AAB. Ciencias del Deporte · 2022
Características de las capacidades coordinativas en niños de 12 a 15 años practicantes de fútbol, fútbol sala, voleibol y tenis de campo
Introducción: Postulados científicos resaltan la importancia de las capacidades coordinativas en la regulación y dirección de los movimientos de manera eficaz, las cuales dan como resultado cambios y transformaciones a lo largo de la vida. Objetivo: Identificar las características de las capacidades coordinativas de los niños de 12 a 15 años practicantes de fútbol, fútbol sala, voleibol y tenis de campo del municipio de Sopó. Metodología: Estudio de enfoque cuantitativo, alcance correlacional, con un diseño experimental de corte transversal. La población de estudio consta de 64 cuatro deportistas (28 niñas y 36 niños), edad 12 a 15 años. Se realizó un análisis de las variables de valoración establecidas por el test 3JS. Resultados: Porcentaje y resultado de la prueba estadística ANOVA de la coordinación locomotriz (Tenis: 10,18, Futbol: 9,62, Fútbol sala: 9,25, Voleibol: 7,94) (P-valor 0,00002), coordinación control de objetos (Tenis: 14,38, Futbol: 13,44, Fútbol sala: 12, Voleibol: 10,5) (P-valor 0,000001), coordinación control de objetos con la mano (Tenis: 7,44, Futbol: 6,38, Fútbol sala: 6,25, Voleibol: 6,25) (P-valor 0, 0069), coordinación control de objetos con el pie (Futbol: 7,1, Tenis: 6,94, Fútbol sala: 5,75 Voleibol: 4,25) (P-valor 0,00000001), coordinación motriz (Tenis: 25,19, Futbol: 23,06, Fútbol sala: 21,25, Voleibol: 18,44) (P-valor 0,0000001). Conclusiones: Se determina que el tenis de campo es el deporte con mejor porcentaje en la mayoría de los niveles de coordinación. Al realizar las pruebas estadísticas ANOVA se estableció que si hay diferencias significativas entre los deportes en las variables de valoración
Texto completo 85 páginas con texto
Leer la tesis completa Ficha en el repositorio
Contenido
- Introducciónp. 11
- Planteamiento del Problemap. 13
- Hipótesis Nula (Ho)p. 14
- Hipótesis Alternativa (Ha)p. 14
- Objetivosp. 15
- Objetivo Generalp. 15
- Objetivos Específicosp. 15
- Justificaciónp. 16
- Importanciap. 16
- Necesidadp. 17
- Viabilidad del Estudiop. 17
- Capítulo 1. Fundamentos teóricos acerca de las capacidades coordinativasp. 18
- 1.1. Capacidades coordinativas y manifestaciones de la coordinaciónp. 18
- 1.1.1. Capacidades Coordinativasp. 18
- 1.1.2. Coordinación Generalp. 19
- 1.1.3. Coordinación Especificap. 19
- 1.1.4. Coordinación Complejap. 20
- 1.1.5. Coordinación motrizp. 21
- 1.1.6. Fases Sensiblesp. 22
- 1.1.7. Características de los deportes analizadosp. 23
- y fútbol salap. 23
- desarrollo de la coordinaciónp. 24
- 1.2.2. Estudios que analizan las capacidades coordinativas en el Fútbolp. 25
- 1.2.3. Estudios que analizan las capacidades coordinativas en el Fútbol salap. 26
- 1.2.5. Estudios que analizan las capacidades coordinativas en el Voleibolp. 28
- Capítulo 2. Metodologíap. 29
- 2.1. Enfoque del estudiop. 29
- 2.2. Tipo de estudiop. 29
- 2.3. Descripción de Variablesp. 30
- 2.4. Población y muestrap. 30
- 2.5. Criterios de selecciónp. 30
- 2.5.1. Criterios de inclusiónp. 30
- 2.5.2. Criterios de exclusiónp. 31
- 2.6. Cronogramap. 31
- 2.7. Métodos empleados en la investigaciónp. 33
- 2.7.1. Estrategias de búsqueda de los artículos relacionadosp. 33
- 2.7.2. Bases de datos consultadasp. 33
- 2.7.3. Selección de artículosp. 33
- 2.8. Procedimientop. 35
- 2.9. Aspectos éticosp. 42
- 2.10. Materiales e instrumentosp. 42
- Capítulo 3. Resultadosp. 43
- 3.1. Características generales de los participantes en el estudiop. 43
- 3.2. Resultados de la evaluación de los participantes en el estudiop. 44
- 3.2.1. Resultados por edadp. 47
- 3.2.2. Resultados por génerop. 50
- 4. Discusiónp. 61
- 5. Conclusionesp. 64
- 6. Recomendacionesp. 66
- Referencias bibliográficasp. 68
- Anexosp. 73
- Tabla 1. Descripción de variablesp. 30
- Tabla 2. Calendario de actividadesp. 32
- Tabla 3. Variables de valoración del test 3jsp. 38
- Tabla 4. Materiales de la investigaciónp. 42
- Tabla 5. Características generales de la muestrap. 43
- Tabla 6. Resultados del testp. 45
- Tabla 7. Prueba ANOVA por edadesp. 48
- Tabla 8. Prueba ANOVA por génerop. 52
- Tabla 9. ANOVA P-valorp. 54
- Tabla 10. P-valor en control con objetosp. 56
- Tabla 11. Promedio y P-valor entre grupos de su control de objetosp. 57
- Tabla 12. Promedio y P-valor locomotriz entre gruposp. 59
- Tabla 13. Promedio y P-valor motriz entre gruposp. 60
- Gráfica 1. Resultados control con objetop. 55
- Gráfica 2. Promedio locomotriz y motriz de los gruposp. 58
- Figura 1. Porcentaje de mejora en carrera de agilidadp. 24
- Figura 2.Clasificación las capacidades coordinativasp. 26
- Figura 3. Selección de artículosp. 34