprehensive review of research literature on the use of psychoactive substances (PAS) in young university students, an integrative literature review was carried out, which took into account scientific articles databases such as Taylor & Francis, Scielo, Scopus, Mendeley, Pubmed, ScienceDirect/Elsevier, Dialnet. Health descriptors (DeCS) in Spanish were used, which were: University students, Drugs, psychoactive substances, Nursing. In addition, MeSH descriptors such as: College students or University students, drug, Nurse were used. Conclusions: It is observed that the best way to prevent the consumption of psychoactive substances by nursing professionals is to identify and intervene the risk factors that are present in terms of the person and their environment i.e. family and community and to implement the creation of new spaces in which active listening is provided by nursing professionals to young university students focused on education about the consumption of PAS and orientation to organization of their life or the management of their emotions.

Key words: Psychoactive substances, university students, nursing, factors and interventions.

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INTRODUCCIÓN

De acuerdo al Informe Mundial sobre las Drogas de 2018 el consumo de sustancias psicoactivas y el daño que causa a la salud humana es un problema global de salud pública. Los estudios sobre el consumo de drogas en la población general muestran que, el consumo de drogas sigue estando más extendido entre los jóvenes que entre las personas de más edad. De la mayoría de las investigaciones se desprende que el riesgo de iniciación en el abuso de sustancias es mayor en el período de la adolescencia temprana (12 a 14 años) y tardía (15 a 17 años) y que el abuso de sustancias llega a su auge en las personas de 18 a 25 años.1 Enfermería como profesión y disciplina, cuyos sujetos de cuidado son las personas, la familia y la comunidad. Tiene la responsabilidad de promover la salud, prevenir la enfermedad, en todas las áreas que afecten la salud de las personas por eso es fundamental que en relación con el cuidado de la infancia y la adolescencia se ocupe de esta problemática del consumo de SPA que cada

vez más impacta a esta población.

En ese contexto la motivación de este trabajo surge de la preocupación por el aumento de consumo de sustancias psicoactivas sobre todo en jóvenes universitarios, lo que implica profundizar en los factores de riesgo que acompañan la toma de decisiones en esta, buscando establecer que aportes actuales proponen la literatura para generar acciones de prevención para esta difícil problemática.

Para ello, se realizó una revisión integrativa de literatura a través de diferentes recursos electrónicos, empleando la combinación de descriptores y palabras claves. Los resultados se presentan atendiendo a los objetivos específicos. Identificando los factores de riesgo que afectan a los jóvenes universitarios para la toma de decisiones sobre el consumo de sustancias psicoactivas, describiendo las sustancias psicoactivas de mayor uso en jóvenes universitarios

según literatura consultada y finalmente proponiendo según la evidencia

encontrada las intervenciones para prevenir el uso de sustancias psicoactivas.

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1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

El consumo de sustancias psicoactivas se considera unos de los problemas de salud pública más importantes actualmente en la población joven adolescente según el Informe Mundial sobre las Drogas 2022.1 El informe señala que entre 2010 y 2019, el número de personas que consumen drogas se ha venido incrementando en un 22%, debido en parte al aumento de la población mundial y que teniendo en cuenta solamente los cambios demográficos, las proyecciones sugieren un alza del 11% en el número de personas que consumen drogas a nivel mundial para 2030, sobre todo en países que tienen población joven. 1 Según las últimas estimaciones globales, alrededor del 5,5% de la población de entre 15 y 64 años ha consumido drogas al menos una vez durante el último año; mientras que 36,3 millones de personas, es decir, el 13% del total de quienes utilizan drogas, sufre trastornos por su consumo. 2 A nivel global, se estima que más de 11 millones de personas se inyectan drogas, la mitad de las cuales vive con Hepatitis C. Los opioides siguen representando la mayor carga de morbilidad atribuida al consumo de drogas. Lo anterior quizá debido a que cada vez existe una menor percepción de los riesgos del uso de drogas lo que se ha relacionado con mayores tasas de consumo.2 El consumo de drogas aumento rápidamente entre los países en desarrollo durante el período 2000-2018 que en los países desarrollados. Las personas adolescentes y adultas jóvenes representan la mayor parte de quienes consumen drogas, mientras que los jóvenes son también los más vulnerables a los efectos de las drogas porque son quienes más consumen y sus cerebro, están todavía en desarrollo3.

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En Colombia el consumo de sustancias psicoactivas se ha convertido también en un problema crítico, no solo por el aumento sistemático que señalan los estudios disponibles, sino porque sus características lo hacen un asunto complejo con serias repercusiones en la salud pública y en lo social, no solo porque más personas las consumen sino porque el mercado de sustancias es cada vez más amplio y diverso lo que genera cada vez más problemáticas. Una de las poblaciones que de acuerdo al Tercer Estudio Epidemiológico Andino sobre Consumo de Drogas en la Población Universitaria de Colombia 2016, está más afectada es el grupo de jóvenes universitarios, pues el estudio señala que el 40% de los universitarios colombianos ha usado alguna droga ilícita al menos una vez en la vida y que la marihuana es la sustancia más consumida por esta población, seguida por el LSD4 El estudio consumo de drogas en población universitaria realizado por Unodc en

2017 muestra que el consumo riesgoso o perjudicial de alcohol afecta a 1 de

cada 4 universitarios colombianos y 1 de cada 10 presenta signos de dependencia alcohólica. El 22,4% de los universitarios colombianos consumió alguna droga ilícita en el último año y el 10,8% consumió en el último mes. 4 El consumo de marihuana presenta un importante aumento en toda la serie de estudios (2009, 2012 y 2016), donde el consumo se ha casi duplicado en siete años. 7 de cada 10 estudiantes no percibe un gran riesgo en el uso experimental de marihuana y 4 de cada 10 no percibe un gran riesgo en el uso frecuente de esta droga.7 de cada 10 estudiantes consideran que es fácil conseguir marihuana. 4 El LSD es la segunda droga de mayor consumo entre los universitarios colombianos y su uso de ha cuadriplicado entre el 2009 y 2016 según la serie de estudios. 1 de cada 2 estudiantes no percibe un gran riesgo en su uso ocasional y 1 de cada 4 considera que es fácil conseguirla. La cocaína es la tercera droga más consumida por los universitarios. Pasó del 2,1% en 2012 al 2,7% en 2016 con relación al uso en los últimos 12 meses. El 6,9% de los estudiantes universitarios ha consumido popper alguna vez en la vida (9,8% hombres y 4,3% mujeres. 5 Los profesionales de enfermería por su formación, accesibilidad y cercanía a los diferentes entornos donde se encuentran los jóvenes (familia, colegio, universidad), tienen un papel esencial como agentes activos de salud comunitaria en la promoción de hábitos saludables y en la prevención del consumo de drogas y otras conductas de riesgo por lo que este trabajo busca abordar este problema específicamente en los estudiantes universitarios y las posibles alternativas para evitarlo.

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2. PREGUNTA PROBLEMA

¿Cuáles son los factores relacionados con el uso de sustancias psicoactivas en jóvenes universitarios y las intervenciones para prevenir el consumo de sustancias psicoactivas en esta población, descritas en la literatura encontrada?

3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL

Determinar los factores relacionados con el uso de sustancias psicoactivas en jóvenes universitarios y las intervenciones para prevenir el consumo de sustancias psicoactivas en esta población que se describe en la literatura encontrada.

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Identificar los factores protectores y de riesgo que afectan a los jóvenes universitarios para la toma de decisiones sobre el consumo de sustancias psicoactivas  Mencionar las sustancias psicoactivas de mayor uso en jóvenes universitario según literatura consultada  Describir según evidencia científica cuales son las intervenciones para prevenir el uso de sustancias psicoactivas en jóvenes universitarios

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4. MARCO DE REFERENCIA

4.1.

MARCO CONCEPTUAL

Sustancias psicoactivas

Las sustancias psicoactivas son todas sustancias que introducida en el organismo por cualquier vía de administración (ingerida, fumada, inhalada, inyectada, entre otras) produce una alteración del funcionamiento del sistema nervioso central del individuo, la cual modifica la conciencia, el estado de ánimo o los procesos de pensamiento6.

Existen muchas formas de clasificar las sustancias psicoactivas como lo son según sus efectos en el cerebro pueden ser depresoras o estimulantes del sistema nervioso, o pueden ser alucinógenas, según su origen pueden ser naturales, sintéticas o semisintéticas y según la normatividad pueden ser ilegales o legales.

Según sus efectos en el sistema nervioso central, Pueden ser:  Estimulantes: Excitan la actividad psíquica y del sistema nervioso central y adicionalmente incrementan el ritmo de otros órganos y sistemas orgánicos.  Depresoras: Disminuye el ritmo de las funciones corporales, de la actividad psíquica y del sistema nervioso central. Estas sustancias son también llamadas psicolépticas.

 Alucinógenas: Capaz de alterar y distorsionar la percepción sensorial del individuo, interferir su estado de conciencia y sus facultades cognitivas, pueden generar alucinaciones.

Según su origen pueden ser:

 Origen Natural: Se encuentran en forma natural en el ambiente y que se utilizan por los usuarios sin necesidad de que se produzca algún tipo de manipulación o proceso químico.

 Sintéticas: Elaboradas exclusivamente en el laboratorio a través de procesos químicos, cuya estructura química no se relaciona con ningún componente natural.

Según su situación legal pueden ser:

 Ilícitas: Las drogas ilícitas son aquellas que están penadas por la ley, es decir, ilegales. Entre ellas se encuentra la marihuana, la cocaína, la heroína, etc.  Licitas: Las drogas lícitas son aquellas que no están penadas por la ley, es decir, legales.

Nuevas sustancias psicoactivas

Se definen como “sustancias de abuso, ya sea en forma pura o en preparado, no son controladas por la Convención Única de 1961 sobre Estupefacientes ni por el Convenio sobre Sustancias Sicotrópicas de 1971.  Emergentes: Incluyen además de las nuevas sustancias, cualquier cambio en la presentación, patrón de uso, pureza o presencia de adulterantes, que pueden implicar una amenaza para la salud pública y son objeto de análisis del Sistema de Alertas Tempranas.

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Adicción

Se considera como una enfermedad física y psicoemocional donde se crea una dependencia o necesidad hacia una sustancia, actividad o relación. La adicción se caracteriza por un conjunto de signos y síntomas, en los que se involucran factores biológicos, genéticos, psicológicos y sociales que con llevan a episodios continuos de descontrol, distorsiones del pensamiento y negación ante la enfermedad 7

Manifestaciones de una adicción 8

(14).

Fuente: Nizama Valladolid Martín. Innovación conceptual en adicciones: Primera parte. Rev Neuropsiquiatra. 2015

Neurobiología es una ciencia de la biología la cual se encarga de realizar el estudio de los mecanismos biológicos básicos mediante los cuales el sistema nervioso regula el comportamiento.

La activación de este sistema y en particular de las áreas tegmental ventral, núcleo accumbens, amígdala y corteza prefrontal a través de las vías dopaminérgicas y glutamatérgicas, constituye una vía común en las cuales diversas drogas de abuso median sus efectos de refuerzo. También, se ha Adicción Entorno social hedonista e inductor de la conducta adictiva.

Disfunción familiar sostenida, manifiesta o encubierta.

Premórbido (Prepatogénico) Desamor, Aflicción, Orfandad, Minusvalía, Intolerancia a la frustración, Soledad, Infelicidad, Angustia.

Externo Interno La persona permanentemente se encuentra en búsqueda de la felicidad artificial mediante las conductas adictivas, Asimismo, en la familia del adicto siempre se encuentra algún grado de psicopatología familiar.

Factores condicionantes como el Hedonismo, Banalidades, Carencia de valores, Saciamiento, Materialidad, Consumismo irracional, Inmadurez de la personalidad.

Mórbido (Patogénico)

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establecido que los neurotransmisores cerebrales, noradrenalina, serotonina, GABA, endorfinas y la dopamina, al igual que los neuro receptores D1, D2 y D3, son los responsables neuroquímicos de la sensación hedonista irrefrenable que esclaviza al adicto a rituales de los cuales no se puede liberar por sí mismo8

Factores de Riesgo y factores protectores

Los factores de riesgo son características o atributos individuales, familiares o sociales, que posibilitan o aumentan el consumo de sustancias psicoactivas. A nivel individual los factores de riesgo pueden estar asociados a baja tolerancia a la frustración, conductas agresivas, baja autoestima, entre otros; entre los factores familiares se encuentran: consumo de sustancias psicoactivas por parte de padres de familia o cuidadores, disciplina autoritaria, sobreprotección, falta de supervisión de los padres o cuidadores en las actividades de los hijos, violencia intrafamiliar, entre otros; entre los factores de riesgo social se encuentran: bajo apoyo de redes sociales, disponibilidad de las sustancias psicoactivas, uso de sustancias psicoactivas por parte de pares, violencias en el entorno escolar y social, entre otros 7

Dentro de los factores de riesgo se pueden manifestar la decisión personal, el déficit para la solución de problemas, influencias sociales, curiosidad y problemas emocionales.

Aunque también el fuerte deseo o necesidad de consumir las sustancias psicoactivas, las dificultades para controlar dicho consumo, síndrome de abstinencia al interrumpir o reducir el consumo, tolerancia, abandono progresivo de intereses ajenos al consumo de la sustancia.

Importancia de la Enfermería en la prevención y atención relacionada con el uso de sustancias psicoactivas

El profesional de enfermería contribuye a la creación de espacios en los cuales se puedan llevar continuidad o seguimiento a cada uno de los casos de estos pacientes en los cuales se encuentran en ese estado de adicción a dicha sustancia.

Enfermería debe conocer cómo evoluciona la población para poder valorar la existencia real de un problema de consumo de sustancias psicoactivas y todas las consecuencias potenciales que se suelen asociar a este consumo con el objetivo de intervenir de forma temprana en el inicio de las dificultades y diseñar estrategias que contribuyan a jóvenes adolescentes y adultos a superarlas.

Dentro de la intervención de enfermería también el individuo busca ayuda en pro de mejorar las relaciones interpersonales como lo menciona Hildergard Peplau en su teoría “Relación enfermera-paciente para potenciar un desarrollo interpersonal terapéutico”. En donde el profesional de enfermería comprende la conducta adictiva y no solo se preocupa de la rehabilitación por adicción. Además el individuo logra evidenciar al profesional como aquel que le brindara

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esa ayuda o esa guía por medio de comunicación asertiva, aplicación de terapias conductista y enfoque de educación en todos los entornos relacionados con el consumo de sustancias psicoactivas.

Entre los recursos por parte del profesional de enfermería se cuenta con unos que prestan un servicio integral y otros que se especializan en atender una sola fase del largo proceso de tratamiento9.

1. Centros de atención a drogodependientes (CAD) Son centros que

desempeñan ambulatoriamente un servicio integral, realizan tareas de orientación (actividades de prevención), evaluación, desintoxicación, deshabituación y cooperan en la reincorporación social.

2. Unidades hospitalarias de desintoxicación Son recursos hospitalarios

destinados a la desintoxicación en régimen de internamiento. Pueden ser unidades creadas únicamente para este fin, o simplemente “camas” destinadas a la desintoxicación incluidas en otros servicios (Psiquiatría, Medicina Interna etc.).

3. Pisos de apoyo a la desintoxicación estos pisos permiten que se lleve a

cabo el proceso de desintoxicación que realizan los equipos de los centros ambulatorios responsables, aportando el control externo necesario, las actividades ocupaciones, la puesta en práctica de nuevos hábitos de vida saludables etc.

4. Pisos de estancia Destinados a usuarios de drogas que se encuentren

abstinencia, que carezcan de apoyo socio-familiar y que siguiendo tratamiento de deshabituación en un centro ambulatorio.

5. Centros de día Son dispositivos destinados al tratamiento de las

drogodependencias en régimen intermedio, es decir, la persona duerme en su casa, pero pasa varias horas al día en el Centro.

6. Comunidades terapéuticas Son centros residenciales en los que se

trabaja la rehabilitación, a través de un programa terapéutico, en régimen de internamiento, separados del medio habitual del drogodependiente.

Recursos de intervención para la incorporación social

1. Centros de actividades.

2. Programas de formación.

3. Programas de incorporación laboral.

4. Programas de apoyo residencial (vivienda)

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4.2.

MARCO NORMATIVO

En Colombia existe varias leyes y decretos los cuales van enfocados al consumo de SPA y los efectos que están causan como también apara su radicación y construcción de programas que contribuyan a la rehabilitación y control de dicho consumo y expendio.

Tabla 1 Marco Normativo Colombiano relacionado con el consumo de Sustancias psicoactivas

NORMAS Y

POLITICAS

CONTENIDO

Ley 124 de 1994 Prohibió el consumo en espacios públicos, establecimientos comerciales de esparcimiento, centros educativos y lugares aledaños, y en presencia de niños y niñas Decreto 1108 de

1994

Por el cual se sistematizan, coordinan y reglamentan algunas disposiciones en relación con el porte y consumo de estupefacientes y sustancias psicotrópicas Ley 745 de 2002 Por la cual se tipifica como contravención el consumo y porte de dosis personal de estupefacientes o sustancias que produzcan dependencia, con peligro para los menores de edad y la familia Ley 1122 de 2007 Ley 1335 de 2009 Disposiciones por medio de las cuales se previenen daños a la salud de los menores de edad, la población no fumadora y se estipulan políticas públicas para la prevención del consumo del tabaco y el abandono de la dependencia del tabaco del fumador y sus derivados en la población colombiana Ley 1566 de 2012 Por la cual se dictan normas para garantizar la atención integral a personas que consumen sustancias psicoactivas y se crea el premio nacional "entidad comprometida con la prevención del consumo, abuso y adicción a sustancias psicoactivas Ley 1616 de 2013 Garantizar el ejercicio pleno del Derecho a la Salud Mental a la población colombiana, priorizando a los niños, las niñas y adolescentes, mediante la promoción de la salud y la prevención del trastorno mental, la Atención Integral e Integrada en Salud Mental en el ámbito del Sistema Ley 599 de 2000 Artículo 381 Suministro a menor. El que suministre, administre o facilite a un menor la droga que produzce dependencia o lo induzca a usarla, incurrirá en prisión de noventa y seis (96) a doscientos dieciséis (216) meses.

La Política Integral para la Prevención y Atención del consumo de Sustancias Psicoactivas Garantizar la atención integral de las personas con riesgos o consumo problemático de sustancias psicoactivas, familias y comunidades, mediante respuestas programáticas, continuas y efectivas en su reconocimiento como sujetos de derechos. Busca mejorar la calidad de vida y el bienestar de las personas, familias y comunidades afectadas por el consumo de sustancias psicoactivas, desde una agenda pública nacional y territorial sostenible en el tiempo, garantista del derecho a la salud, en interdependencia con otros derechos Rutas Integrales de Atención en Salud La ruta de promoción y mantenimiento de la salud, contiene acciones e intervenciones de valoración integral, detección temprana, protección específica y educación para la salud. Por otro lado, la ruta integral de atención materno-perinatal y la ruta para la población con riesgo o presencia de trastornos mentales y del comportamiento manifiestos debido al uso de sustancias psicoactivas y adicciones (Resoluciones 3202 del 2016 y 3280 del 2018).

