Maestría en Educación Ambiental · 2026

Artrópodos representativos de Colombia: una propuesta educativa experiencial basada en ilustración naturalista con estudiantes de media del Colegio La Concepción IED

Ante el declive poblacional de los artrópodos y la inestabilidad ecosistémica derivada del desconocimiento general sobre la biodiversidad Colombiana, la presente investigación con enfoque cuasi-experimental, evaluó el impacto de una propuesta educativa experiencial basada en ilustración naturalista. El estudio realizado con estudiantes participantes en el centro de interés, de educación media del Colegio la Concepción IED, se fundamentó metodológicamente en el ciclo de aprendizaje experiencial de Kolb, como eje para promover el reconocimiento de la artropofauna representativa de Colombia. El objetivo fue analizar los cambios en las relaciones afectivas y cognitivas hacia los artrópodos, validando la efectividad de la estrategia mediante el análisis comparativo de percepciones en fases de pre y post-test. Los resultados evidenciaron un incremento significativo tanto en el reconocimiento taxonómico de los artrópodos como en la comprensión de su importancia ecológica. Se logró una identificación precisa de grupos representativos como miriápodos, crustáceos, arácnidos e insectos, superando la percepción inicial. Asimismo, las actividades permitieron la socialización de la propuesta en diversos espacios académicos, donde se evidenció una apropiación del conocimiento biológico por parte de los estudiantes. a través de la exposición de sus propias ilustraciones naturalistas; los participantes demostraron una comprensión más amplia y contextualizada de su entorno, reconociendo el valor intrínseco de estos organismos para la estabilidad de los ecosistemas y la conservación de la naturaleza. Se reflejó, además, un cambio sustancial en la percepción de los estudiantes, quienes lograron trascender los sesgos iniciales para valorar a los artrópodos como organismos fundamentales dentro de la biodiversidad Colombiana, reconociendo valor biológico y funcional. La ilustración naturalista se consolidó como una estrategia mediadora que permitió el reconocimiento estético de las características morfológicas de cada especie, vinculando su belleza intrínseca con su papel funcional en los ecosistemas. En conclusión, la propuesta educativa experiencial demostró ser una herramienta efectiva para fomentar la apropiación del conocimiento biológico y mitigar los miedos. Estos hallazgos invitan a continuar promoviendo metodologías de aprendizaje experiencial que fortalezcan el vínculo entre los estudiantes y la fauna silvestre Colombiana.

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