Enfermería · 2017
El cuidado humanizado en la formación de pregrado en enfermería
El concepto de cuidado humanizado ha estado presente en la profesión de enfermería desde su inicio y desarrollo como disciplina, es importante delimitarlo en el proceso de formación y en su aplicación durante el ejercicio profesional. El presente trabajo Identifica los aspectos implementados en los programas de enfermería que favorecen la comprensión, aplicación y evaluación del cuidado humanizado en la formación de estudiantes de pregrado de Enfermería. Método: se realizó una revisión de literatura con la búsqueda en bases de datos electrónicas, revistas digitales y motores de búsqueda con los descriptores de Enfermería, educación en Enfermería, programas de graduación en Enfermería, evaluación en Enfermería, estudiantes de Enfermería y sus diferentes combinaciones. La sistematización de la información se hizo mediante una base de datos en Excel. El análisis de la información se realizó a partir de una tabla en Word que permitió clasificar los artículos por su aporte al logro de los objetivos específicos propuestos. Resultados: Se encontraron 11 artículos; 4 corresponden a revisión bibliográfica, 1 a reflexión y 6 artículos de investigación; 4 fueron en español, 2 en portugués y 5 en inglés. En el plan de estudios que reportan los artículos el cuidado humanizado no se encuentra explícito. Conclusión: Existe una brecha entre la teoría que se imparte en las aulas de clase y lo que se aplica y exige en el campo práctico, por ende, es necesario encontrar la manera de articular los contenidos y unificar el proceso formativo, posicionando al estudiante como sujeto activo de su propio proceso de educación; también es necesario ampliar e innovar en las metodologías de enseñanza-aprendizaje
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Contenido
- RESUMENp. 4
- ABSTRACTp. 5
- 1. INTRODUCCIÓNp. 6
- 2. DESCRIPCION DEL PROBLEMAp. 14
- 3. MARCO TEÓRICOp. 17
- 3.1 Definición de enfermería y cuidado humanizadop. 17
- 3.2 Formación en cuidado humanizado en enfermerasp. 19
- 3.2.1 Planteamientos del Plan de Estudiosp. 21
- 3.2.1.1 El aprendizaje de contenidos declarativosp. 22
- 3.2.1.2 El aprendizaje de conocimientos procedimentalesp. 24
- 3.2.1.3 El aprendizaje de contenidos actitudinal y de valoresp. 25
- cuidado humanizadop. 26
- 4. MATERIALES Y METODOSp. 33
- 4.1 Tipo de estudiop. 33
- 4.2 Objetivosp. 33
- 4.2.1 Objetivo Generalp. 33
- 4.2.2 Objetivos Específicosp. 34
- 4.3 Metodología de recolección de la informaciónp. 34
- 4.4 Metodología de sistematización de la informaciónp. 35
- 4.5 Metodología de análisis de la informaciónp. 35
- 5. RESULTADOSp. 37
- combinación de búsquedap. 37
- 5.2 Tabla 2. Artículos que cumplieron con los criterios de inclusiónp. 40
- 6. DISCUSIÓN DE RESULTADOSp. 46
- 6.1 Aspectos que se incluyen en la formación de Cuidado Humanizadop. 46
- 6.1.2 Enfoque biologicista Vs enfoque en humanismop. 46
- 6.1.3 Currículop. 47
- 6.1.4 Aspectos incluidos en la formación de pregrado de Enfermeríap. 49
- 6.1.5 Dimensiones de la formación integralp. 52
- 6.2 Metodologías de Enseñanza- Aprendizajep. 59
- 6.3 Metodología de Evaluaciónp. 64
- 6.3.1 Modelos evaluativos en el aprendizaje del cuidadop. 65
- 6.3.2 Evaluación del aprendizaje del cuidado en la práctica:p. 66
- 6.3.3 Evaluación del aprendizaje del cuidado para la práctica:p. 67
- 7. CONCLUSIONESp. 69
- 8. REFERENCIASp. 71