Decreto 3183 de

2011. Art. 29.Ley

1566 de 2012. Art 2, Parágrafo 3 Administrar los recursos del FRISCO con los cuales se fortalecerá los programas de prevención, mitigación, superación y desarrollo institucional establecidos por la Política Nacional para la reducción del consumo de SPA

p. 16

NORMAS Y

POLITICAS

CONTENIDO

Decreto 2897 de 2011, Art. 2 Formular, adoptar, promover y coordinar las políticas y estrategias en la lucha contra las drogas Decreto 2897 de

2011. Art.19

Realizar seguimiento y evaluar el cumplimiento y ejecución de los planes de cada uno de los ejes de la política de lucha contra las drogas en coordinación con el Departamento Nacional de Planeación Ley 30 de 1986. Art.

91. Literal a

Trazar políticas contra la producción, comercialización y uso de drogas que produzcan dependencia Decreto 2897 de

2011. Art. 19

p. 17

5. METODOLOGIA

La revisión integral de literatura de investigación en enfermería ha sido propuesta por diferentes autores cuyos procedimientos metodológicos se diferencian en el número de etapas y en la forma como proponen desarrollarlas y presentarlas. Sin embargo el proceso sigue básicamente cinco etapas: 1) formulación del problema, 2) recolección de datos o definiciones sobre la búsqueda de la literatura, 3) evaluación de los datos, 4) análisis de los datos y 5) presentación e interpretación de los resultados Base de datos y descriptores (AND; OR)17. Frente al consumo de sustancias psicoactivas (SPA) en jóvenes universitarios se realizó una revisión integrativa de literatura, en el cual se tuvo en cuenta artículos científicos en los cuales para su búsqueda se utilizaron Bases de datos como Taylor & Francis, Scielo, Scopus, Mendeley, Pubmed, ScienceDirect/Elsevier, Dialnet. Se utilizaron descriptores en salud (DeCS) en español, los cuales fueron: Estudiantes universitarios, Drogas, sustancias psicoactivas, Enfermería. Además, se utilizaron descriptores MeSH Como: College students o University students, drug, Nurse.

Como se muestra en la siguiente tabla Tabla 2 Descriptores en salud en bases de datos Base de datos Descriptores Taylor & Francis Estudiantes universitarios AND drogas Estudiantes universitarios AND drogas AND enfermería University students AND Drugs Sciencie Direct University students AND Drugs Estudiantes universitarios AND sustancias psicoactivas University students AND Drugs AND nurse Pubmed University students AND Drugs University students AND Drugs AND nurse Estudiantes universitarios AND sustancias psicoactivas Estudiantes universitarios AND Drogas Mendeley University students AND Drugs University students AND Drugs AND nurse Estudiantes universitarios AND Drogas Dialnet Estudiantes universitarios AND Drogas University students AND Drugs AND nurse University students AND Drugs Scielo Estudiantes universitarios AND drogas University students AND Drugs AND nurse University students AND Drugs

Fuente: Elaboración propia

p. 18

5.1.

Criterios de inclusión Para recolección de los artículos se tuvieron en cuenta artículos desde 2015 hasta la actualidad en los idiomas español e inglés, artículos relacionados con el consumo de sustancias psicoactivas en jóvenes universitarios, y prevención, cuáles son las sustancias de mayor uso y cuál es la razón más frecuente para su consumo, factores protectores y deteriorantes o de riesgo e intervenciones desde enfermería para su prevención.

5.2 Extracción y análisis de la información

Una vez leído los artículos se extrajo la información recolectada para plantear una tabla RAE para describir la información con los objetivos de la investigación en donde se hizo uso de los descriptores. Se obtuvieron 50 resultados en los cuales se logró encontrar información relaciona con el consumo y prevención de sustancias psicoactivas en jóvenes universitarios.

5.3 Proceso de recolección de información

La información se recolectó de las bases de datos con ayuda de descriptores encontrados Decs y Mesh, dichos artículos fueron tabulados en una tabla RAE en la cual se establecieron categorías para facilitar la organización de información de estos artículos: Base de datos, año de publicación, nombre del artículo, autores, país, idioma, población, palabra clave, objetivos, metodología conclusión, DOI o URL, factores de riesgo y protectores, SPA más usadas por los jóvenes universitarios y mejores intervenciones.

p. 19

6. RESULTADOS

6.1.

Literatura encontrada según pregunta problema

La búsqueda inicial con los descriptores descritos anteriormente en cada base de datos que fueron identificados por resumen, los cuales solamente 50 por texto completo fueron elegidos para contestar la pregunta de investigación. Tabla 3 Literatura encontrada según pregunta problema Idiomas Base de datos Descriptores Número inicial de resultados por titulo Número de resultados por criterios de inclusión, resumen y texto completo Ingles Scopus University students AND Drugs

7,775

Sciencie Direct University students AND Drugs

374,303

Taylor & francis University students AND Drugs

447,106

Mendeley University students AND Drugs

10,157

Dialnet University students AND Drugs

193

Pubmed University students AND Drugs

9,262

Scielo University students AND Drugs

272

Español Scopus Estudiantes universitarios AND Drogas

Taylor & francys Estudiantes universitarios AND Drogas

Mendeley Estudiantes universitarios AND Drogas

p. 20

Idiomas Base de datos Descriptores Número inicial de resultados por titulo Número de resultados por criterios de inclusión, resumen y texto completo Pubmed estudiantes universitario AND drogas

Scielo Estudiantes universitarios AND Drogas

Dialnet Estudiantes universitarios AND Drogas

231

Sciencie direct Estudiantes universitarios AND Drogas

375

Total

850.097

Fuente: Elaboración propia

6.2.

Características de los documentos y artículos encontrados

En esta tabla se implementó información acerca de país de origen y tipo de artículo encontrado según la literatura consultada. Tabla 4 Características de los documentos y artículos encontrados Idioma País de origen Tipo de estudios  34 Ingles

 Polonia 2  Nepal 1  Brasil 6

 EEUU 10

 China 3  España 2  Camerún 1  Salvador 1  Portugal 1  Irán 1  Turquía 1  Nigeria 2  Líbano 1  Filipina 1  Gran Bretaña 1

 Estudios descriptivos 13  Estudio de corte transversal 14  Estudio descriptivo y transversal 8  Estudio piloto 2  Estudio cohorte longitudinal 1  Fenomenológico y descriptivo 1  Cuantitativo comparativo y experimental 1  Revisión sistemática 6  Ensayo clínico aleatorio 1  Cuasi experimental prospectivo

 Encuesta transversal comparativa 1  Estudio longitudinal 1

 16 En Español  Colombia 8

p. 21

Idioma País de origen Tipo de estudios  España 3  México 1  Perú 1  Honduras 1  Brasil 1  Costa rica 1 Fuente: Elaboración propia

6.3. Análisis de la información

6.3.1 Factores protectores y deteriorantes (riesgo) que afectan a los

jóvenes universitarios para la toma de decisiones sobre el consumo de sustancias psicoactivas

Tabla 5 Factores protectores y deteriorantes (riesgo) que afectan a los jóvenes universitarios para la toma de decisiones sobre el consumo de sustancias psicoactivas según artículos encontrados

NOMBRE DEL ARTICULO

TIPO DE ESTUDIO

O DOCUMENTO

FACTORES PROTECTORES Y DE RIESGO

Consumo de sustancias psicoactivas (SPA) en adolescentes farmacodependientes de una fundación de rehabilitación colombiana 9 Estudio descriptivo Este artículo señala que “Hay existencia de factores biológicos, psicológicos y socioculturales relacionados con el consumo) La familia también juega un papel muy importante; fenómenos como la violencia intrafamiliar, pautas de crianza inadecuadas, modelos parentales negativos de consumo, poca atención de los padres a sus hijos, entre otras, pueden ser factores de riesgo, también señala que los jóvenes son más propensos a sufrir depresión, debido a que en la adolescencia se generan procesos de cambio físico, psicológico, cognitivo y sociocultural”. El consumo de SPA en adolescentes también puede estar condicionado por otros factores. Es así como el consumo de alcohol, por ejemplo, se encuentra más a menudo en adolescentes, debido a la aceptación social de su consumo y su facilidad de acceso, al ser una sustancia legal y mayormente aceptada por parte de la comunidad (La experimentación con otras sustancias como el tabaco, además de que la nicotina no es vista por muchos adolescentes como una droga adictiva).

Patrones de consumo de alcohol en estudiantes universitarios de Ciencias de la Salud 10 Estudio descriptivo En este artículo se logra evidenciar que “uno de los factores reflejados en los jóvenes son costumbres o hábitos que mantienen y dentro de un grupo pueden adoptar diferentes costumbres como se podría evidenciar en celebraciones de fin de curso donde el alcohol es el principal acompañante de esta población. Aunque también por otra parte muchos de los estudiantes buscan con el consumo de SPA la disminución de síntomas de ansiedad, estrés y depresión producidos por los exámenes o situaciones en su curso académico encaminado a potenciar su rendimiento”. Por esto se menciona que algunos efectos como la reducción del estado de alerta, episodios de amnesia, dificultad para la concentración, lo cual produciría un efecto contrario al esperado sobre el rendimiento académico.

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Sustancias inhibidoras de sueño, hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de medicina y enfermería de universidades de la ciudad de Barranquilla, Colombia 11 Estudio descriptivo y cuantitativo Este artículo señala que “las presiones y exigencias a que se encuentran sometidos los estudiantes del área de la salud, aunado a la falta de hábitos adecuados de estudio, se constituyen en factores determinantes para el consumo de sustancias inhibidoras del sueño (SIS) y alcohol, al ser una opción válida, según ellos, de mejorar su rendimiento académico, al prolongarles los estados de vigilia y con ello el tiempo de estudio. Esto se reafirma con la respuesta de los estudiantes consumidores de SIS, el 76,86% indicaron haber obtenido un mejor rendimiento académico debido a su consumo. Ello puede ser la base para que en la vida profesional se haya incrementado el consumo de sustancias psicoactivas entre el 10 y 15% de todos los profesionales de la salud

Relación entre el consumo de sustancias psicoactivas, alcohol y cigarrillo en estudiantes de Enfermería. Un estudio de corte transversal 12 Un estudio de corte transversal En este artículo se menciona que “el consumo de SPA tiene asociación con el consumo de cigarrillo, así como el consumo de cigarrillo tiene relación con no trabajar, la percepción de la salud física, consumo de cigarrillo y consumo de alcohol. Para el consumo de alcohol se encontró significancia estadística con la edad de ingreso al programa, dificultades económicas, tipo de vivienda, estrato socioeconómico, tiempo libre y consumo de alcohol”.

Este artículo señala que cada uno de estos diferentes procesos como el cambio de estilo de vida y nuevas responsabilidades dentro del transcurso de su periodo académico buscan por medio del consumo de SPA la canalización de dichas emociones como el estrés causadas por estos factores anteriormente mencionados.

Estrés y trastornos del sueño en estudiantes de enfermería polacos durante la pandemia de SARS-CoV- 2: estudio transversal 13 Estudio transversal “La aparición del nuevo coronavirus SARS-CoV2 ha aumentado el nivel de estrés percibido por las personas y ha puesto de manifiesto la necesidad de tratar los aspectos psicológicos de las epidemias y pandemias y tratar estos eventos como fenómenos que tienen efectos psicológicos. Los estudiantes y trabajadores de la salud fueron los más expuestos al estrés. Estaban preocupados por su salud y por la salud de sus familiares. A su vez, la intensificación del estrés contribuyó a la aparición de trastornos del sueño”.

La elección de los métodos de afrontamiento depende de la evaluación de la situación. El concepto de estrés en la categoría de un estímulo es el concepto de cambios de vida, que se asocia con una carga mental y física mayor de lo habitual. En el concepto de cambios en la vida, el entorno en el que la persona experimenta estrés juega un papel importante. Los estudiantes de enfermería exhiben una variedad de estrategias de afrontamiento del estrés

Consumo de sustancias psicoactivas entre estudiantes de segundo y tercer año de medicina de una facultad de medicina: un estudio transversal descriptive 14 Estudio transversal descriptivo Dentro del articulo menciona que “El alcohol se sirve ampliamente en reuniones y festivales en diferentes comunidades étnicas, y la elaboración casera de alcohol también es bastante común. Esto, junto con las regulaciones legales limitadas con respecto al uso y la venta de alcohol, también podría ser uno de los factores que han llevado a su mayor uso entre los estudiantes de medicina en Nepal”.

Por otra parte se menciona que el consumo de alcohol podría deberse a una mayor accesibilidad, asequibilidad y obstáculos legales mínimos relacionados con el alcohol y el tabaco en comparación con otras sustancias. Además, el alcohol también se usa como parte de la práctica social y cultural entre varios grupos étnicos en Nepal donde dicho contexto sociocultural promueve el

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fácil acceso a estas SPA dentro del entorno social y familiar que se encuentre el adolescente universitario.

Asociación entre consumo de café y drogas psicoactivas y calidad del sueño de estudiantes universitarios15 Estudio transversal Dentro de este artículo se señala que “la mala calidad de sueño por parte de los estudiantes universitarios después haber consumido SPA, psicofármacos y café para rendimiento académico en donde lo realizan con el objetivo de estar atentos y alerta a las actividades académicas dejando así luego una afectación en su calidad de sueño y descanso cuando no hacen uso de dichas sustancias. Estas sustancias tienen accesibilidad ya que muchos grupos de su entorno social realizan estas actividades y las recomiendan como un método para cumplir su objetivo

Prevalencia y predictores del uso recreativo de drogas entre estudiantes de medicina y enfermería en Camerún: un análisis transversal 16 Analisis transversal Este artículo señala que “los problemas de salud mental dentro de la comunidad de los jóvenes universitarios son debido a la naturaleza estresante de sus estudios. La escasez de instituciones de salud mental en el país implica que apenas tienen acceso a ayuda profesional cuando la necesitan y están obligadas a desarrollar estrategias de afrontamiento como el uso de drogas recreativas en donde también cuentan con un fácil acceso a dichas SPA dentro de su entorno social, familiar y cultural ya que cada uno de estos abarcan por ejemplo el alcohol y el tabaco como unas sustancias aceptadas por gran parte de la población y no son percibidas como aquella alerta de un consumo adictivo si no simplemente con un fin recreativo donde los jóvenes pueden encontrar un escape a dichas responsabilidades”.

Funcionamiento psicosocial entre estudiantes universitarios que abusan de estimulantes versus otras drogas 17 Estudio descriptivo Este artículo señala que “La motivación para el uso indebido de estimulantes suele ser mejorar el rendimiento académico. Las razones más comúnmente respaldadas para el uso indebido de estimulantes recetados se relacionan con la mejora académica, incluido el deseo de estudiar más, mejorar la concentración y obtener mejores resultados en las pruebas. Además, los estudiantes que abusan de los estimulantes informan altos niveles de orientación a objetivos de desempeño con respecto a lo académico, lo que indica que el uso indebido de estimulantes puede ser más probable entre aquellos que desean ser académicamente. Si los estudiantes universitarios están específicamente motivados para abusar de los estimulantes por el deseo de aumentar el rendimiento académico puede ser que la vida académica de un estudiante (incluido el rendimiento académico general) desempeñe un papel más importante que la psicopatología asociada en el uso indebido de estimulantes recetados”.

Uso no médico de medicamentos recetados y orientación cultural entre estudiantes universitarios en China 18 Estudio descriptivo En el presente artículo señala que “El motivo más comúnmente informado para uso de medicamentos o sustancias sin receta u orientación medica fue “alivio del dolor” seguido de “ayudarme a dormir” (29,8 % Beijing; 15,6 % Macao), “ayudarme a disminuir la ansiedad”, “concentración”, “estudio”, “para darme un subidón”, “ perder peso”, “estado de alerta, “contrarresta los efectos de otras drogas”, “experimentación, “más seguro que las drogas callejeras” y “porque soy adicto”. Estos argumentos por parte de los jóvenes vienen arraigadas de temas profundamente socioculturales y familiares en donde cada uno de sus fundamentación es debido a la estas costumbres establecidas.

11.

Prevalencia y factores asociados a los psicoactivos sustancias consumo estudio epidemiológico de corte transversal En el presente artículo se señala que “Cada uno de los jóvenes presente mayor consumo de alcohol y conjunto a este benzodiacepinas ya que se demostró que debido a su entorno familiar o en sitios de la practica hospitalaria cuentan con un fácil

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para académicos de Enfermería de la Universidad de Passo Fundo 19 acceso a dichas sustancias y su consumo con el fin de disminuir su sensación de estrés y ansiedad debido a la carga que con lleva su vida universitaria y estas nuevas responsabilidades”.

Prevención del consumo de sustancias psicoactivas en escolares: una experiencia con actividades recreativas 20 Estudio piloto En este artículo no señala como los jóvenes debido a sus problemas de autoestima y vulnerabilidad hacia distinto manejos de situaciones dentro de su nuevo proceso de vida el afrontar estas situaciones no saber manejarlas buscan ciertos motivos de mejor canalizar dichas emociones y argumentarse en hacerlo por controlar estos procesos.

13.

Abuso de cocaína y uso múltiple de psicoactivo sustancias en estudiantes universitarios. 22 Estudio observacional, descriptivo y transversal “Los jóvenes pueden consumir drogas porque quieren ser aceptados por amigos o compañeros que también consumen drogas. Para sentirse bien: El abuso de drogas puede producir sentimientos de placer que causan gran efecto de calma y serenidad en los jóvenes ya que sienten que el estrés que conllevan detrás de la vida universitaria pueden calmarlo al consumir dichas sustancias”.

Uso de un enfoque teórico para predecir el uso no médico de medicamentos recetados por parte de estudiantes universitarios : un análisis de supervivencia 23 estudio de cohorte longitudinal Los hallazgos dentro de este artículo sugieren que muchos de los estudiantes universitarios hacen uso de medicamentos sin receta médica muchas veces por contexto social y familiar ya que la gran parte de ellos contaban con que en su familia toman dichos medicamentos con fines de tratamiento farmacológicos pero ellos conociendo sus efectos lo usarían con fines recreativos en busca de método de relajación y éxito académico. Por otra parte su entorno amistad donde ven a muchos de ellos haciendo esto y que surgen buenos procesos para ellos en busca de sus objetivos.

Funcionamiento psicosocial asociado con el uso indebido de estimulantes recetados y opioides versus el uso de drogas ilícitas entre estudiantes universitarios 24 Estudio Transversal Dentro de la información revisada en este artículo nos muestra que “los factores asociados con el uso de sustancias en general, incluidas las características demográficas (p. ej., preponderancia masculina y europea americana), psicopatología (p. ej., síntomas depresivos y externalizaste), experiencia infantil adversa, y dominios psicosociales (p. ej. Bajo rendimiento académico; compañeros que consumen sustancias)”. Sin embargo, hubo algunos indicios de que, a diferencia de las drogas ilícitas en general, los estudiantes que experimentan dolor crónico y dificultades académicas abusan con mayor frecuencia de los opioides y estimulantes recetados, respectivamente.

Percepción de riesgos y consumo de drogas en estudiantes universitarios de enfermería, Arequipa, Perú 25 Estudio cuantitativo, descriptivo exploratorio y corte transversal, tipo censo.

