Especialización en Gestión Social y Ambiental · 2017
Propuesta de estrategia pedagógica que favorezca la sensibilización en la comunidad educativa para la conservación del lago de Tota municipio de Aquitania (Boyacá).
La concepción que se ha tenido del ambiente ha estado asociada a los sistemas naturales, y esta clase de definición es quizás uno de los obstáculos de la educación ambiental en Colombia. Concepto no muy alejado de la situación que se observa en las instituciones educativas del municipio de Aquitania (Boyacá); que cubre el 82% de la cuenca del lago de Tota. Este se caracteriza por ser el de mayor extensión del país y el segundo en Suramérica, tiene una superficie aproximada de 6.000 Ha y un volumen de almacenamiento de 1.900 millones de metros cúbicos. Este se encuentra a una altura de 3.015 m.s.n.m, tiene 13 Km. de largo, 8 Km. de ancho, un perímetro de 49 Km. y una profundidad máxima de 61 m (MADS, 2013). Por eso es muy importante integrar la educación ambiental al currículo escolar, por medio de estrategias pedagógicas generen un trabajo mancomunado de la comunidad creando apropiación por el recurso hídrico; por eso el objetivo de esta propuesta es definir la estrategia pedagógica que favorezca la sensibilización en la comunidad educativa del Municipio de Aquitania acerca del impacto ocasionado por las actividades agropecuarias en el Lago de Tota. Palabras
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Contenido
- RESUMENp. 6
- DELIMITACIÓN DE LA PROBLEMÁTICAp. 7
- 1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMAp. 7
- 1.2 FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓNp. 9
- JUSTIFICACIÓNp. 10
- ANTECEDENTESp. 12
- OBJETIVOSp. 18
- 4.1 OBJETIVO GENERALp. 18
- 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 18
- MARCOS DE REFERENCIAp. 19
- Marco Contextualp. 19
- Historiap. 19
- Límites del Municipiop. 20
- Caracterización General del Lago de Totap. 20
- Educación en el Municipio de Aquitaniap. 23
- Actividades Agropecuarias del Lago de Totap. 23
- Marco Teóricop. 27
- Historia de la educación ambientalp. 27
- Educación ambientalp. 27
- PEDAGOGÍAp. 33
- MODELOS PEDAGÓGICOSp. 34
- ESTRATEGIAS PEDAGOGICASp. 35
- CUENCA HIDROGRAFICAp. 37
- Marco Legalp. 39
- METODOLOGÍAp. 42
- 6.1 Elementos de La Investigación Acción Participativa:p. 43
- 6.2 Técnicas del proceso de investigaciónp. 45
- RESULTADOS ESPERADOSp. 49
- CRONOGRAMAp. 50
- RECURSOSp. 50
- BIBLIOGRAFÍAp. 51
- Tabla 1. Antecedentes bibliográficos implementación de estrategias pedagógicasp. 12
- Tabla 2. Antecedentes bibliográficos impactos ambientales por actividades agropecuariasp. 16
- Tabla 3. Estudiantes por institución educativap. 23
- Tabla 4.Cronología del concepto de educación ambiental en el mundop. 27
- Tabla 5.Cronología del concepto de educación ambiental en Colombiap. 29
- Tabla 6.Cronología del concepto de educación ambiental en Boyacáp. 30
- Tabla 7.Estrategias pedagógicasp. 36
- Tabla 8. Objetivos específicos y actividadesp. 45
- las actividades humanas en la dinámica hidrológica del lago de Totap. 21
- Figura 2: Laguna de Tota. (2017) Tomada por el autorp. 22
- actividades humanas en la dinámica hidrológica del Lago de Totap. 24
- humanas en la dinámica hidrológica del Lagop. 26