Maestría en Educación Ambiental · 2024
La huerta escolar como estrategia para el desarrollo de valores ambientales en estudiantes del grado aceleración del aprendizaje
Esta investigación tiene como objetivo analizar la influencia de la implementación de una Secuencia de Enseñanza y Aprendizaje (SEA) que involucre la huerta escolar en el desarrollo de valores ambientales en entornos inclusivos con los estudiantes del grado de aceleración del aprendizaje en la institución educativa San Mateo. El estudio se basa en un enfoque cuasi-experimental que permite explorar cómo pueden fomentarse valores como el respeto por la naturaleza, la responsabilidad con los recursos naturales, la solidaridad con el medio ambiente y el amor por los seres vivos mediante actividades prácticas en la huerta escolar. Durante el proceso, se diseñó una Secuencia de Enseñanza Aprendizaje (SEA) que involucra la participación de los estudiantes, promoviendo la colaboración y el trabajo en equipo. A través de la huerta escolar, los estudiantes tuvieron la oportunidad de aplicar conceptos de diferentes áreas del conocimiento, como ciencias naturales, matemáticas y lenguaje, al mismo tiempo que desarrollaban una mayor empatía y conciencia hacia el medio ambiente. Los resultados obtenidos demuestran que la integración de la huerta en el contexto escolar no solo mejora el rendimiento académico, sino que también fomenta un aprendizaje más significativo y la formación de una ética ambiental sólida en los estudiantes del grado de aceleración del aprendizaje.
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Contenido
- Introducciónp. 12
- 1.1 Descripción del problemap. 14
- 1.2 Justificaciónp. 15
- 2.1 Educación ambientalp. 18
- 2.2 Valores ambientalesp. 20
- 2.3 Modelos educativos flexibles (MEF)p. 28
- 2.3.1 Aceleración del aprendizajep. 59
- 2.4 Huerta escolarp. 55
- 2.5 Secuencia de enseñanza-aprendizaje (SEA)p. 36
- 2.6 Psicología Ambientalp. 39
- 2.6.1 Psicología ambiental y su relación con los valores ambientalesp. 39
- 2.6.2 La teoría del aprendizaje experiencial de Kolbp. 40
- 2.6.3 El desarrollo moral y la etica ambientalp. 40
- 2.6.4 Teoría del comportamiento planificadop. 40
- 2.6.5 La teoría de las affordancesp. 40
- 2.6.6 La importancia del apego al lugarp. 41
- 2.6.7 Psicología ambiental en la educación primariap. 41
- 2.6.8 Teorías relevantes en psicología ambientalp. 41
- 2.6.9 Implicaciones practicasp. 42
- 2.7 Estado del Artep. 42
- 3.1 Objetivo generalp. 49
- 3.2 Objetivos específicosp. 49
- 4.1 Tipo de estudiop. 50
- 4.2 Poblaciónp. 50
- 4.3 Aspectos eticos de la investigaciónp. 51
- 4.4 Diseño de la investigaciónp. 51
- 4.5 Instrumentos 1 y 3 cuestionario con escala LIkertp. 52
- 4.6 Diseño y aplicación de la SEA (Secuencia de Enseñanza Aprendizaje)p. 54
- 5.2 Fase 2 Desarrollo de la secuencia de enseñanza-aprendizaje (SEA)p. 63
- 5.3 Fase 3 Resultados de resultados pos testp. 70
- Discusiónp. 81
- Conclusionesp. 85
- Recomendacionesp. 91
- Bibliografíap. 93
- Anexosp. 98
- Respuesta pre test pregunta 1 valor respeto por la naturalezap. 59
- Respuesta pre test pregunta 2 valor respeto por la naturalezap. 60
- Respuesta pre test pregunta 3 valor solidaridad con el medio ambientep. 60
- Respuesta pre test pregunta 4 valor solidaridad con el medio ambientep. 61
- Respuesta pre test pregunta 5 valor amor por los seres vivosp. 61
- Respuesta pre test pregunta 8 valor amor por los seres vivosp. 62
- Respuesta pre test pregunta 6 valor responsabilidad con los recursos naturalesp. 62
- Respuesta pre test pregunta 7 responsabilidad con los recursos naturalesp. 63
- Actividad árbol mágico decoración del muralp. 74
- Actividad la socialización conformaciones de grupos colaborativosp. 75
- Trabajo de aula transversal con otras areasp. 76
- Resultado pre y pos test pregunta 1 valor respeto por la naturalezap. 77
- Resultados pre y pos test pregunta 2 valor respeto por la naturalezap. 77
- Resultado pre y pos test pregunta 3 valor solidaridad con el medio ambientep. 78
- Resultados pre y pos test pregunta 4 valor solidaridad con el medio ambientep. 78
- Resultados pre y post pregunta 5 valor amor por los seres vivosp. 79
- Resultados pre y post pregunta 8 valor amor por los seres vivosp. 79
- Resultado pre y post pregunta 6 valor responsabilidad con los recursos naturalesp. 80
- Resultado pre y post pregunta 7 valor responsabilidad con los recursos naturalesp. 80
- Distribución de la población por edad y Sexop. 51
- Escala Likert sobre valores ambientalesp. 53
- Secuencia de enseñanza-aprendizaje (SEA)p. 58
- Actividades de la SEA con las cuales se promueven los valores Ambientalesp. 64
- Formato de consentimiento informadop. 99
- Taller: La germinación y el cuidado ambientalp. 100
- Taller: Socialización y cuidado de la huerta escolarp. 104
- Taller: La siembra y el cuidado del medio ambientep. 110
- Taller: Acciones para mejorar la huertap. 113