Este artículo señala que “el riesgo relacionadas con el consumo de drogas legales e ilegales. En primer lugar, los comportamientos de riesgo más frecuentes son haber viajado en alguna oportunidad como pasajero en un vehículo motorizado conducido por una persona que estaba bajo los efectos del alcohol y haber tenido relaciones sexuales bajo los efectos del alcohol y alguna droga ilícita. En segundo lugar, cuando se indagó por relaciones sexuales en donde se puede inferir que cada uno de estos procesos es debido a la exploración de nuevas sensaciones debido a su entorno social en donde interactúan e intercambian ideas de como sienten cada suceso”.

Caracterización del consumo de drogas por estudiantes universitarios de ciencias básicas de la salud 26 estudio descriptivo, de corte transversal “Asociación entre el hábito de fumar de las amistades y el hecho de ser fumador o no fumador. El motivo por el cual los estudiantes continúan consumiendo drogas es el estrés 47.5%, seguido de 15% que no puede dejarlo. Diferente a lo reportado en otra investigación, donde los motivos para continuar en el consumo de drogas fueron; no quiere dejarlo 45%, no le interesa 40% y por

influencias 8%. Un alto porcentaje de los estudiantes de

ciencias básicas de la salud consumen algún tipo de drogas

principal-mente alcohol, siendo esta práctica más común

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entre los jóvenes de la carrera de medicina y realizándolo con

mayor frecuencia en el hogar. Los estudiantes que más

consumen drogas ilícitas como la marihuana, son los que

tienen ingresos familiares más altos y en forma de canalizar las

situaciones de estrés que se generan en su vida”.

Conocimiento, actitudes y prácticas del consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes universitarios 27 Estudio descriptivo, transversal Según este artículo nos señala que “el factor con mayor aumento de consumo de SPA son las problemáticas sociales como la violencia intrafamiliar, la baja productividad, altos índices de muertes violentas además el deterioro psicológico y físico que con conlleva el abuso de estas sustancias”. Por otra parte perder el control de diferentes situaciones, sentirse mal consigo mismo y problemas económicos, con la pareja, académicos y laborales.

Determinantes sociales en el consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes universitarios en

2016 28

Estudio descriptivo transversal con enfoque cuantitativo Entre los hallazgos de este artículo nos señala que “El estrato

socioeconómico bajo refleja una gran vulnerabilidad; se

identificó que la gran mayoría de los sujetos de estudio

presentan desventaja social, lo que determina serias

debilidades para la subsistencia y satisfacción de las

necesidades básicas producto de los bajos ingresos familiares;

más de la mitad viven con sus padres, y otro porcentaje en casa

de familiares o amigos; también se evidenció que estos

jóvenes estudian en jornada diurna, tiempo completo; un

porcentaje de ellos debe trabajar para costear sus estudios;

todas estas condiciones los exponen a situaciones

estresantes, que en algunas ocasiones se convierten en un foco de inicio al uso de drogas adictivas. La situación

sociodemográfica y de salud de estos estudiantes es análoga

a la de la mayoría de estudiantes de universidades públicas. Los

hallazgos de esta investigación hacen visible las condiciones

de vida de estos jóvenes, y la exposición permanente con la

tenencia de amigos y familiares cercanos consumidores de

sustancias psicoactivas ilegales, como también la

vulnerabilidad debido a la edad; sin embargo, se evidenció una fortaleza en la relación entre ellos y sus padres, teniendo en cuenta que éstos son soportes sociales significativos”.

Los jóvenes a temprana edad en muchas ocasiones recurren

al consumo de alcohol y sustancias psicoactivas ilegales como

una diversión, situación que puede influenciar en el riesgo de

desarrollar dependencia y complicaciones para la salud a

largo plazo; además, los estudiantes manifestaron que existe

facilidad para la consecución de estas sustancias al interior de

la universidad.

Consumo de cocaína y poli consumo de sustancias psicoactivas en jóvenes universitarios 29 Estudio observacional, descriptivo y transversal NA

El consumo de marihuana una realidad en los jóvenes universitarios 30 Investigación de tipo fenomenológico y descriptivo Este artículo nos indica como causales de esta problemática la disfunción familiar, la baja autoestima, la poca tolerancia al estrés y el entorno social. Se observó una mayor inclinación de consumo en el sexo masculino, además que el estrato socioeconómico bajo, es donde hay más índices de consumo, debido al entorno sociocultural de los mismos, resultados que son similares según (Estudio de Consumo de sustancias psicoactivas, 2016), el consumo de sustancias psicoactivas presenta una regularidad frente al aumento significativo de la marihuana en estudiantes de universidades públicas. Con base a los resultados obtenidos se pudo dar claridad a los objetivos de la investigación planteados desde el inicio, dado que las respuestas indican que algunos lo

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hicieron por estrés, evidenciándose la vulnerabilidad que presentaban como consecuencia de provenir de familias disfuncionales, estratos socioeconómicos bajos, problemas mentales como los de tipo depresivo. Lo que en común se identificó fue la carencia de afecto y de apoyo que la mayoría presentaba, sin olvidar que en ocasiones se realizaban por simple placer o curiosidad. Según la percepción que tienen los jóvenes acerca de los efectos de la marihuana algunos piensan que esta no les causará ningún daño ya que le adjudican propiedades medicinales, sin saber que el consumo les puede producir daños a nivel cognitivo evidenciándose en el deterioro notable de su rendimiento académico, afectando su círculo familiar y social.

El consumo de drogas en estudiantes de la Universidad de Jaén. 31 Estudio descriptivo

En este artículo nos señala que el consumo de las SPA “son sin

duda un problema importante en nuestro entorno, que conllevan

dificultades en el desarrollo físico, psicológico y social. La

edad de inicio disminuye cada año y cada vez están más

accesibles para nuestra población de universitarios, según lo

evidencian los estudios (Plan Nacional Sobre Drogas,

EDADES 2013). De todas las drogas, parece ser que el alcohol y el tabaco son las más comunes y forman parte del estilo de vida

ya que son elementos que se conciben como parte de la

socialización (Barret, Darredeau y Pihl, 2006; Oliveira y Furegato,

2008). Aunque el desmesurado con-sumo no se traduzca en

casi ningún caso en una ingesta diaria, no por ello son menos

importantes las repercusiones sociales de este consumo”. Gran parte de estudios sobre consumo de sustancias tóxicas en jóvenes se realizan en tramos de edad anteriores como la adolescencia y el consumo de drogas de los universitarios están asociado básicamente a momentos de ocio.

TDAH, depresión y riesgo de abuso de sustancias entre estudiantes universitarios principiantes 32 Articulo descriptivo Dentro de este artículo se logra señalar que “Los estudiantes universitarios con TDAH reportan más preocupaciones académicas y GPA más bajos, así como preocupaciones psicosociales/emocionales. Los estudios han mostrado dificultades comórbidas frecuentes entre los estudiantes con TDAH, que incluyen ansiedad, depresión y uso de sustancias. En particular, los estudiantes universitarios con TDAH reportan síntomas más altos de depresión. Sin embargo, la intersección de la depresión y el uso de sustancias entre los estudiantes con TDAH no se han examinado específicamente. Algunas investigaciones sugieren que el TDAH está más relacionado con el consumo de marihuana que de alcohol, aunque quizás esto refleje la cantidad/frecuencia del consumo de alcohol en la universidad, influenciado por las normas del campus y las expectativas positivas. Además, el uso indebido de estimulantes recetados entre los estudiantes universitarios es un problema creciente y está asociado con el uso de otras drogas y alcohol”.

Factores asociados al consumo de drogas en estudiantes de Artes 33 Estudio transversal Este artículo nos señala que “el funcionamiento familiar, entendido

como la manera en que el estudiante percibe la adaptabilidad de

este grupo social ante nuevas situaciones, la vida en común,

participación, vinculación emocional, resolución de conflictos y

conductas disruptivas en los integrantes de la familia. Se

encontró que casi la mitad de los estudiantes que consumían drogas legales e ilegales presentaban una disfunción leve, el uso de tiempo libre, entendido como el conjunto de actividades deportivas y/o culturales positivas y saludables que se realizan después de cumplir con las obligaciones escolares, sociales,

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familiares o laborales, elementos relacionados con la curiosidad

por el consumo, embullo de la juventud, los problemas personales, baja autoestima, el aburrimiento, la falta de motivación, el deseo de hacer lo que les haga sentir bien, el disfrute y la aceptación grupal”.

Relación entre el estrés y el uso de sustancias psicoactivas en estudiantes universitarios 34 Estudio cuantitativo, transversal, correlacional, con muestra estratificada Este artículo señala que “la demanda académica, existen otros factores que influyen directamente en la aparición de síntomas de estrés, ansiedad y depresión, como el trabajo, las relaciones, los hijos, los problemas económicos, el abandono del hogar de los padres, las frustraciones con respecto al curso elegido. Factores internos como creencias, habilidades sociales, pensamientos distorsionados, ayudan en la desregulación emocional y en el desarrollo de síntomas de depresión, ansiedad y estrés. Los estudiantes universitarios en ocasiones buscan estrategias que ayuden a disminuir los síntomas de depresión, ansiedad y estrés, como grupo de amigos, consumo de sustancias, grupos de apoyo dentro de la propia universidad, psicoterapia, ya que estas suelen generar efectos placenteros, desinhibición, mayor inclusión social y aceptación entre pares”.

Factores relacionados al uso de alcohol, tabaco y drogas ilícitas en estudiantes de grado brasileños 35 Estudio observacional, transversal, con muestreo Dentro de ese artículo “Se identificaron mayores posibilidades de uso de alcohol, tabaco y drogas ilícitas entre los estudiantes que no vivían con sus familias, participaban en movimientos artísticoculturales, ecológicos, estudiantiles y políticos, participaban en actividades de ayuda estudiantil en cultura, tenían dudas sobre cambiar de rumbo e informaron dificultades en la relación maestro-alumno, problemas financieros o falta de disciplina/hábito de estudio. Por otro lado, se identificaron menores posibilidades de consumo de las tres sustancias entre los estudiantes de campus avanzados, con > 15 horas/semana de dedicación extra clase a los estudios, miembros de movimientos religiosos y que reportaron dificultades de aprendizaje y adaptación a nuevas situaciones”.

En cuanto a la menor probabilidad de consumo de las tres sustancias en los campus avanzados, estos suelen ser más jóvenes que los principales y, posiblemente, la cultura de la “diversión universitaria”, en la que es frecuente el uso de sustancias psicoactivas, aún no ha influido en estos ambientes tanto. Entre las motivaciones y/o factores de riesgo para el consumo de alcohol, tabaco y drogas ilícitas en el ámbito universitario, la influencia del entorno sociocultural (como la influencia de los amigos, la curiosidad y la búsqueda de diversión) se ha mostrado como un factor central. elemento

Síntomas de depresión, ansiedad y uso de medicamentos en universitarios 36 cuantitativo, transversal y descriptivo Este artículo señala que “Los estudiantes universitarios son más propensos a adquirir un trastorno depresivo o de ansiedad, esto sucede debido al cambio en la vida diaria, ocasionando así que el estudiante adquiera dichos trastornos. La ansiedad y la depresión se encuentran en un índice muy alto entre los estudiantes universitarios, siendo mayor entre la población, en los primeros años los estudiantes tienen una mayor concentración de síntomas de depresión y ansiedad”.

Consumo de drogas, conocimiento sobre las consecuencias del consumo y rendimiento académico en estudiantes universitarios de san salvador, el salvador 37 Estudio de encuesta transversal Los estudiantes universitarios, quienes se encuentran en riesgo dependiendo de su etapa de desarrollo como adultos jóvenes y de su etapa social a medida que comienzan a ser independientes.

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Tiempo libre y consumo de alcohol y otras drogas: un estudio comparativo entre estudiantes universitarios de Brasil y Portugal 38 Estudio cuantitativo de carácter comparativo y experimental Dentro del artículo se menciona que cada uno de los jóvenes dentro de sus tiempos libres buscan tener nuevas experiencias dentro de su entorno social e busca de canalizar su estrés y manejo de sus emociones pero gran parte también de la influencia de los medios de comunicación (principalmente Internet) que inducen el consumo de alcohol o enaltecen sus efectos personales y/o sociales, presión social, caracterizada por influencia de pares para beber, Deseo de aceptación social y pretensiones de madurez, Soledad en el hogar por falta de presencia de los padres por sus obligaciones laborales o sus vidas personales, Depresión, hiperactividad, timidez, conflictos con las figuras de autoridad, traumas, problemas familiares o relacionales, impulsividad, falta de autocontrol, ansiedad, Falta de madurez de estructuras cerebrales, Familiares alcohólicos, principalmente padres o abuelos, Patrones de comportamiento obsesivo compulsivo que dejarán ver a los niños en formación conductas dominadas por la impulsividad y falta de autocontrol, Ambientes hostiles y de riesgo como lugares de consumo (bares, fiestas, “ollas”),Motivar y/o aceptar el consumo de alcohol y otras sustancias adictivas en el núcleo familiar y Falta de seguimiento al comportamiento de los hijos.

Factores socioculturales y consumo de drogas entre estudiantes universitarios costarricenses 39 Investigación cuantitativa de tipo descriptivaexploratoria En este artículo nos evidencia que “El consumo de drogas en los jóvenes universitarios puede manifestarse de muchas maneras, principalmente encontramos el consumo inicial asociado al uso experimental, social, regular, continuo, intermitente, intenso y compulsivo, pero lo más interesante es que en este grupo poblacional, estos patrones puede ser alternados y se caracterizan por no presentar un orden linear evidente, pero lo cierto es que desencadenan una dependencia que va a depender directamente de la fuerza, tipo, dosis y frecuencia del uso de la droga. Esas variables, así como otros factores socioculturales son capaces de producir cambios físico bioquímicos importantes en el cerebro alterando de manera significativa algunas funciones psíquicas y neuronales”.

En la muestra investigada fue evidente la asociación significativa entre la mayoría de los factores socioculturales cuando fueron evaluados con el consumo de drogas, siendo que en algunos casos específicos esta relación fue más significativa. Los factores: relaciones familiares negativas, baja espiritualidad, fiestas, entretenimiento interactivo y no interactivo, pueden ser considerados como factores de riesgo al estar más relacionados con el consumo dinámico de sustancias psicoactivas lícitas e ilícitas.

Consumo de drogas de uso lícito e ilícito en jóvenes universitarios de la u.d.c.a 40 enfoque cuantitativo de tipo observacional, descriptivo y transversal Dentro de este artículo señala que “Los hábitos de consumo no son precisamente una forma de resistencia o de construcción de la identidad juvenil autónoma, sino más bien el fruto de la presión de una poderosa presión económica y cultural que conduce a muchos jóvenes a estilos de vida evasivos o fragmentados por la compulsión. Detrás de todo ello están las alcoholeras, pero mucho más importante es la industria de la diversión, con un poder clave no sólo en el orden económico o de influencias políticas, sino en crear imaginario colectivo, en pensar que es lo que puede gustar a los adolescentes y jóvenes para que consuman más. Cabe resaltar que aunque no se evidenció una relación estadísticamente significativa entre el consumo de sustancias de uso ilícito y aspectos asociados a satisfacción con la carrera, visión optimista del futuro, padres casados, buenas relaciones con ambos padres, mínimo de consumo de sustancias de uso ilícito en

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las familias y, finalmente, información recibida durante la etapa escolar sobre prevención del uso de drogas”.

Uso de sustancias entre estudiantes universitarios 41 Articulo de revision Dentro de este artículo nos señala que “El consumo de sustancias en la universidad se asocia a una serie de consecuencias negativas, desde problemas legales y dificultades académicas hasta un aumento de las tasas de lesiones y muerte. Además, el consumo de drogas y alcohol.

Además, el consumo de drogas y alcohol se asocia a la participación en otros comportamientos de riesgo y al empeoramiento de los problemas de salud mental, problemas de salud mental. Los estudiantes universitarios de raza blanca parecen correr un riesgo especialmente elevado de consumo de sustancias, además de los individuos que presentan una alta impulsividad y de impulsividad y búsqueda de sensaciones. Los estudiantes de minorías sexuales, los deportistas universitarios, los en el sistema griego y los estudiantes en su primer año de universidad también corren un mayor riesgo de consumir sustancias las cuales vienen añadidas de problemas de inseguridades y situaciones de estrés”.

Efectos de Rosmarinus officinalis L.

sobre el rendimiento de la memoria, la ansiedad, la depresión y la calidad del sueño en estudiantes universitarios: un ensayo clínico aleatorizado 42 Ensayo clínico aleatorizado Este artículo menciona “La ansiedad, la depresión y los trastornos del sueño son comunes entre los estudiantes universitarios y también tienen efectos significativos sobre el deterioro de la memoria en esta población. Actualmente, el uso de drogas estimulantes por parte de los estudiantes universitarios para mejorar el rendimiento de la memoria y la atención es cada vez mayor. Este uso no aprobado y no terapéutico puede causar diferentes y graves efectos adversos. Por lo tanto, identificar un fármaco potenciador cognitivo que pueda usarse sin efectos adversos en personas sanas ha captado el interés de los investigadores en neurociencia”.

Estigmatización de las personas con adicción al alcohol y las drogas entre estudiantes universitarios turcos 43 Estudio descriptivo Dentro de este artículo menciona “Las diferencias de sexo en el estigma percibido, la peligrosidad percibida, el miedo y las puntuaciones de distancia social. Las alumnas de pregrado experimentaron mayor temor hacia las personas adictas al alcohol, la marihuana y la heroína que los estudiantes de pregrado varones. El tamaño del efecto para estas diferencias fue medio. No se encontraron diferencias significativas por sexo en la peligrosidad percibida y la distancia social”. Esto nos lleva a concluir que dentro de los factores relacionados con el consumo son las actitudes agresivas o cambio de emociones que pueden conllevar el consumo de SPA desconectándose así de su realidad.

Disparidades en el uso de drogas ilícitas y el estado de discapacidad entre una muestra representativa a nivel nacional de estudiantes universitarios de EE. UU 44 Artículo de revisión sistemática Los hallazgos de este estudio destacan la carga significativa del uso de drogas ilícitas y los trastornos por uso de drogas ilícitas entre los estudiantes con discapacidades en instituciones postsecundarias. El consumo de drogas y los trastornos por consumo de drogas pueden afectar a los estudiantes universitarios con discapacidades durante un período crítico del desarrollo neurológico, lo que afecta la cognición y tiene un impacto negativo en el rendimiento académico. Estos comportamientos pueden aumentar el incumplimiento médico y, por lo tanto, contribuir a la mala salud, especialmente en estudiantes con condiciones comórbidas. Los estudiantes que usan drogas ilícitas o abusan de psicoterapéuticos se exponen a sufrir una sobredosis y otros resultados negativos. Estas sustancias pueden interactuar con los medicamentos recetados e

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interferir con la adherencia exitosa a los servicios de rehabilitación.

Capacitación en línea estructurada para que estudiantes universitarios brinden asesoramiento sobre adicciones dirigido por pares para jóvenes consumidores de drogas en China: efecto en la mejora del conocimiento, la actitud, la confianza y las habilidades 45 Diseño cuasiexperimental prospectivo En este artículo nos muestra que “la mayoría de los participantes estuvo de acuerdo en que tomar drogas podría ayudar a perder peso, hacer que las experiencias sean más divertidas o reducir la ansiedad. Además, la mayoría de los participantes reportaron un bajo nivel de habilidad para identificar a los drogadictos”. Los jóvenes y adultos jóvenes que abusan persistentemente de sustancias a menudo experimentan una variedad de problemas, como dificultades académicas, problemas relacionados con la salud mental, relaciones deficientes con los compañeros y conductas sexuales de riesgo

Evaluación del uso de drogas psicoactivas y otras drogas sin receta entre estudiantes de instituciones terciarias seleccionadas en el estado de Ekiti, suroeste de Nigeria: un estudio de referencia 46 Encuesta transversal comparativa Factores comunes identificados que motivan a los estudiantes a comenzar a consumir drogas incluyen: curiosidad experimental, influencia de los compañeros, falta de supervisión de los padres, problemas de personalidad, necesidad de energía para trabajar durante largas horas, disponibilidad de drogas de abuso, poder adquisitivo y cultismo entre otros. Los estudiantes, especialmente los adolescentes, perciben al consumidor de drogas como alguien duro, audaz y fuerte, y se sabe que muchos jóvenes consumen drogas a instancias de sus compañeros, mayores o hermanos e incluso para lograr la aceptación social

Consumo de drogas ilícitas entre estudiantes universitarios: el papel de las normas sociales y las percepciones de riesgo 47 Estudio longitudinal Los hallazgos sugieren que cada sustancia puede tener un perfil de riesgo sociodemográfico distintivo, lo que indica que los esfuerzos futuros de prevención de drogas podrían dirigirse a las subpoblaciones en riesgo (p. ej., miembros de hermandades/fraternidades, LGBT) por tipo de sustancia. Los resultados indicaron además que las normas cautelares (aprobación de pares) se correlacionaron consistentemente con el uso de las sustancias ilícitas consideradas aquí, y podrían usarse en futuras campañas educativas de prevención de drogas. En lo que nos indica que dichos procesos de inicio de consumo puede iniciar por contexto social, fácil acceso o aceptación por parte grupos de amistades.

Funcionamiento psicosocial entre estudiantes universitarios que abusan de estimulantes versus otras drogas 48 análisis combinado descriptivo Este artículo clasifica la mayor respuesta de los estudiantes por dos ítems en los que abarcan el por qué el consumo y su finalidad como lo es “La urgencia negativa representa la tendencia a comportarse precipitadamente en respuesta al afecto negativo, y se mide con elementos como: Cuando estoy molesto, a menudo actúo sin pensar. La urgencia positiva representa la tendencia a comportarse precipitadamente en respuesta al afecto positivo, y se mide con ítems como: Cuando estoy realmente extasiado, tiendo a perder el control”. Esta tipo de urgencias se podrían encajar en los factores psicosociales, familiares y todo lo que es el entorno en el cual el adolescente se ve enfrentado ante su cambio de vida en la vida universitaria.

Consumo simultáneo de alcohol y marihuana entre estudiantes universitarios en los Estados Unidos, 2006–2019 49 Revisión sistemática Este artículo señala que “una mayor probabilidad de uso de SAM entre los estudiantes universitarios en general se asoció con una amplia gama de problemas de salud mental (episodios depresivos mayores, angustia psicológica grave), toma de riesgos y conductas ilegales (mayor propensión al riesgo, fácil acceso a la marihuana, venta de drogas, robo, ataque violento, conducción bajo la influencia del alcohol o la marihuana) y uso indebido de otras sustancias (beber en exceso, uso de drogas ilícitas (distintas a la marihuana), trastorno por consumo de alcohol y trastorno por

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consumo de marihuana). Las probabilidades más bajas de uso de SAM se vincularon con factores protectores como la religiosidad y una mayor percepción de riesgo del uso de marihuana y alcohol”.

Prevalencia del consumo de drogas entre estudiantes de China continental: una revisión sistemática y un metanálisis para 2003–2013 50 Revisión Sistemática Dentro de este artículo se señala que “varios factores pueden contribuir al uso de drogas ilícitas y al abuso de sedanteshipnóticos entre los estudiantes chinos. En primer lugar, la amplia disponibilidad de Internet en China, especialmente las aplicaciones de comunicación móvil, brindó a los estudiantes la oportunidad de obtener drogas de manera fácil y privada. En segundo lugar, el consumo de drogas ilícitas entre los adolescentes en China puede comenzar dentro de sus familias. En tercer lugar, los estudios demostraron que el uso de drogas era un factor potencial para el sexo homosexual masculino entre estudiantes escolares, lo que también está relacionado con niveles crecientes de infección por VIH”.

Consumo de drogas en estudiantes de enfermería Abuso de drogas en estudiantes de enfermería 51 Estudio observacional, descriptivo y transversal Familia influye significativamente en el consumo de drogas, bien actuando como un factor protector o bien como un factor de riesgo. En efecto, una buena cohesión o estabilidad familiar y una adecuada relación paternal hacen que el estudiante sea menos proclive a la adquisición de este tipo de hábitos mientras que los antecedentes de familiares consumidores o de desestructuración familiar pueden tener un efecto en sentido inverso, dentro de estos factores también se evidencia el fácil acceso que tienen a las sustancias psicoactivas, entorno social y la presión os situaciones de estrés académico en cuanto a resultados.

Impacto del uso de sustancias lícitas e ilícitas y los trastornos de ansiedad en el rendimiento académico de los médicos estudiantes: un estudio piloto 52 estudio piloto transversal, no experimental, con análisis cuantitativos Los principales factores estresantes son el contenido extenso, la falta de tiempo para estudiar, la privación del sueño, la auto presión excesiva para obtener buenas notas, la falta de tiempo libre, la inseguridad en el manejo de situaciones de enfermedad y el enfrentamiento prematuro de dilemas de vida o muerte. La frustración se destaca por el ciclo formativo básico no relacionado directamente con la práctica médica, la gran cantidad de actividades hospitalarias, el contacto con pacientes con enfermedades graves y las perspectivas profesionales. Aspectos sociales como vivir lejos de casa y el curso a tiempo completo, también comprometen las actividades de ocio y las relaciones sociales. Además, los trastornos psiquiátricos pueden estar asociados con un rendimiento cognitivo reducido. Especialmente en los trastornos de ansiedad, el deterioro de la atención se destaca como el principal responsable del deterioro del rendimiento cognitivo, asociado a síntomas que también afectan el pensamiento, la percepción y el aprendizaje, como inquietud, sudoración, taquicardia, temblores, fatiga y trastornos del sueño

Depresión y su relación con el consumo de sustancias psicoactivas, estrés académico e ideación suicida en universitarios colombianos. 53 Artículo descriptivo Consumo de sustancias psicoactivas, en los estudiantes

universitarios colombianos se han reportado altos niveles de

depresión, ansiedad y estrés. Los niveles de depresión en

estudiantes universitarios colombianos están incluso por encima

de los reportados en muchos otros países de la región. Existe

una correlación entre el estrés académico y la ideación suicida,

y existe una correlación entre el consumo de sustancias y

la depresión. De manera que la depresión es un factor muy

importante en la estructura de relaciones que se establecen

entre todas estas variables.

Uso indebido de medicamentos estimulantes recetados en una Revisión Sistemática Debido a las posibles propiedades de mejora del deporte y los peligros para la salud asociados de los medicamentos

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TIPO DE ESTUDIO

O DOCUMENTO

FACTORES PROTECTORES Y DE RIESGO

muestra de estudiantes universitarios: examen de las diferencias entre atletas universitarios y no atletas 54 estimulantes, la Asociación Nacional de Atletismo Colegiado (NCAA, por sus siglas en inglés) supervisa su uso entre los atletas universitarios. “Los estimulantes son una de las clases más antiguas de sustancias que mejoran el rendimiento debido a su capacidad para aumentar la liberación de neurotransmisores (p. ej., dopamina, epinefrina, serotonina), lo que reduce la sensación de fatiga, aumenta la actividad motora y aumenta el estado de alerta. Estos efectos hacen que el uso de estimulantes sea atractivo para los estudiantes universitarios y los estudios han demostrado que los estudiantes universitarios a menudo se involucran en el uso indebido de estimulantes recetados (MPS) en tasas más altas que otros compañeros de su edad”.

¿Cómo obtienen y suministran las drogas los estudiantes?

Características del Comercio Ilegal de Drogas Universitario 55 Revisión bibliográfica Dentro de este artículo nos señala que cada uno de los consumos de los jóvenes universitarios se deben a su entorno social, familiar e individual debido a que encuentran acceso fácil a la as sustancias por ejemplo como el alcohol y el cigarrillo que son aceptados por gran parte de la sociedad sin tener ningún tipo de señalamiento pero para dentro de su entorno social las amistad tienen acceso rápido a sustancias como lo son la marihuana y buscan encontrar la sensación de relajación y manejo de estrés tras su vida universitaria.

Estudio PaLS: Consumo de tabaco, alcohol y drogas entre estudiantes universitarios polacos en el contexto del estrés causado por la pandemia de COVID-19 56 Artículo descriptivo La pandemia de COVID-19 y las restricciones impuestas fueron fuertes factores de estrés para los jóvenes, especialmente los estudiantes. El aumento del consumo de alcohol, fumar cigarrillos, el uso de productos de tabaco calientes y otros estimulantes son métodos comunes para hacer frente a la ansiedad. Sin embargo, pueden tener efectos negativos graves para la salud.

Consumo de cocaína en universitarios: relaciones con la demografía, salud mental, prácticas sexuales de riesgo e impulsividad rasgo 57 Artículo descriptivo El uso de SPA se asoció con más años como estudiante, promedios de calificaciones más bajos, más uso de otras drogas, prácticas sexuales más riesgosas, trastorno de estrés postraumático, trastorno por déficit de atención con hiperactividad, tratamiento para problemas psicológicos/emocionales (incluida la toma de medicamentos recetados), y rasgo de impulsividad. De estas asociaciones, el vínculo con el rasgo de impulsividad tuvo el tamaño del efecto más grande.

Perfiles adictivos de estudiantes universitarios libaneses en términos de consumo de tabaco, alcohol y drogas ilegales 58 Estudio transversal Este artículo indica “Los estudiantes están emocionados de comenzar esta nueva etapa de la vida, la universidad se considera un nuevo comienzo para cada estudiante, lleno de nuevas experiencias. Esta es una fase de transición de la vida restringida de los padres a un auto dirigida. Hallazgos previos revelaron que los estudiantes universitarios son más propensos al uso de drogas y la adicción a sustancias relacionadas con cuatro componentes: problemas y afrontamiento, búsqueda de sensaciones, entorno social y disposición. Los estudiantes experimentan más libertad, se integran en nuevos grupos de amigos, se exponen a diferentes presiones académicas y pueden compartir un nuevo estilo de vida”.

Consumo de drogas recreativas entre estudiantes universitarios nigerianos: prevalencia, correlaciones y frecuencia de uso 59 Estudio transversal Los estudios sobre el uso recreativo de drogas en Nigeria son escasos y los estudios existentes se han centrado en estudiantes de secundaria y principalmente en el uso de alcohol. Además, la mayoría de los estudios se centran en el papel de los factores a nivel individual y la influencia de los compañeros. Sin embargo, hay una escasez de estudios que examinen la influencia de los factores sociales y a nivel familiar/del hogar en el consumo de drogas recreativas entre adolescentes y adultos jóvenes en Nigeria.

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Fuente: Elaboración propia

6.3.2 Sustancias psicoactivas de mayor uso en jóvenes universitario

según literatura consultada

Tabla 6 Sustancias psicoactivas de mayor uso en jóvenes universitario según literatura consultada

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SPA más usados por jóvenes universitarios

Consumo de sustancias psicoactivas (SPA) en adolescentes farmacodependientes de una fundación de rehabilitación colombiana 9 En el periodo estudiado se atendieron 333 adolescentes entre 14 y 18 años; 75,4% hombres; 31,2% solo posee estudios primarios; 56% manifestó no tener empleo y 34,5% señaló que ingresó a la fundación por indicación legal. La SPA de entrada fue: 44,2% tabaco, 25,8% marihuana, 18,0% alcohol y 5,7% cocaína. Los hombres iniciaron, en promedio, a los 12,33 años de edad, y las mujeres, a los 11,96 años. Las sustancias reportadas presentaron los siguientes promedios de inicio: 12,26 años, alcohol; 12,49, tabaco; 13,39, marihuana; 13,98, inhalantes; 14,01, cocaína; 14,27, bazuco y 15,0, heroína. La edad media de ingreso a la institución fue de 15,7 años.

Patrones de consumo de alcohol en estudiantes universitarios de Ciencias de la Salud 10 Sustancias psicoactivas y la provisión de un tratamiento para todos aquellos que lo necesiten; de ahí, la importancia del uso de instrumentos como el diario de consumo semanal alcohol, que permite detectar precozmente los problemas de consumo de alcohol en esta población y ayudaría a desarrollar estrategias orientadas a disminuir su consumo. Además, un aspecto que no debemos obviar es la importancia de la detección precoz en futuros profesionales sanitarios, pudiendo incidir no solo en su salud, sino también en su enfoque en futuras acciones preventivas como profesionales de la salud

Sustancias inhibidoras de sueño, hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de medicina y enfermería de universidades de la ciudad de Barranquilla, Colombia 11 En este artículo señala que “Además de la cafeína, existen otros psicoestimulantes de fácil acceso y de mayor empleo, tanto lícitas como ilícitas: las pastillas inhibidoras de sueno˜ (anfetaminas), marihuana, cigarrillos, bebidas energéticas a base de taurinas, entre otros. Investigadores han encontrado que el sexo de mayor predominio para el consumo de sustancias en universitarios es el femenino correspondiente a un 55% y el masculino con el 45%, los menores de 20 anos ˜ es el grupo etario de mayor porcentaje con el 43% seguido del grupo entre 21-25 años con un 39,1%11”.

Relación entre el consumo de sustancias psicoactivas, alcohol y cigarrillo en estudiantes de Enfermería. Un estudio de corte transversal 12 En este artículo se menciona que “Las sustancias más consumidas fueron la marihuana (55,55%), el popper (33,33%) y el «éxtasis» (11,11%). En Chile, realizó un estudio para identificar frecuencia de consumo de marihuana en estudiantes de Enfermería y En artículo señala que la “Educación en el último año y halló una frecuencia del 54,8%, bastante cercana a la nuestra. Otra investigación realizada por una Universidad de Cali encontró esta distribución de consumo en la muestra total: marihuana (7,1%), éxtasis (1,8%), opiáceos (1,5%) y cocaína (0,9%), lo que coincide con la nuestra en las sustancias de mayor consumo. El consumo se presenta en mayor proporción entre los varones (66,67%), hasta el 98%”.

Estrés y trastornos del sueño en estudiantes de enfermería polacos durante la pandemia de SARS-CoV- 2: estudio transversal 13 Dentro de este artículo indica que “Los trastornos del sueño estuvieron determinados principalmente por el miedo a la infección y al contacto con alguien que pudiera estar infectado por el virus. Los estudiantes de enfermería que sintieron un alto nivel de estrés sufrieron trastornos del sueño con mayor frecuencia (70,2%) que los estudiantes que sintieron un nivel de estrés bajo o medio (30,4%). Los encuestados decidieron hacer frente al estrés mediante la negación, el consumo de sustancias psicoactivas, el cese de la acción o la autoculpabilización. Cuanto mayor era la intensidad del estrés experimentado por los estudiantes, con mayor frecuencia realizaban conductas de evitación o mostraban impotencia”.

Consumo de sustancias psicoactivas entre estudiantes de segundo y tercer año de medicina Dentro del articulo menciona que “Entre los 226 encuestados, 95 (42,0 %) (35,55-48,45 al IC del 95 %) informaron el uso actual (uso en los últimos 30 días) de una o más sustancias. Setenta y uno (60,2%) hombres y 24 (22,2%) mujeres informaron uso actual. La sustancia más consumida actualmente fue el alcohol con una prevalencia de uso actual de 87 (38,5%) seguido del tabaco 39 (17,2%) y el cannabis (11,9%). La cocaína, las

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SPA más usados por jóvenes universitarios de una facultad de medicina: un estudio transversal descriptive 14 benzodiazepinas y los opioides fueron las sustancias menos consumidas, con una prevalencia de consumo actual de 2 (0,9%). Tres (1.3%) estudiantes reportaron uso reciente de cocaína (uso en el último año); Se encontró que dos (0.9%) lo estaban usando actualmente y ambos eran mujeres”.

Asociación entre consumo de café y drogas psicoactivas y calidad del sueño de estudiantes universitarios15

Dentro de este artículo se señala que “entre los estudiantes evaluados (N = 2721), la

prevalencia de mala calidad del sueño fue del 75,6 %. El consumo de psicofármacos y

alto consumo de café fue de 11,2 % y 14,1 %, respectivamente. La mala calidad del sueño fue más prevalente en los estudiantes que usan medicamentos psicoactivos (PR 1,11; IC del 95 %: 1,06 a 1,16), que consumen una gran cantidad de café (RP 1,06; IC del 95 %:

1,01 a 1,11) o consumen una de las dos sustancias”. Donde cada uno de esos

medicamentos los usa según para mejor rendimiento académico y con su efecto mejorar su estado de salud.

Prevalencia y predictores del uso recreativo de drogas entre estudiantes de medicina y enfermería en Camerún: un análisis transversal 16 Este artículo señala que “La prevalencia de SPA en la población estudiada fue elevada, tanto para sustancias lícitas como ilícitas y medicamentos psicotrópicos. Destaca el elevado consumo de bebidas energéticas con cafeína, alcohol y tabaco entre las sustancias de consumo legal. La marihuana, el éxtasis, el disolvente y la cocaína entre las drogas ilícitas y los ansiolíticos y las anfetaminas entre los psicofármacos. El estudio contribuye a dilucidar los factores asociados al consumo de drogas, ilícitas y psicotrópicas, como la edad, el color de la piel, el género, el estado civil, la práctica religiosa, el consumo de tabaco y alcohol, y los medicamentos de uso continuado, la dificultad para dormir, y las variables académicas y temporales, como las socioeconómicas y demográficas de la universidad y el área de conocimiento”.

Funcionamiento psicosocial entre estudiantes universitarios que abusan de estimulantes versus otras drogas 17 Este artículo señala que “Catorce estudiantes admitieron consumir drogas recreativas (tramadol y marihuana) dando una prevalencia del 1,64%. El alcohol se considera una droga de entrada. De acuerdo con la teoría de la puerta de entrada, el uso de una droga psicoactiva o adictiva aumenta la probabilidad de usar otras drogas. Traduciendo esto en el contexto de nuestro estudio, la ingesta de alcohol (una conocida sustancia adictiva) aumenta las posibilidades de uso y/o abuso de otras drogas adictivas como la marihuana o el tramadol. Algunos de los mecanismos presentados para explicar esta teoría incluyen; las posibles alteraciones biológicas en el cerebro debido a la droga anterior, lo que aumenta las posibilidades de probar otra droga, y la similitud en las personalidades de los usuarios de diferentes drogas, lo que hace que sea más probable que el usuario de una droga use fácilmente otra droga”.

Uso no médico de medicamentos recetados y orientación cultural entre estudiantes universitarios en China 18 En el presente artículo señala que “En general, el 62,9 % (toda la vida) y el 33,4 % (últimos tres meses) de los estudiantes en Beijing informaron NMUPD, mientras que el 35,9 % (toda la vida) y el 21,8 % (últimos tres meses) de los estudiantes en Macao informaron NMUPD. La clase de medicamento de uso no médico más común (de por vida) fueron los analgésicos (62,9 % Beijing; 35,5 % Macao), seguidos de los sedantes (4,0 % Beijing; 0,9 % Macao), los ansiolíticos (2,7 % Beijing, 0,6 % Macao) y estimulantes (1,0% Beijing; 0,2% Macao). Los análisis multivariados sugirieron una asociación positiva del individualismo con el NMUPD de por vida.

11.

Prevalencia y factores asociados a los psicoactivos sustancias consumo para académicos de Enfermería de la Universidad de Passo Fundo 19 En el presente artículo se señala que “El 94% había consumido alcohol en la vida, el 90% en ese año y el 79% en ese mes, el 14% se caracterizaron como grandes consumidores. Las chicas habían consumido benzodiazepinas y estimulantes más que los chicos. Los de

20 años y más y del sexo femenino habían evidenciado menor posibilidad de consumo de

alcohol en el mes y los de ingreso familiar mensual inferior a diez salarios presentaron mayor posibilidad de marihuana (1,92), cocaína (4,63) e inhalables. (7.02) Consumo”.

Prevención del consumo de sustancias psicoactivas en escolares: una experiencia con actividades recreativas 20 Dentro de este estudio piloto “14 estudiantes (17,9 %) mostraron un consumo moderado o grave de cannabis (basado en el límite CAST: una puntuación de 3 o más), 3 estudiantes (5,8 %) indicaron un consumo moderado o grave de cannabinoides sintéticos (basado en el límite CAST: una puntuación de 3 o más), mientras que 11 estudiantes (20,4 %) mostró riesgo de dependencia moderada o severa de la nicotina (basado en el punto de corte de FTND: una puntuación de 5 o más). Con respecto a las posibles diferencias de género, los estudiantes varones mostraron tasas más altas de consumo de éxtasis a lo largo de la vida”.

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SPA más usados por jóvenes universitarios

13.

Abuso de cocaína y uso múltiple de psicoactivo sustancias en estudiantes universitarios. 22 “Con relación al consumo de drogas entre los universitarios se observa que un 65% de los participantes informa ser consumidor habitual de alcohol, un 33,1% de tabaco, un 20,3% de cannabis, un 1% de cocaína y un 0,9% de pastillas (éxtasis o similar). El 8,3% de los estudiantes encuestados son ex consumidores de cannabis, el 6,8% de tabaco, el 2,7% de cocaína, el 2,2% de pastillas y el 1,15% de alcohol. El consumo de cocaína entre los chicos (1,4%) es más elevado que entre las chicas (0,6%), aunque las diferencias no son estadísticamente significativas (1) = 3,20; p = 0,07). Por grupos de edad tampoco se observan diferencias en el consumo de cocaína”.

Uso de un enfoque teórico para predecir el uso no médico de medicamentos recetados por parte de estudiantes universitarios : un análisis de supervivencia 23 Los hallazgos dentro de este artículo “La prevalencia de NMUPD (consumo de SPA) de por vida en diferentes clases de medicamentos oscila entre 4% y 22% para estudiantes universitarios. La investigación sugiere que los estimulantes y analgésicos recetados se encuentran entre las clases más comunes de medicamentos que los estudiantes universitarios usan con fines no médicos. Encontró que el 60,8 % de los estudiantes universitarios de pregrado que reportaron NMUPD durante algún momento de su vida usaba estimulantes, el 46,2 % usaba sedantes, el 45 % usaba analgésicos y el 38,6 % usaba somníferos. Informaron que el 12,4% de los estudiantes abusaron de un estimulante recetado al menos una vez en la vida”.

Funcionamiento psicosocial asociado con el uso indebido de estimulantes recetados y opioides versus el uso de drogas ilícitas entre estudiantes universitarios 24 Dentro de la información revisada en este artículo hallazgo consistente “fue que en cada característica de uso o ajuste de sustancias, los participantes que abusaron de estimulantes u opioides recetados en el último año, pero no usaron otras drogas ilícitas, difirieron significativamente de otros participantes que negaron el uso indebido de recetas y el uso de drogas ilícitas; es decir, sobre el consumo reciente de cannabis, nicotina y alcohol, síntomas depresivos, ansiedad, dolor crónico, TDAH, dificultades académicas generales, problemas académicos relacionados con el consumo de drogas y GPA más bajo”. Estos hallazgos pueden ser sorprendentes dada la definición amplia y liberal de uso indebido de medicamentos recetados, pero son consistentes con estudios previos que demuestran un riesgo psicosocial sustancial asociado con PSM en relación con la falta de uso.

Percepción de riesgos y consumo de drogas en estudiantes universitarios de enfermería, Arequipa, Perú 25

Este artículo señala que “Se encontró altas prevalencias de vida para el consumo de

sustancias lícitas, 84,4% en bebidas alcohólicas y 62,8% en tabaco, y para

cualquier droga ilícita 31,4%, entre las que destacan la marihuana (17,1%) y cocaína

(4,6%), con diferencias de consumo a favor de los hombres, mientras que en las

drogas médicas la sustancia más usada corresponde a tranquilizantes (19,8%), con

diferencias de consumo a favor de las mujeres. Asimismo, en la universidad más

del 93% de los estudiantes recibió información para prevenir el uso de drogas, y el

34,8% declaró haber tenido relaciones sexuales entre una y varias veces bajo los

efectos del alcohol y drogas ilícitas”.

Caracterización del consumo de drogas por estudiantes universitarios de ciencias básicas de la salud 26

Dentro de este artículo “Se encontró que 80(29%) consumían algún tipo de drogas,

entre ellas; alcohol 39 (48.8%), bebidas energizantes 13 (16.3%), marihuana 8

(10%). Además se encontró que 43 estudiantes (53.8%) lo hacían en el hogar. En

cuanto a la distribución por carreras, se encontró que de los 143 estudiantes de

medicina 49 (34%) consumían drogas, de los 80 de odontología 19 (24%) lo

practicaban y de los 55 de enfermería 12 (22%) también consumían algún tipo de estas sustancias”.

Conocimiento, actitudes y prácticas del consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes universitarios 27 Según este artículo nos señala que “Los jóvenes inician el consumo de sustancias psicoactivas a los 17 años, el alcohol es la primera sustancia consumida por los estudiantes de medicina con un 92, 85%, enfermería un 91,12% y el tabaco es la segunda con un 24,80% por enfermería y un 37,03% por medicina; la marihuana es la tercera sustancia consumida con mayor frecuencia con 26,31 por enfermería y 19, 51 en Medicina”.

Determinantes sociales en el consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes universitarios en

2016 28

Entre los hallazgos de este artículo nos señala que “Los factores conductuales y

biológicos fueron valorados mediante las variables consumo de tabaco y

alcohol, encontrándose al respecto que el 69,5% de los encuestados ha

consumido SPA legal y el 29% reporta haber consumido SPA ilegal (Tabla 2),

siendo su motivación la curiosidad en un 5,6%, seguido de la influencia de amigos

en 4,7%. Además se encontró un reporte de consumo de SPA legales desde los 6, 7 y 8

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SPA más usados por jóvenes universitarios

años con igual proporción de 0.3%, con un hábito de consumo de una vez al mes

(47,5%)”.

Consumo de cocaína y poli consumo de sustancias psicoactivas en jóvenes universitarios 29 En este artículo se hayo que “El 47,2% son chicos y el 52,8% son chicas de edades comprendidas entre los 17 y los 35 años (media=21 años y DE=3,14). Un 1% de los participantes informan que son consumidores habituales de cocaína. Nueve de cada diez estudiantes consumen, además, alcohol (95,2%) y cannabis (90,5%) de forma habitual”

El consumo de marihuana una realidad en los jóvenes universitarios 30 Este artículo nos indica el consumo de la marihuana es un tema que genera bastante polémica en la sociedad pero que a su vez es algo que se debe tratar de manera seria y prudente, ya que ésta en la actualidad tiene distintos usos en los jóvenes atribuyéndole espacios recreativos para salir de la monotonía del día a día, considerándola una sustancia inocua.

El consumo de drogas en estudiantes de la Universidad de Jaén. 31 Dentro de este artículo señala que “Los datos del estudio indican, que del resto de sustancias psicoactivas estudiadas, el cánnabis, es consumida por el doble de jóvenes

cuando el consumo de alcohol es de alto riesgo, poniéndose así de manifiesto que

pueda existir una relación entre el consumo de sustancias legales o

institucionalizadas y el inicio del consumo de las no institucionalizadas. Más significativo

si cabe, resulta que los estudiantes universitarios que consumen alcohol de alto

riesgo cuadriplican a aquellos que lo hacen de bajo riesgo ante el consumo de cocaína.

Y es el éxtasis, el que ad-quiere el mayor porcentaje de aquellos que tienen un con-

sumo de alto riesgo de alcohol, siendo éste seis veces mayor que el grupo que

consume alcohol de bajo riesgo (13.2%y 2.9%). Quedan patentes, tanto el poli consumo

como la progresión que se produce en el consumo de sustancias psicoactivas,

desde las drogas “legales” a las “ilegales””

TDAH, depresión y riesgo de abuso de sustancias entre estudiantes universitarios principiantes 32 Dentro de este artículo se logra señalar que “Los estudiantes con TDAH tenían más probabilidades de haber consumido alcohol con frecuencia, consumo excesivo de alcohol, consumo regular de marihuana y haber consumido otras drogas en el último año. Informaron síntomas de depresión más altos que los estudiantes sin TDAH, aunque el riesgo de abuso de sustancias se mantuvo alto incluso cuando se controlaron los síntomas depresivos. Los estudiantes con TDAH tenían un GPA general más bajo que aquellos sin TDAH. Sin embargo, esta diferencia dejó de ser significativa al controlar la depresión y el consumo de marihuana”.

Factores asociados al consumo de drogas en estudiantes de Artes 33 Este artículo nos señala que “El análisis del consumo de drogas ilegales en los últimos doce meses mostró que el 30,7 % de los estudiantes de Artes había consumido marihuana, el 9,4 % drogas médicas sin prescripción médica, el 6,8 % alucinógenos, el 4,2 % cocaína y el 3,6 % metanfetaminas. En cuanto al consumo de drogas legales, la prueba AUDIT arrojó que el 62,21 % presentó consumo de bajo riesgo, el 20,35 % consumo de riesgo moderado, el 2,91 % riesgo alto y el 2,32 % riesgo muy alto. En cuanto al consumo problemático de marihuana, el 41,84 % mostró consumo de bajo riesgo, el 12,27 % riesgo moderado y el 5,10 % riesgo alto.”.

Relación entre el estrés y el uso de sustancias psicoactivas en estudiantes universitarios 34 Este artículo señala que “Las sustancias psicoactivas más consumidas por los estudiantes fueron el alcohol, el tabaco y la marihuana, con un total de 74 (42,8%) personas que necesitaron derivación a algún tipo de intervención por consumo de estas sustancias”.

Factores relacionados al uso de alcohol, tabaco y drogas ilícitas en estudiantes de grado brasileños 35 Dentro de ese artículo “Se alcanzó una muestra de 126.326 estudiantes de pregrado matriculados regularmente en cursos presenciales en 62 instituciones federales brasileñas en 2014 (131.662 encuestados; 5.336 excluidos). Entre estos, el uso de alcohol, tabaco y drogas ilícitas fue citado por, respectivamente, el 62,8% (n = 79.293), el 11% (n = 13.947) y el 7,5% (n = 9.429) de los estudiantes”.

Síntomas de depresión, ansiedad y uso de medicamentos en universitarios 36 Este artículo señala que “Participaron de la encuesta 292 estudiantes, en el grupo de edad de 20 y 30 años. Se identificaron síntomas de depresión y ansiedad en el 52,3% (n = 153) y el 41,1% (n = 120) de los participantes, respectivamente. Se observó que el 5,3% de los universitarios utilizan medicación para tratar estos síntomas”.

Consumo de drogas, conocimiento sobre las consecuencias del Dentro de este artículo nos revela “l 88,1% de los encuestados tiene un conocimiento amplio sobre las consecuencias del consumo de bebidas alcohólicas; El 45,5% sobre las

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SPA más usados por jóvenes universitarios consumo y rendimiento académico en estudiantes universitarios de san salvador, el salvador 37 consecuencias del consumo de marihuana y el 55,7% conoce las consecuencias del consumo de cocaína. Mientras que el 28,4% ha consumido alcohol en el último año, el 6,5% ha consumido marihuana y el 1,7% cocaína”. La relación del consumo de alcohol con el conocimiento sobre cada una de las consecuencias reflejó una influencia muy baja, mientras que cuanto mayor es el conocimiento obtenido de estas consecuencias provocadas por el uso de las drogas en estudio, menor es el consumo

Tiempo libre y consumo de alcohol y otras drogas: un estudio comparativo entre estudiantes universitarios de Brasil y Portugal 38 Dentro del artículo se menciona que Las bebidas alcohólicas y el tabaco son las drogas más consumidas, citadas por más 50% de los estudiantes, seguida de la marihuana, con el 15,9% de los usuarios. Los estudiantes brasileños tienen un patrón más alto de consumo excesivo de alcohol que los estudiantes portugueses.

Factores socioculturales y consumo de drogas entre estudiantes universitarios costarricenses 39 En este artículo nos evidencia que “El análisis de la distribución del consumo de drogas en los últimos 12 meses se comportó de la siguiente manera: alcohol 78.4% y tabaco 31.2%. En cuanto a las drogas ilícitas más consumidas fueron la marihuana 27.2%, las anfetaminas 15.2% seguidas de cerca por la cocaína 6%”.

Consumo de drogas de uso lícito e ilícito en jóvenes universitarios de la u.d.c.a 40 Dentro de este artículo señala que “Las sustancias psicoactivas de uso legal más consumidas por la población encuestada son el tabaco, el alcohol y las drogas farmacológicas, como los tranquilizantes y, de uso ilegal, la marihuana”.

Uso de sustancias entre estudiantes universitarios 41 Dentro de este artículo nos señala que “La universidad es una época de mayor riesgo de comportamientos problemáticos, incluido el consumo de sustancias. De hecho, los estudiantes universitarios de Estados Unidos consumen mucho alcohol, el consumo de marihuana y el uso no médico de medicamentos recetados en tasas alarmantemente altas, junto con tasas menores pero significativas de otros tipos de drogas”.

Efectos de Rosmarinus officinalis L.

sobre el rendimiento de la memoria, la ansiedad, la depresión y la calidad del sueño en estudiantes universitarios: un ensayo clínico aleatorizado 42 Este artículo menciona “Los resultados del estudio actual revelaron que el romero tuvo efectos significativos en la mejora del rendimiento de la memoria, la reducción de la ansiedad y la depresión y la mejora de la calidad del sueño en estudiantes universitarios. Pocos estudios han investigado previamente los efectos del romero oral en diferentes aspectos de la memoria. Evaluó el efecto de diferentes dosis de romero oral sobre la función cognitiva a corto plazo (horas) en una población de edad avanzada. Concluyeron que el romero en polvo en la dosis más baja (750 mg) (más cercana al consumo culinario normal) tuvo efectos positivos en la velocidad de la memoria. Además, Encontró que una preparación oral de una combinación de salvia, romero y toronjil tuvo efectos significativos en la mejora de la memoria episódica verbal en personas sanas menores de 63 años. Sin embargo, mostró que el romero en polvo no tuvo un efecto significativo en las mejoras a corto plazo en la atención sostenida y la motivación para realizar tareas cognitivas en adultos jóvenes con poca energía.

Además, se demostró que la inhalación de aceite esencial de romero tenía efectos estimulantes positivos sobre el sistema nervioso humano”.

Estigmatización de las personas con adicción al alcohol y las drogas entre estudiantes universitarios turcos 43 Dentro de este artículo menciona “Los participantes más jóvenes también tenían una mayor distancia social hacia las personas adictas al alcohol y la marihuana que los participantes mayores. La peligrosidad percibida y el miedo mediaron parcialmente la relación entre el estigma percibido y la distancia social en el alcohol, la marihuana y la heroína”.

Disparidades en el uso de drogas ilícitas y el estado de discapacidad entre una muestra representativa a nivel nacional de estudiantes universitarios de EE. UU 44 Los hallazgos de este estudio destacan Los estudiantes universitarios con discapacidades tenían una prevalencia general significativamente más alta de consumo de drogas ilícitas que los estudiantes universitarios sin discapacidades, tenían más probabilidades de ser consumidores actuales de marihuana y cocaína y de haber consumido heroína alguna vez. Casi una cuarta parte de los estudiantes discapacitados informaron sobre el uso actual de drogas ilícitas. También se observó una mayor prevalencia de uso indebido de medicamentos psicoterapéuticos recetados entre los estudiantes con discapacidad. Los medicamentos más comunes por uso indebido el año pasado fueron analgésicos recetados, seguidos de estimulantes y tranquilizantes.

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SPA más usados por jóvenes universitarios

Capacitación en línea estructurada para que estudiantes universitarios brinden asesoramiento sobre adicciones dirigido por pares para jóvenes consumidores de drogas en China: efecto en la mejora del conocimiento, la actitud, la confianza y las habilidades 45 En este artículo nos muestra que “De los participantes mostró actitudes no permisivas en todos los ítems, excepto 'las drogas ayudan a reducir la ansiedad' (146, 60,1%) y 'tomar drogas hace que las experiencias sean más divertidas' (155, 64,6%). Más de dos tercios de los participantes entendieron los impactos de la ketamina , el jarabe para la tos y los solventes orgánicos en la salud (165, 67,3%), mientras que menos de la mitad de los participantes pudieron identificar otros artículos utilizados por los consumidores de drogas”.

Evaluación del uso de drogas psicoactivas y otras drogas sin receta entre estudiantes de instituciones terciarias seleccionadas en el estado de Ekiti, suroeste de Nigeria: un estudio de referencia 46 La mayoría de los estudiantes reportaron un uso bajo de todas las drogas (64-90,1%), aunque se informó un uso moderado a alto de: alcohol 35,1%, marihuana 15,7%, heroína 15,3%, tabaco 13,8% y cocaína 10,2%. Hubo una asociación significativa entre el uso moderado a alto de los estudiantes y el tipo de universidad. Los estudiantes de universidades privadas reportaron un mayor uso, especialmente de heroína. La diferencia en el uso de sustancias a lo largo de los cuatro años encuestados fue significativa, y los estudiantes del último año (nivel 400) mostraron el mayor uso.

Consumo de drogas ilícitas entre estudiantes universitarios: el papel de las normas sociales y las percepciones de riesgo 47 Los hallazgos En la encuesta Monitoreo del Futuro de 2017 representativa a nivel nacional, este estudio encontró tasas de uso sustancialmente más altas en el último año para estimulantes (21 % frente a 8,6 %), cocaína (13 % frente a 4,8 %), éxtasis (7 % frente a 2,6 %) y opioides (6 % frente a 4,1 %) entre estudiantes universitarios.

Funcionamiento psicosocial entre estudiantes universitarios que abusan de estimulantes versus otras drogas 48 Este artículo El consumo excesivo de alcohol, de tabaco, marihuana, opiáceos y sedantes, cocaína estimulantes durante el último año se evaluaron mediante elementos del estudio Monitoring the Future. Se preguntó a los participantes en cuántas ocasiones se involucraron en un comportamiento determinado, con respuestas en una escala de respuesta de 7 puntos que va desde nunca (0) hasta más de 40 ocasiones (6). Después de examinar las distribuciones de respuesta en nuestra muestra agrupada, colapsamos sobre categorías de elementos dispersos. El consumo de tabaco, marihuana, cocaína, estimulantes y opioides/sedantes se convirtió en ítems binarios que tomaban el valor de 1 si el participante había consumido la sustancia en el último año y 0 en caso contrario. El consumo excesivo de alcohol retuvo su escala original de 7 puntos.

Consumo simultáneo de alcohol y marihuana entre estudiantes universitarios en los Estados Unidos, 2006–2019 49 Este artículo señala que “El uso simultáneo de alcohol y marihuana (SAM) expone a los estudiantes universitarios a una miríada de consecuencias adversas. Sin embargo, no existe un estudio reciente representativo a nivel nacional sobre el uso de SAM entre estudiantes universitarios en los Estados Unidos (EE. UU.)”.

Prevalencia del consumo de drogas entre estudiantes de China continental: una revisión sistemática y un metanálisis para 2003–2013 50 Dentro de este artículo se señala que “La heterogeneidad entre los estudios se estimó mediante la prueba de ji cuadrado convencional y la estadística la prevalencia de vida se definió como el número de personas que habían consumido drogas ilícitas o hipnóticos sedantes al menos una vez, en cualquier momento de sus vidas, dividido por el número de sujetos del estudio. La prevalencia agrupada se estimó en el metanálisis utilizando un modelo aleatorio. Informamos la prevalencia de por vida del uso de drogas ilícitas (como heroína, metanfetamina y ketamina) y el abuso de sedantes-hipnóticos por grado, sexo, año y áreas geográficas”.

Consumo de drogas en estudiantes de enfermería Abuso de drogas en estudiantes de enfermería 51 La participación del alumnado fue del 61,5% (185), de los que el 83,2% correspondían al sexo femenino. La sustancia adictiva de consumo más precoz fue el tabaco (15 años). Consumieron cigarrillos en el último mes un 36,2% de los estudiantes y alcohol el 89,9% (un 58,4% del total se emborracharon). Un 2,2% utilizaron, en ese período, tranquilizantes/hipnóticos.

La droga ilegal de mayor uso fue el cannabis (17,8%) y a continuación la cocaína (2,2%). Existe una asociación significativa entre el consumo de drogas ilegales y ser varón, fumar tabaco o beber alcohol, vivir solo o con amigos (no con la familia), tener un mal rendimiento académico y practicar botellón. No hubo diferencias con la práctica deportiva ni con la lectura.

Se estudió también el policonsumo: el 16,2% manifestó haber utilizado simultáneamente alcohol y cannabis y un 4,9% alcohol y cocaína.

p. 39

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SPA más usados por jóvenes universitarios

Impacto del uso de sustancias lícitas e ilícitas y los trastornos de ansiedad en el rendimiento académico de los médicos estudiantes: un estudio piloto 52 En este artículo se establece que “Rendimiento académico se asoció con el uso frecuente de tabaco y sus derivados (p = 0,0022), marihuana (p = 0,0020), hipnóticos y sedantes (p = 0,0138). Asimismo, el desempeño se correlacionó negativamente con el uso de tabaco (p = 0,0004), bebidas alcohólicas (p = 0,0261), cannabis (p = 0,0075), sedantes (p = 0,0116) y ansiedad rasgo (p = 0,0036). La mayor intensidad de la ansiedad rasgo se asoció con el uso previo de tabaco (p = 0,0276), marihuana (p = 0,0466), anfetaminas/éxtasis (p = 0,0151) e hipnóticos/sedantes (p = 0,0103)”.

Depresión y su relación con el consumo de sustancias psicoactivas, estrés académico e ideación suicida en universitarios colombianos. 53

El estrés académico podría ser una variable que explique la correlación entre el

consumo y la depresión (hipótesis de origen compartido). Sin embargo, más allá de cuál

sea el tipo de relación entre estas variables, lo realmente importante es que la

combinación de estas aumenta el riesgo de ideación suicida. Encontraron que aquellos

estudiantes universitarios con ideación suicida tenían mayores niveles de depresión.

Brener, Hassan y Barrios (1999) en un estudio nacional con una muestra

representativa de estudiantes universitarios reportaron que el uso de sustancias

psicoactivas (incluyendo alcohol y cannabis) estaba asociado con la ideación suicida.

De acuerdo con sus resultados, las probabilidades de consumir marihuana,

cocaína u otro tipo de drogas ilegales y el consumo combinado de alcohol y

drogas eran más del doble entre los estudiantes que habían considerado el

suicidio, que entre los que no lo habían hecho.

Uso indebido de medicamentos estimulantes recetados en una muestra de estudiantes universitarios: examen de las diferencias entre atletas universitarios y no atletas 54 Este artículo muestra “En general, 98 encuestados (13,9 %; 16,6 % no atletas frente a 7,5 % atletas universitarios) informaron que los atletas universitarios tenían MPS del año anterior y que los atletas universitarios tenían una probabilidad significativamente menor (p < 0,05) de hacerlo”. La MPS del último año también se asoció significativamente con el consumo de bebidas energéticas, el consumo de tabaco y el consumo excesivo de alcohol en nuestra muestra. Con respecto a las motivaciones relacionadas con MPS, los atletas citaron con mayor frecuencia la necesidad de mejorar el rendimiento deportivo como el impulso para su mal uso

¿Cómo obtienen y suministran las drogas los estudiantes?

Características del Comercio Ilegal de Drogas Universitario 55 El tipo de droga consumida por los estudiantes es importante para el estudio del patrón de consumo de drogas, ya que es probable que esté relacionado con los métodos de obtención y suministro. Las tres drogas más consumidas en el último año, por orden de importancia, fueron: cannabis (26,9%), éxtasis (14,3%) y óxido la definición de droga recreativa es, "una droga que se toma por placer". Por lo tanto, las drogas de uso más común (es decir, el cannabis, el éxtasis y el óxido nitroso) podrían describirse como "drogas recreativas" sobre la base de que el "placer" es el motivo más común citado en la literatura de investigación para su uso.

Estudio PaLS: Consumo de tabaco, alcohol y drogas entre estudiantes universitarios polacos en el contexto del estrés causado por la pandemia de COVID-19 56 El uso de alcohol, tabaco, marihuana, THC y drogas duras entre los estudiantes universitarios en Polonia durante la pandemia del SARS-CoV-2. Los principales hallazgos son: la mayoría de los estudiantes no notaron cambios en los hábitos de consumo de alcohol, tabaco, marihuana y THC y drogas duras; la mayoría de los encuestados que informaron una disminución en el uso de esas sustancias pensaron que disminuyó de la manera más fuerte posible, el peor efecto de la pandemia en la salud mental estuvo altamente correlacionado con una mayor tendencia a beber alcohol y fumar tabaco y no se correlacionó con el uso de marihuana y productos que contienen THC y drogas duras; y los productos de tabaco alternativos fueron más populares entre los estudiantes universitarios que los cigarrillos clásicos durante la pandemia.

Consumo de cocaína en universitarios: relaciones con la demografía, salud mental, prácticas sexuales de riesgo e impulsividad rasgo 57 Un total de 3520 estudiantes universitarios (57,7% mujeres) completaron la encuesta. De estos, 110 estudiantes (3,1%) informaron haber consumido cocaína en el año anterior y otros 163 estudiantes (4,6%) informaron un uso histórico hace más de un año.

Perfiles adictivos de estudiantes universitarios libaneses en términos de consumo de tabaco, alcohol y drogas ilegales 58 Este artículo indica “La adicción de los participantes en los diferentes grupos, independientemente de su nivel de adicción, parece estar mayoritariamente relacionada con el tabaquismo (cigarrillo/pipa de agua) y en menor grado con el consumo de alcohol y drogas ilícitas. Los resultados de nuestro estudio entre estudiantes universitarios

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SPA más usados por jóvenes universitarios libaneses no se alinean con la investigación internacional en la que el alcohol parece ser la sustancia adictiva más consumida y prevalente entre los estudiantes universitarios”.

Consumo de drogas recreativas entre estudiantes universitarios nigerianos: prevalencia, correlaciones y frecuencia de uso 59 Alrededor de una cuarta parte de los estudiantes había consumido alguna vez sustancias/drogas como codeína, marihuana y tramadol con fines recreativos y la proporción varió según la edad (16 a 19 años; 18,0 %, frente a 20 a 36 años; 27 %), sexo (masculino ; 29,6% vs mujer; 19,2%) y apoyo familiar (familia biparental 19,7% vs otro tipo de familia 30,8%).

Fuente: Elaboración propia

6.3.3 Evidencia científica cuales son las intervenciones para prevenir el uso

de sustancias psicoactivas en jóvenes universitarios

Tabla 7 intervenciones para prevenir el uso de sustancias psicoactivas en jóvenes universitarios

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Intervenciones para prevenir el consumo de SPA

Consumo de sustancias psicoactivas (SPA) en adolescentes farmacodependientes de una fundación de rehabilitación colombiana 9 Es necesario emprender programas de promoción de la salud encaminados a prevenir el inicio temprano del consumo de tabaco y de alcohol, ambas consideradas como sustancias iniciadoras, ya que no son percibidas por los niños ni los jóvenes como adictivas y nocivas, debido a su aceptación social y su estatus de legalidad. Es decir, las campañas de promoción y de prevención deben apuntar hacia la sensibilización sobre los efectos adversos causados por el consumo de dichas sustancias; sobre todo, en edades tempranas, los cuales pueden ser irreversibles. Además, cabe advertir sobre los controles que deben empezar a ejercer las autoridades encargadas de la circulación y el expendio de las SPA a menores de edad. En efecto, se espera que al reducir el consumo de sustancias legales de este tipo, probablemente, se reduzca el de sustancias ilegales.

Patrones de consumo de alcohol en estudiantes universitarios de Ciencias de la Salud 10 NA

Sustancias inhibidoras de sueño, hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de medicina y enfermería de universidades de la ciudad de Barranquilla, Colombia 11 En este artículo señala que “Es importante tener en cuenta lo primordial del sueño para el funcionamiento integral del cuerpo humano, al darse una recuperación física y mental del organismo, lo cual, trae consecuencias poco deseables como descenso del rendimiento laboral, académico, incremento de accidentes y presencia de enfermedades. Para el logro de un alto rendimiento académico se requiere contar con hábitos de estudio que lleven a lograr éxito”.

Este artículo señala que se deben implementar programas los cuales indaguen cuales son los mejores métodos de educación y de organización de tiempos para poder organizar su rutina.

Relación entre el consumo de sustancias psicoactivas, alcohol y cigarrillo en estudiantes de Enfermería. Un estudio de corte transversal 12 En este artículo se menciona que “Aunque estos fenómenos se han estudiado ampliamente en diferentes contextos, la mayoría se han limitado a describir el fenómeno en su frecuencia y magnitud, por lo que identificar los factores que aumentan o disminuyen la posibilidad de consumir y los modificables mediante intervenciones resulta fundamental para evitar consecuencias negativas en la salud. La información sobre dichas exposiciones de la población universitaria y más específicamente los estudiantes de programas de Enfermería es aún escasa, y ante el insuficiente conocimiento local para orientar la aplicación de soluciones en este contexto, se hace necesario indagar el perfil de consumo de SPA, alcohol y cigarrillo entre dicha población, con el objetivo de identificar cuáles son los factores asociados con el consumo de estas sustancias.”.

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Intervenciones para prevenir el consumo de SPA

Estrés y trastornos del sueño en estudiantes de enfermería polacos durante la pandemia de SARS-CoV- 2: estudio transversal 13 Dentro de este artículo indica que “Los estudiantes de enfermería ante una pandemia, al igual que el personal médico, experimentan estrés y corren el riesgo de desarrollar trastornos, especialmente en el ámbito del funcionamiento mental. Por lo tanto, es importante evaluar y reconocer rápidamente la situación y las necesidades del individuo para brindar el apoyo adecuado y configurar formas activas de afrontamiento del estrés. Se necesita un mayor apoyo psicológico de las instituciones académicas para mejorar la salud mental y la resiliencia de las estudiantes. Esto salvará a los estudiantes de consecuencias graves, como desarrollar depresión o trastorno de estrés postraumático. Estos hallazgos son importantes tanto para las escuelas de enfermería como para los hospitales”.

Consumo de sustancias psicoactivas entre estudiantes de segundo y tercer año de medicina de una facultad de medicina: un estudio transversal descriptive 14 Dentro del articulo menciona que “El uso continuado puede tener implicaciones en su rendimiento académico y salud. Por lo tanto, se deben adoptar estrategias para limitar el uso de sustancias, algunas de las cuales incluyen crear conciencia sobre los efectos nocivos del uso de sustancias a partir del primer año, imponer y fortalecer reglas contra el uso y la venta de sustancias fácilmente disponibles como el tabaco y el alcohol en todo el mundo. Locales universitarios y hospitalarios, fomentando la participación en actividades extracurriculares como los deportes, que pueden servir como un descanso del estrés diario de la vida estudiantil y también estableciendo instalaciones de detección dentro de las facultades de medicina”.

Asociación entre consumo de café y drogas psicoactivas y calidad del sueño de estudiantes universitarios15 NA

Prevalencia y predictores del uso recreativo de drogas entre estudiantes de medicina y enfermería en Camerún: un análisis transversal 16 Dentro de este artículo se señala a la necesidad de estudios que identifiquen los efectos sobre la salud en esta población, así como acciones y programas de prevención y educación para la salud dentro de las universidades, desarrollados como medidas de promoción de la salud.

Funcionamiento psicosocial entre estudiantes universitarios que abusan de estimulantes versus otras drogas 17 Este artículo señala que “En consecuencia, poblaciones especiales como estudiantes de medicina/enfermería en riesgo de problemas de salud mental como el agotamiento no tienen acceso a ayuda y atención profesional adecuada cuando surge la necesidad. Esto los expone aún más a varias estrategias de afrontamiento, algunas de las cuales (el uso recreativo de drogas) pueden ser inapropiadas y perjudiciales para su salud y rendimiento. Esto pone de relieve la necesidad de una mayor atención sobre el estado de salud mental de los estudiantes en los centros de formación en salud, con el fin de brindar ayuda a los usuarios de drogas recreativas y para detectar y manejar los problemas de salud mental detectados de manera temprana en esta población en riesgo”.

Uso no médico de medicamentos recetados y orientación cultural entre estudiantes universitarios en China 18 En este artículo se demuestra que “en estudiantes universitarios chinos parece ser común el consumo de SPA. Se necesita más debate en China sobre la regulación de los medicamentos recetados. Los futuros programas de intervención de reducción de riesgos del NMUPD adaptados culturalmente pueden ser beneficiosos para los estudiantes universitarios chinos”.

11.

Prevalencia y factores asociados a los psicoactivos sustancias consumo para académicos de Enfermería de la Universidad de Passo Fundo 19 En el presente artículo se señala que Este artículo propone “desde la perspectiva de la reducción del consumo de SPA, especialmente de los lícitos y de los estimulantes y ansiolíticos, se sugiere la coordinación con los servicios de salud para la inserción de los alumnos consumidores de SPA en espacios terapéuticos (terapia cognitivo-conductual y, cuando sea necesario, tratamiento médico) y el fomento de actividades recreativas, escolares, profesionales, religiosas o de otro tipo”.

Prevención del consumo de sustancias psicoactivas en escolares: una experiencia con actividades recreativas 20 Dentro de este estudio piloto “Se organizaron actividades lúdicas sobre bases interdisciplinarias durante ocho encuentros, entre talleres, debates y dinámicas diseñadas para brindar información, fomentar la discusión y la reflexión sobre temas relacionados con el alcohol y otras drogas, además de sensibilizar sobre la importancia de tomar control sobre sus propias vidas. Este proyecto permitió a los estudiantes de graduación en

p. 42

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Intervenciones para prevenir el consumo de SPA enfermería participar en actividades de salud preventiva, fomentando las interacciones entre la universidad y las comunidades de base.

13.

Abuso de cocaína y uso múltiple de psicoactivo sustancias en estudiantes universitarios. 22 Este artículo menciona que “Consideramos que el consumo de drogas entre los estudiantes de educación superior no puede pasar desapercibido, por lo que es importante desarrollar actuaciones de prevención específicas dirigidas a este colectivo ya que como universitarios/as, en un futuro próximo, probablemente muchos(as) de ellos(as) desarrollarán profesiones en las que actuarán como modelos de otros colectivos.”.

Uso de un enfoque teórico para predecir el uso no médico de medicamentos recetados por parte de estudiantes universitarios : un análisis de supervivencia 23 Los hallazgos dentro del artículo “Los investigadores han pedido el desarrollo de estrategias de intervención temprana para evaluar el riesgo y prevenir la progresión a problemas graves de abuso y dependencia de sustancias. Los esfuerzos de prevención podrían incluirse en las sesiones de orientación del campus donde se llevan a cabo programas de detección y concientización sobre el uso indebido de sustancias. Además, los médicos de familia y los pediatras podrían participar en estrategias preventivas, como la detección del NMUPD (consumo de SPA) en períodos más tempranos, el asesoramiento para fomentar comportamientos saludables o reducir los comportamientos de riesgo y el uso de programas de control de medicamentos recetados”.

Funcionamiento psicosocial asociado con el uso indebido de estimulantes recetados y opioides versus el uso de drogas ilícitas entre estudiantes universitarios 24 Dentro de la información revisada en este artículo consistente “Los hallazgos sugieren que los programas que se enfocan en los modelos de riesgo generales de abuso de sustancias pueden extenderse al abuso de medicamentos recetados. Sin embargo, puede ser necesario prestar atención a los posibles riesgos únicos asociados con los medicamentos recetados, relacionados con su uso prescriptivo previsto. Por ejemplo, los proveedores de salud de la universidad y el personal de apoyo académico pueden aconsejar a los estudiantes que experimentan dolor físico o problemas académicos que sean evaluados antes de usar un medicamento, o que usen enfoques de afrontamiento alternativos (por ejemplo, analgésicos no opioides) en lugar de la receta de otra persona. Además, la programación de prevención sobre los peligros de compartir medicamentos recetados puede complementar otros esfuerzos de prevención. Por ejemplo, se puede disuadir a los estudiantes de compartir sus medicamentos con sus compañeros a través de intervenciones a nivel universitario (por ejemplo, a través de fraternidades y hermandades), así como por proveedores y farmacéuticos”.

Percepción de riesgos y consumo de drogas en estudiantes universitarios de enfermería, Arequipa, Perú 25

Este artículo señala que “Se recomienda a las autoridades universitarias brindar charlas

educativas en el momento de ingreso de los estudiantes y programarlas de igual

forma para los estudiantes que ya están cursando sus clases, que concienticen a

los mismos acerca de los efectos del uso y abuso de las drogas. A los padres de familia

proporcionar a sus hijos consejería y apoyo que contribuyan a descontinuar el uso

de dichas sustancias. A los estudiantes se recomienda informarse de las consecuencias

de consumir drogas, buscar mejores alternativas para liberar estrés o recrearse”.

Caracterización del consumo de drogas por estudiantes universitarios de ciencias básicas de la salud 26

Dentro de este artículo “Se recomienda a las autoridades universitarias brindar charlas

educativas en el momento de ingreso de los estudiantes y programarlas de igual

forma para los estudiantes que ya están cursando sus clases, que concienticen a

los mismos acerca de los efectos del uso y abuso de las drogas. A los padres de familia

proporcionar a sus hijos consejería y apoyo que contribuyan a descontinuar el uso

de dichas sustancias. A los estudiantes se recomienda informarse de las consecuencias

de consumir drogas, buscar mejores alternativas para liberar estrés o recrearse”.

Conocimiento, actitudes y prácticas del consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes universitarios 27 Según este artículo nos señala que “Conformación de grupos donde se mantenga comunicación fluida entre entorno familiar y facultas referente al manejo conjunto del consumo SPA en los estudiantes y un proyecto de intervención enfocado principalmente a la prevención del consumo de SPA que trabaje en los aspectos y factores de riesgos mencionados”.

Determinantes sociales en el consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes universitarios en

2016 28

Entre los hallazgos de este artículo nos señala que “Los resultados encontrados

evidencian la necesidad de intervenir las circunstancias, forma y condiciones en que

viven los estudiantes universitarios mediante el desarrollo de estrategias, actividades

y proyectos que favorezcan la participación en actividades culturales y deportivas,

fomentando la cultura de autocuidado y prevención del consumo de SPA”.

p. 43

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Intervenciones para prevenir el consumo de SPA

Consumo de cocaína y poli consumo de sustancias psicoactivas en jóvenes universitarios 29 En este artículo se hayo que “Se constata que los estudiantes universitarios mantienen conductas de riesgo para la salud como es el consumo de cocaína. Entre los consumidores de esta sustancia el uso habitual de otras drogas está más extendido que entre los que no la utilizan. Sería necesario plantear el desarrollo de programas específicos para prevenir el consumo de drogas en estudiantes universitarios”

El consumo de marihuana una realidad en los jóvenes universitarios 30 NA

El consumo de drogas en estudiantes de la Universidad de Jaén. 31

Dentro de este artículo señala que “las políticas de salud incluyan medidas para

retrasar la edad de inicio en el consumo de tabaco y alcohol en la población general, no

solamente tendrá repercusiones en la disminución del índice de fumadores y

consumidores de alcohol, en el coste para la salud, como son los derivados de la

atención a la patología consecuente con esta adicción, la muerte prematura,

etcétera, sino que, en algunos casos, como se deduce de este estudio, también evitará

la experimentación y el uso de otras drogas. Es claro, que este es un fenómeno

complejo que requiere más estudio para identificar otros factores que intervienen en la

experimentación de los jóvenes con el tabaco, como son los relacionados con la

tolerancia social, la publicidad en los medios, la farmacología de la nicotina y sus efectos en el cerebro de los jóvenes, entre otros”.

TDAH, depresión y riesgo de abuso de sustancias entre estudiantes universitarios principiantes 32 Dentro de este artículo señala que “nuestros hallazgos indican que tienen un mayor riesgo de abuso de sustancias y es probable que desconozcan este riesgo. Se necesitan estudios futuros para comprender mejor ese riesgo y evaluar más a fondo los factores contribuyentes y protectores. Sería deseable corroborar los diagnósticos de TDAH a través del informe de los padres o de la historia clínica, y/o incorporar pruebas psicológicas en la metodología del estudio. También se deben obtener medidas directas del nivel de gravedad de los síntomas del TDAH y los problemas de abuso de sustancias incurridos. La investigación futura debería considerar el uso de múltiples medidas del funcionamiento académico además del GPA, así como la evaluación de los déficits del funcionamiento ejecutivo como un posible mediador”.

Factores asociados al consumo de drogas en estudiantes de Artes 33 Este artículo nos señala que “resulta conveniente desarrollar más y mejores estrategias

preventivas dirigidas a jóvenes caracterizados por la vocación y la necesidad de ser

creativos, y continuar desarrollando trabajos de investigación, sobre todo cualitativa, que

se concentren en explorar las representaciones sociales de los estudiantes de artes

acerca de la creatividad, la inspiración y la asociación de estos elementos con el

consumo de drogas. Todo esto con el objetivo de lograr una mejor comprensión del fenómeno”.

Relación entre el estrés y el uso de sustancias psicoactivas en estudiantes universitarios 34 Este artículo señala que “Se espera que el presente estudio haya contribuido y ayudado en la comprensión del consumo de drogas vinculado a síntomas de depresión, ansiedad y estrés, para favorecer el desarrollo de intervenciones, programas y herramientas que ayuden a la población universitaria en la promoción y prevención de la salud físico y mental. Se han utilizado intervenciones basadas en Coaching Cognitivo Conductual y Mindfulness que han mostrado resultados positivos en cuanto a la reducción de los síntomas de depresión, ansiedad y estrés, además estas intervenciones posibilitan la psicoeducación en cuanto al manejo de síntomas y estrategias de afrontamiento”.

Factores relacionados al uso de alcohol, tabaco y drogas ilícitas en estudiantes de grado brasileños 35 Este estudio confirmó que “los factores académicos están asociados al uso de alcohol, tabaco y drogas ilícitas. Identificamos que factores académicos importantes tales como tiempo de experiencia académica, ingreso por cupo, turno y área del curso, elección de un curso que no corresponde a su primera elección, intención o duda de cambiar de curso, no residencia con el familia, participación en movimientos universitarios, tiempo de dedicación extra clase a los estudios, asistencia al estudiante y dificultades con interferencia significativa en la vida/contexto académico- se asocian a las posibilidades de consumo de alcohol, tabaco y/o drogas ilícitas”. Estos hallazgos contribuyen a la actuación de los profesionales de enfermería en el desarrollo de políticas (especialmente gubernamentales, en instituciones de educación superior y ciudades universitarias).

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Intervenciones para prevenir el consumo de SPA

Síntomas de depresión, ansiedad y uso de medicamentos en universitarios 36 Este artículo señala que ““Las instituciones educativas deben desarrollar estrategias para identificar situaciones de riesgo o que produzcan daño a la salud mental del estudiante, adoptando medidas de control e intervención, cuando sea necesario. Así, serán profesionales más preparados técnica y emocionalmente para tratar con la salud humana”.

En el ambiente académico existen situaciones estresantes que pueden influir en la aparición de síntomas de ansiedad y depresión en estudiantes universitarios. Las condiciones de salud mental de estos estudiantes, a su vez, pueden afectar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los síntomas de depresión y ansiedad afectan la salud de los estudiantes.”.

Consumo de drogas, conocimiento sobre las consecuencias del consumo y rendimiento académico en estudiantes universitarios de san salvador, el salvador 37 NA

Tiempo libre y consumo de alcohol y otras drogas: un estudio comparativo entre estudiantes universitarios de Brasil y Portugal 38 Dentro del artículo se menciona Dicho artículo invita a crear nuevos espacios en los cuales se brinden diferentes actividades de ocio o de manejo donde se le incite al joven a mantener dentro de su tiempo libre mejor condiciones de manejo de sus tiempo o actividades las cuales contribuyan en el crecimiento personal.

Factores socioculturales y consumo de drogas entre estudiantes universitarios costarricenses 39 En este artículo nos evidencia que “Las universidades son lugares privilegiados para accionar programas preventivos de uso de drogas, al gozar de legitimidad y validez en la comunidad, familia y jóvenes costarricenses. Se sabe que el fenómeno de las drogas no se restringe únicamente a los jóvenes que asisten a esos centros, sin embargo, involucrar al joven como foco, y desarrollar sus capacidades crítico/analíticas y una postura reflexiva ante la temática de las drogas, ayudaría en la construcción de mecanismos alternativos de resistencia ante las mismas.

En esta investigación fueron levantados algunos aspectos ligados a la relación de las variables socioculturales como agentes moderadores en el consumo de drogas y la relación con sus pares. Se constató que el consumo dentro de este locus poblacional está aumentado, lo que genera bastante preocupación y debe ser una alerta para todos los profesionales que desempeñan labores en las instituciones de enseñanza superior, así como en las instituciones formuladoras de políticas nacionales. Las universidades no pueden ignorar las cuestiones actuales que atingen a la sociedad en la cual se encuentran inmersas, ni mucho deben dejar pasar desapercibidas situaciones que afectan la calidad de vida de sus jóvenes estudiantes

Consumo de drogas de uso lícito e ilícito en jóvenes universitarios de la u.d.c.a 40 NA

Uso de sustancias entre estudiantes universitarios 41 NA

Efectos de Rosmarinus officinalis L.

sobre el rendimiento de la memoria, la ansiedad, la depresión y la calidad del sueño en estudiantes universitarios: un ensayo clínico aleatorizado 42 Este artículo menciona “Se concluyó que el romero como hierba tradicional con una dosis segura podría utilizarse para potenciar la memoria prospectiva y retrospectiva, reducir la ansiedad y la depresión y mejorar la calidad del sueño en estudiantes universitarios. Como resultado, el romero puede ser un sustituto útil para el uso no médico de drogas estimulantes por parte de estudiantes universitarios.”.

Estigmatización de las personas con adicción al alcohol y las drogas entre estudiantes universitarios turcos 43 NA

Disparidades en el uso de drogas ilícitas y el estado de discapacidad Dentro de este artículo menciona La mayor prevalencia del consumo de sustancias puede deberse, en parte, a que las personas con discapacidad se auto medican. En ese caso, la

p. 45

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Intervenciones para prevenir el consumo de SPA entre una muestra representativa a nivel nacional de estudiantes universitarios de EE. UU 44 remisión a proveedores de atención médica es necesaria para la evaluación e intervención médica. Está bien establecido que los adultos jóvenes son especialmente vulnerables a las enfermedades mentales y los trastornos por consumo de drogas. Tener una discapacidad puede aumentar el riesgo de consumo de sustancias. Por lo tanto, es importante identificar a estos jóvenes, desarrollar procesos apropiados de divulgación y participación, y crear acceso a intervenciones clínicas y de apoyo efectivas en el entorno universitario. Estos resultados indican la necesidad de una sólida coordinación entre las oficinas de servicios para discapacitados y los servicios para el uso de sustancias en los campus.

Capacitación en línea estructurada para que estudiantes universitarios brinden asesoramiento sobre adicciones dirigido por pares para jóvenes consumidores de drogas en China: efecto en la mejora del conocimiento, la actitud, la confianza y las habilidades 45 Los estudios han demostrado que creer en el poder de la consejería para ayudar a las personas a cambiar, que la adicción y el tratamiento de la adicción son problemas grandes y difíciles de ayudar a los clientes a superar, y que las personas se involucran en comportamientos adictivos por una razón son importantes para transmitir a los estudiantes durante la capacitación. Es fundamental que las creencias de los consejeros pares sobre los comportamientos de adicción sean desafiadas en el proceso de capacitación en consejería para ayudar a los estudiantes a construir puntos de vista más precisos sobre la adicción, lo que luego puede ayudarlos a desarrollar relaciones terapéuticas sólidas con los clientes que luchan contra la adicción

Evaluación del uso de drogas psicoactivas y otras drogas sin receta entre estudiantes de instituciones terciarias seleccionadas en el estado de Ekiti, suroeste de Nigeria: un estudio de referencia 46 Los esfuerzos para reducir o intervenir deben tener en cuenta las razones subyacentes de este grado de consumo de sustancias entre los jóvenes. Las intervenciones que han demostrado ser efectivas, generalmente proporcionadas en las escuelas, deben ser intensivas, sostenidas y abordar los factores de riesgo que promueven el uso persistente. Es necesario realizar políticas y acciones preventivas a nivel de la escuela secundaria para que este malestar pueda ser cortado y hablado desde todos los ámbitos de las universidades.

Consumo de drogas ilícitas entre estudiantes universitarios: el papel de las normas sociales y las percepciones de riesgo 47 Los hallazgos dentro de este artículo sugieren que las percepciones de riesgo podrían usarse para informar las campañas universitarias de prevención del uso de sustancias, pero pueden ser más efectivas para enfocarse en ciertas sustancias en lugar de otras. Por ejemplo, las percepciones de riesgo se asociaron con el consumo de cocaína en el último año, pero no de otras sustancias, aunque la falta de relación encontrada entre las percepciones de riesgo y el consumo de estimulantes u opioides por prescripción no médica en el último año puede deberse a que la medida no diferenció entre estas dos sustancias. Se necesita investigación futura basada en las percepciones de riesgo específicas de la sustancia para examinar la solidez de este hallazgo en todas las sustancias ilícitas.

Funcionamiento psicosocial entre estudiantes universitarios que abusan de estimulantes versus otras drogas 48 NA

Consumo simultáneo de alcohol y marihuana entre estudiantes universitarios en los Estados Unidos, 2006–2019 49 Este artículo señala que “Se recomiendan las prevenciones/intervenciones para el uso universitario de SAM para tener en cuenta estos factores. Además, vale la pena señalar que aunque los trastornos por consumo de alcohol y marihuana se relacionaron con mayores probabilidades de uso de SAM, la mayoría de los usuarios de SAM no cumplían con los criterios para un trastorno por consumo de alcohol (72,8 %) o trastorno por consumo de marihuana (65,6 %). Por lo tanto, nuestros hallazgos tienen implicaciones para la población de estudiantes universitarios en general y no solo para los pequeños subgrupos que cumplen con los criterios de diagnóstico clínico para los trastornos por uso de sustancias”.

Prevalencia del consumo de drogas entre estudiantes de China continental: una revisión sistemática y un metanálisis para 2003–2013 50 NA

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Intervenciones para prevenir el consumo de SPA

Consumo de drogas en estudiantes de enfermería Abuso de drogas en estudiantes de enfermería 51 Como conclusión podemos reseñar ˜ que los consumos de sustancias adictivas en nuestras futuras enfermeras y enfermeros no son, en general, inferiores al resto de la población en el mismo rango de edad y, en algunos casos, incluso son superiores. Este hecho no es baladí, el consumo de sustancias tóxicas por parte de los profesionales tendrá, sin duda, implicaciones en la asistencia. Dada la importancia de este colectivo en la educación sanitaria y como modelo de hábitos saludables, sería conveniente incidir en la concienciación de la comunidad docente universitaria de la necesidad de robustecer, de forma transversal, el currículo del grado de enfermería en actividades preventivas del consumo de sustancias adictivas. Tal vez fuera también interesante, en las prácticas, priorizar rotaciones por unidades de deshabituación. En definitiva, creemos que la universidad debe implicarse más en la promoción de la salud de la población universitaria en general y de los estudiantes de enfermería en particular ya que muchos de ellos, en el futuro, tendrán una gran influencia en los estilos de vida de la sociedad

Impacto del uso de sustancias lícitas e ilícitas y los trastornos de ansiedad en el rendimiento académico de los médicos estudiantes: un estudio piloto 52 Este hallazgo, la ansiedad estado se correlacionó con el peor rendimiento académico de estos estudiantes. Además, la ansiedad de estado y rasgo se asoció con el uso frecuente de tabaco y productos de tabaco, bebidas alcohólicas, marihuana, hipnóticos y sedantes. Los estudiantes de la fase preclínica de la carrera de medicina se vieron más afectados tanto por el estado de ansiedad como por la tendencia al consumo de bebidas alcohólicas, tabaco y otras drogas.

Ante estos datos, es importante proponer la evaluación y el seguimiento médico y psicológico de los estudiantes de medicina, con el fin de minimizar las influencias negativas del estrés emocional presente en el período de formación médica.

Depresión y su relación con el consumo de sustancias psicoactivas, estrés académico e ideación suicida en universitarios colombianos. 53 NA.

Uso indebido de medicamentos estimulantes recetados en una muestra de estudiantes universitarios: examen de las diferencias entre atletas universitarios y no atletas 54 NA

¿Cómo obtienen y suministran las drogas los estudiantes?

Características del Comercio Ilegal de Drogas Universitario 55 NA.

Estudio PaLS: Consumo de tabaco, alcohol y drogas entre estudiantes universitarios polacos en el contexto del estrés causado por la pandemia de COVID-19 56 Minimizar el uso de sustancias psicoactivas y mejorar el bienestar psicológico siguen siendo factores esenciales de los complejos programas de prevención en el sistema de salud. Para una mejor evaluación del impacto de la pandemia de COVID-19 en la ingesta de sustancias psicoactivas de los estudiantes universitarios polacos, se necesitan más estudios a largo plazo.

Consumo de cocaína en universitarios: relaciones con la demografía, salud mental, prácticas sexuales de riesgo e impulsividad rasgo 57 NA

Perfiles adictivos de estudiantes universitarios libaneses en términos de consumo de tabaco, alcohol y drogas ilegales 58 Este artículo indica “Estos hallazgos enfatizan la necesidad de implementar políticas y reglas firmes en un intento de minimizar la tendencia de la población joven a involucrarse en tales adicciones. Son necesarias futuras investigaciones para evaluar la prevalencia de adicción de los universitarios a cada droga en concreto, tanto lícitas (opioides,

p. 47

NOMBRE DEL ARTICULO

Intervenciones para prevenir el consumo de SPA tranquilizantes...) como ilícitas (cannabis, marihuana...), lo que podría ayudar al gobierno a focalizarse mejor los vulnerables”.

Consumo de drogas recreativas entre estudiantes universitarios nigerianos: prevalencia, correlaciones y frecuencia de uso 59 La familia debe ser considerada como una unidad importante para sensibilizar a los jóvenes sobre los efectos nocivos del consumo de drogas. También es vital que los líderes religiosos hablen en contra del uso de drogas en sus diversas confraternidades. Existe la necesidad de abordar el uso de drogas recreativas en los campus de Nigeria educando a los estudiantes sobre sus impactos adversos Fuente: Elaboración Propia

7. DISCUSIÓN

El comienzo de la vida en la universidad para los jóvenes es un momento de gran satisfacción y orgullo, ya que se alcanza un nuevo logro. También consta del inicio de un nuevo proceso de adaptación que intervienen convivencias, socialización, culturas y costumbres. El manejo de dichas situaciones suele ser caótico al momento de enfrentarse a ellas como se menciona en el artículo de Relación entre el estrés y el uso de sustancias psicoactivas en estudiantes universitarios, este artículo señala que “la demanda académica, existen otros factores que influyen directamente en la aparición de síntomas de estrés, ansiedad y depresión, como el trabajo, las relaciones, los hijos, los problemas económicos, el abandono del hogar de los padres, las frustraciones con respecto al curso elegido. Factores internos como creencias, habilidades sociales, pensamientos distorsionados, ayudan en la desregulación emocional y en el desarrollo de síntomas de depresión, ansiedad y estrés. Los estudiantes o jóvenes universitarios en ocasiones buscan estrategias que ayuden a disminuir los síntomas de depresión, ansiedad y estrés, como grupo de amigos, consumo de sustancias, grupos de apoyo dentro de la propia universidad, psicoterapia, ya que estas suelen generar efectos placenteros, desinhibición, mayor inclusión social y aceptación entre pares”34.

7.1 Factores protectores y de riesgo en el consumo de SPA en

jóvenes universitarios

Los artículos consultados señalan que existen factores psicológicos como los problemas de salud mental, problemas de autoestima, mal manejo de las emociones, déficit de confianza y autopercepción, como también el factor sociocultural relacionado con el consumo debido a que presentan problemas intrafamiliares, sociales y fácil acceso a estas sustancias. Como se menciona en el artículo Prevalencia y predictores del uso recreativo de drogas entre

p. 48

estudiantes de medicina y enfermería en Camerún: Este artículo señala que “los problemas de salud mental dentro de la comunidad de los jóvenes universitarios son debido a la naturaleza estresante de sus estudios. La escasez de instituciones de salud mental en el país implica que apenas tienen acceso a ayuda profesional cuando la necesitan y están obligadas a desarrollar estrategias de afrontamiento como el uso de drogas recreativas en donde también cuentan con un fácil acceso a dichas SPA dentro de su entorno social, familiar y cultural ya que cada uno de estos abarcan por ejemplo el alcohol y el tabaco como unas sustancias aceptadas por gran parte de la población y no son percibidas como aquella alerta de un consumo adictivo si no simplemente con un fin recreativo donde los jóvenes pueden encontrar un escape a dichas responsabilidades”16.

Por otra parte también en el artículo los Determinantes sociales en el consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes universitarios en 2016 que indica que

“Los jóvenes a temprana edad en muchas ocasiones recurren al consumo

de alcohol y sustancias psicoactivas ilegales como una diversión, situación que

puede influenciar en el riesgo de desarrollar dependencia y complicaciones

para la salud a largo plazo; además, los estudiantes manifestaron que

existe facilidad para la consecución de estas sustancias al interior de la

universidad”28 y “La familia también juega un papel muy importante; fenómenos como la violencia intrafamiliar, pautas de crianza inadecuadas, modelos parentales negativos de consumo, poca atención de los padres a sus hijos, entre otras, pueden ser factores de riesgo. Otros estudios señalan que los jóvenes son más propensos a sufrir depresión, debido a que en la adolescencia se generan procesos de cambio físico, psicológico, cognitivo y sociocultural”9. Aunque también se menciona que el consumo de alcohol podría deberse a una mayor accesibilidad, asequibilidad y obstáculos legales mínimos relacionados con el alcohol y el tabaco en comparación con otras sustancias. Además, “el alcohol también se usa como parte de la práctica social y cultural entre varios grupos étnicos en Nepal donde dicho contexto sociocultural promueve el fácil acceso a estas SPA dentro del entorno social y familiar que se encuentre el adolescente universitario”14 Dentro de los factores socioculturales “El consumo de SPA en jóvenes universitarios también puede estar condicionado por otros factores. Es así como el consumo de alcohol, por ejemplo, se encuentra más a menudo en adolescentes, debido a la aceptación social de su consumo y su facilidad de acceso, al ser una sustancia legal y mayormente aceptada por parte de la comunidad (La experimentación con otras sustancias como el tabaco es también común por las razones anotadas anteriormente, además de que la nicotina no es vista por muchos adolescentes como una droga adictiva)”9,11,12.

p. 49

En este periodo crítico de adaptación la transición pasa por un fenómeno personal interior, que de acuerdo a su madurez va sucediendo, ese cambio aparentemente no se ve, pero es un cambio constante que no está relacionado con un tiempo determinado, y que responde a la repercusión personal de los cambios internos con influencia del entorno social y escolar que a veces se torna estresante y que puede ser el inicio de alguna problemática en salud. Dentro de este periodo de adaptación los jóvenes pasan por muchos procesos y cambios en su vida que buscan canalizar el manejo de muchas emociones u organizar de algún modo este nuevo proceso en su vida y es ahí cuando en la mayoría de casos se ven envueltos en el uso de SPA por el fácil acceso que tiene a estas.

“Cada uno de estos nuevos procesos como el cambio de estilo de vida y nuevas responsabilidades dentro del transcurso de su periodo académico buscan por medio del consumo de SPA la canalización de dichas emociones como el estrés causadas por estos factores anteriormente mencionados”12. “La motivación para el uso indebido de estimulantes suele ser mejorar el rendimiento académico. Las razones más comúnmente respaldadas para el uso indebido de estimulantes recetados se relacionan con la mejora académica, incluido el deseo de estudiar más, mejorar la concentración y obtener mejores resultados en las pruebas”.17 Las causas que pueden abarcar el consumo de SPA en los jóvenes. Hay diferentes razones por las cuales un joven pueda consumir drogas, incluyendo una aceptación social en algún grupo determinado, para sentirse plenos o ya que las drogas pueden producir sensaciones de placer, para sentirse mejor ya que algunos sufren depresión, ansiedad, trastornos relacionados con el estrés y dolor físico. Por ello, pueden usar drogas para tratar de obtener algo de alivio. Otra de las razones para justificar su consumo es el mejorar su desempeño académico o deportivo algunos jóvenes puede tomar estimulantes para estudiar o esteroides anabólicos para mejorar su rendimiento deportivo o también por el simple hecho de experimentar los jóvenes a menudo quieren probar nuevas experiencias, especialmente aquellas que creen que son emocionantes o audaces.

7.2 Sustancias psicoactivas más consumidas por los jóvenes

universitarios

Los artículos encontrados señalan que las sustancias más consumidas por parte de los jóvenes universitarios son el alcohol, marihuana y cocaína en conjunto a otras sustancias como medicamentos no formulados, como se menciona en el

p. 50

artículo del Consumo de sustancias psicoactivas entre estudiantes de segundo y tercer año de medicina de una facultad de medicina: un estudio transversal descriptivo donde menciona que “Entre los 226 encuestados, 95 (42,0 %) (35,55- 48,45 al IC del 95 %) informaron el uso actual (uso en los últimos 30 días) de una o más sustancias. Setenta y uno (60,2%) hombres y 24 (22,2%) mujeres informaron uso actual. La sustancia más consumida actualmente fue el alcohol con una prevalencia de uso actual de 87 (38,5%) seguido del tabaco 39 (17,2%) y el cannabis (11,9%). La cocaína, las benzodiazepinas y los opioides fueron las sustancias menos consumidas, con una prevalencia de consumo actual de 2 (0,9%). Tres (1.3%) estudiantes reportaron uso reciente de cocaína (uso en el último año); Se encontró que dos (0.9%) lo estaban usando actualmente y ambos eran mujeres”. Como también se menciona en el artículo de la relación entre el estrés y el uso de sustancias psicoactivas en estudiantes universitarios donde señala que “Las sustancias psicoactivas más consumidas por los estudiantes fueron el alcohol, el tabaco y la marihuana”34 y el artículo Factores socioculturales y consumo de drogas entre estudiantes universitarios costarricenses en donde se evidencia que “El análisis de la distribución del consumo de drogas en los últimos 12 meses se comportó para los jóvenes en la universidad de la siguiente manera: alcohol 78.4% y tabaco 31.2%. En cuanto a las drogas ilícitas más consumidas fueron la marihuana 27.2%, las anfetaminas 15.2% seguidas de cerca por la cocaína 6%”39 .

Por otra parte se señala como la mezcla entre sustancias psicoactivas para uso recreativo en conjunto con bebidas energizantes, café y alcohol hacen parte del gran consumo que llevan los jóvenes universitario en el trascurso de su día a día como se menciona en el artículo de Prevalencia y predictores del uso recreativo de drogas entre estudiantes de medicina y enfermería en Camerún: un análisis transversal, señala que “La prevalencia de SPA en la población estudiada fue elevada, tanto para sustancias lícitas como ilícitas y medicamentos psicotrópicos. Destaca el elevado consumo de bebidas energéticas con cafeína, alcohol y tabaco entre las sustancias de consumo legal. La marihuana, el éxtasis, el disolvente y la cocaína entre las drogas ilícitas y los ansiolíticos y las anfetaminas entre los psicofármacos16. Como también el artículo de Caracterización del consumo de drogas por estudiantes universitarios de ciencias básicas de la salud donde señala el hallazgo de “que 80(29%)

consumían algún tipo de drogas, entre ellas; alcohol 39 (48.8%), bebidas

energizantes 13 (16.3%), marihuana 8 (10%). Además se encontró que

43 estudiantes (53.8%) lo hacían en el hogar. En cuanto a la distribución

por carreras, se encontró que de los 143 estudiantes de medicina 49

(34%) consumían drogas, de los 80 de odontología 19 (24%) lo practicaban y

de los 55 de enfermería 12 (22%) también consumían algún tipo de estas sustancias”.26

p. 51

Donde se puede evidenciar que la gran parte del consumo de estas sustancias es en busca de controlar niveles de estrés y esa sensación de relajación que sienten los jóvenes al momento de su consumo, como también se menciona en el artículo del “funcionamiento psicosocial entre estudiantes universitarios que abusan de estimulantes versus otras drogas. Este artículo señala que Catorce estudiantes admitieron consumir (tramadol y marihuana) dando una prevalencia del 1,64%. El alcohol se considera una droga de entrada. De acuerdo con la teoría de la puerta de entrada, el uso de una droga psicoactiva o adictiva aumenta la probabilidad de usar otras drogas. Traduciendo esto en el contexto de nuestro estudio, la ingesta de alcohol.”17.

Como también artículos donde el uso de sustancias entre estudiantes universitarios señala que “La universidad es una época de mayor riesgo de comportamientos problemáticos, incluido el consumo de sustancias. De hecho, los estudiantes universitarios de Estados Unidos consumen mucho alcohol, el consumo de marihuana y el uso no médico de medicamentos recetados en tasas alarmantemente altas, junto con tasas menores pero significativas de otros tipos de drogas”41.

Dentro del artículo El Funcionamiento psicosocial entre estudiantes universitarios que abusan de estimulantes versus otras drogas señala “El consumo excesivo de alcohol , el consumo de tabaco, el consumo de marihuana , el consumo de opiáceos y sedantes, el consumo de cocaína y el consumo de estimulantes”48 y dentro del artículo de Consumo de drogas en estudiantes de enfermería Abuso de drogas en estudiantes de enfermería que menciona como estas sustancias también están implementadas en la vida de los jóvenes cuando están en la universidad señala que “La participación del alumnado fue del 61,5% (185), de los que el 83,2% correspondían al sexo femenino. La sustancia adictiva de consumo más precoz fue el tabaco (15 años). Consumieron cigarrillos en el último mes un 36,2% de los estudiantes y alcohol el 89,9% (un 58,4% del total se emborracharon).

2,2%

utilizaron, en ese período, tranquilizantes/hipnóticos. La droga ilegal de mayor uso fue el cannabis (17,8%) y a continuación la cocaína (2,2%). Existe una asociación significativa entre el consumo de drogas ilegales y ser varón, fumar tabaco o beber alcohol, vivir solo o con amigos (no con la familia), tener un mal rendimiento académico y practicar botellón. No hubo diferencias con la práctica deportiva ni con la lectura” 51.

7.3 Intervenciones para la prevención del consumo SPA en jóvenes

universitarios

En los artículos encontrados se señala que las intervenciones para la prevención del consumo de sustancias psicoactivas en jóvenes universitarios tienen relación con los programas que propongan manejo del tiempo libre de los jóvenes como

p. 52

actividades que inciten al deporte, arte, manejo del tiempo libre o espacios donde puedan sentirse acompañados, escuchados y guiados entre otras para que así se disminuyan los riesgos que pueden llevar al consumo. Estos programas como se proponen en el artículo Consumo de sustancias psicoactivas (SPA) en adolescentes farmacodependientes de una fundación de rehabilitación colombiana donde señala que “Es necesario emprender programas de promoción de la salud encaminados a prevenir el inicio temprano del consumo de tabaco y de alcohol, ambas consideradas como sustancias iniciadoras, ya que no son percibidas por los niños ni los jóvenes como adictivas y nocivas, debido a su aceptación social y su estatus de legalidad. Es decir, las campañas de promoción y de prevención deben apuntar hacia la sensibilización sobre los efectos adversos causados por el consumo de dichas sustancias; sobre todo, en edades tempranas, los cuales pueden ser irreversibles. Además, cabe advertir sobre los controles que deben empezar a ejercer las autoridades encargadas de la circulación y el expendio de las SPA a menores de edad. En efecto, se espera que al reducir el consumo de sustancias legales de este tipo, probablemente, se reduzca el de sustancias ilegales” 9 y la implementación de espacios como se menciona en el artículo Consumo de sustancias psicoactivas entre estudiantes de segundo y tercer año de medicina de una facultad de medicina: un estudio transversal descriptivo, menciona que “El uso continuado puede tener implicaciones en su rendimiento académico y salud. Por lo tanto, se deben adoptar estrategias para limitar el uso de sustancias, algunas de las cuales incluyen crear conciencia sobre los efectos nocivos del uso de sustancias a partir del primer año, imponer y fortalecer reglas contra el uso y la venta de sustancias fácilmente disponibles como el tabaco y el alcohol en todo el mundo. Locales universitarios y hospitalarios, fomentando la participación en actividades extracurriculares como los deportes, que pueden servir como un descanso del estrés diario de la vida estudiantil y también estableciendo instalaciones de detección dentro de las facultades de medicina”14. Así también se menciona en el artículo de la “Prevalencia y predictores del uso recreativo de drogas entre estudiantes de medicina y enfermería en Camerún: un análisis transversal dentro de este artículo se señala a la necesidad de estudios que identifiquen los efectos sobre la salud en esta población, así como acciones y programas de prevención y educación para la salud dentro de las universidades, desarrollados como medidas de promoción de la salud”16 Como también se recalca la importancia de actividades para el manejo del tiempo libre como se menciona en el artículo Prevalencia y factores asociados a los psicoactivos sustancias consumo para académicos de Enfermería de la Universidad de Passo Fundo propone “desde la perspectiva de la reducción del consumo de SPA, especialmente de los lícitos y de los estimulantes y ansiolíticos, se sugiere la coordinación con los servicios de salud para la inserción de los alumnos consumidores de SPA en espacios terapéuticos

p. 53

(terapia cognitivo-conductual y, cuando sea necesario, tratamiento médico) y el fomento de actividades recreativas, escolares, profesionales, religiosas o de otro tipo”19.

Sin embargo, la evaluación de factores que incitan a este consumo a los jóvenes en la universidad logrando así la disminución y consumo de estas sustancias como se menciona en el artículo el Uso de un enfoque teórico para predecir el uso no médico de medicamentos recetados por parte de estudiantes universitarios : un análisis de supervivencia que menciona “Los hallazgos dentro de este artículo “Los investigadores han pedido el desarrollo de estrategias de intervención temprana para evaluar el riesgo y prevenir la progresión a problemas graves de abuso y dependencia de sustancias. Los esfuerzos de prevención podrían incluirse en las sesiones de orientación del campus donde se llevan a cabo programas de detección y concientización sobre el uso indebido de sustancias.

Además, los médicos de familia y los pediatras podrían participar en estrategias preventivas, como la detección del consumo de SPA en períodos más tempranos, el asesoramiento para fomentar comportamientos saludables o reducir los comportamientos de riesgo y el uso de programas de control de medicamentos recetados” 23 y en el país de Perú donde la las sesiones educativas fueron primordiales en la universidad la prevención y control del consumo como se señala en el artículo Percepción de riesgos y consumo de drogas en estudiantes universitarios de enfermería, Arequipa, Perú este artículo

recomienda “a las autoridades universitarias brindar charlas educativas en

el momento de ingreso de los estudiantes y programarlas de igual forma

para los estudiantes que ya están cursando sus clases, que concienticen

a los mismos acerca de los efectos del uso y abuso de las drogas. A los padres

de familia proporcionar a sus hijos consejería y apoyo que contribuyan a

descontinuar el uso de dichas sustancias. A los estudiantes se recomienda

informarse de las consecuencias de consumir drogas, buscar mejores

alternativas para liberar estrés o recrearse”25.

Por otra parte la implementación de actividades en busca de manejo de emociones , ansiedad y estrés que requiere que los jóvenes en la universidad disminuyen esas sensaciones y comiencen a trabajar en la organización de sus tiempo y prioridades como se menciona en el artículo de Relación entre el estrés y el uso de sustancias psicoactivas en estudiantes universitarios , que señala “Se espera que el presente estudio haya contribuido y ayudado en la comprensión del consumo de drogas vinculado a síntomas de depresión, ansiedad y estrés, para favorecer el desarrollo de intervenciones, programas y herramientas que ayuden a la población universitaria en la promoción y prevención de la salud físico y mental. Se han utilizado intervenciones basadas en Coaching Cognitivo Conductual y Mindfulness que han mostrado resultados positivos en cuanto a la reducción de los síntomas de depresión, ansiedad y estrés, además estas

p. 54

intervenciones posibilitan la psico educación en cuanto al manejo de síntomas y estrategias de afrontamiento”34 y en el artículo de Síntomas de depresión, ansiedad y uso de medicamentos en universitarios, Este artículo señala que “Las instituciones educativas deben desarrollar estrategias para identificar situaciones de riesgo o que produzcan daño a la salud mental del estudiante, adoptando medidas de control e intervención, cuando sea necesario. Así, serán profesionales más preparados técnica y emocionalmente para tratar con la salud humana. En el ambiente académico existen situaciones estresantes que pueden influir en la aparición de síntomas de ansiedad y depresión en estudiantes universitarios. Las condiciones de salud mental de estos estudiantes, a su vez, pueden afectar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los síntomas de depresión y ansiedad afectan la salud de los estudiantes”36. En dicha creación de espacios u orientación enfocada en esta problemática del consumo de SPA en los jóvenes universitarios en donde pueden intervenir el profesional de enfermería enfocándose desde esa parte a suplir esa necesidad de educación sobre dichas sustancias y como estas pueden tener afectaciones en su salud o crear otros métodos para canalizar dichas emociones o cambios en su nuevo ciclo de vida

p. 55

8. CONCLUSIONES

Desde los factores relacionados con el uso de sustancias psicoactivas en jóvenes universitarios se logra evidenciar que el factor psicosocial es la base para dicho consumo ya que se perciben como factores facilitadores como lo son la nueva etapa de vida, nuevas responsabilidades, situaciones de estrés, falta de autonomía, autoestima baja, falta de toma de decisiones, consumo dentro de la familia, violencia intrafamiliar, el fácil acceso a cualquier droga, el consumo precoz de alcohol, presión social, situaciones de estrés y el Bullying o matoneo. Dentro de la revisión integral de literatura de estos artículos se logró evidenciar que las sustancias con mayor consumo por parte de los jóvenes universitarios son el alcohol, marihuana y medicamentos sedantes o no recetados en busca de sensación de calma y canalización de sus emociones dentro de las situaciones de estrés o ansiedad que se presentan en su entorno académico y el fácil acceso que tienen a dichas sustancias ya sea por relación amigos o familiares. Como también se observó que la manera de prevenir el consumo de sustancias psicoactivas en los jóvenes universitarios es la creación de programas educativos sobre el manejo y organización del tiempo, sesiones educativas, manejo de emociones, actividades encaminadas al manejo del tiempo libre las cuales incentiven al deporte y espacios de escucha activa, arte donde los jóvenes se sientan tranquilos y con una buena orientación hacia sus necesidades. Estas intervenciones en busca de siempre indagar e identificar los factores que se vayan relacionando con el consumo en las universidades para así lograr su prevención o control.

9. RECOMENDACIONES

La importancia de la especialización de enfermería en Salud Mental en relación con la calidad de los cuidados a jóvenes la cual permita el empoderamiento del profesional de enfermería en estos espacios y sea líder en estos programas encaminados a la investigación, prevención, detección y manejo del consumo de sustancias psicoactivas.

El profesional de enfermería tiene el potencial para reconocer los problemas relacionados con el uso de sustancias psicoactivas y desarrollar actividades asistenciales en el escenario de la prevención, reducción de daños y tratamiento, siendo, sobre todo, un agente indispensable en la rehabilitación del paciente víctima del uso abusivo de estas sustancias interviniendo así desde el rol de administrativo, educativo y asistencial.

p. 56

10. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS

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