Licenciatura en Física
Materiales y actividades para fomentar el aprendizaje de las ciencias en niños de primaria en contextos rurales
The current internship report portrays the pedagogical process developed in the school Institución Educativa Técnica Pérez y Aldana, rural site El Baurá, located in the municipality of Purificación, Tolima, in the framework of Tutoring Program for Learning and Integral Formation (PTA/FI 3.0) from the Ministry of National Education. The experience was focused in the accompaniment of students from pre-school to fifth grade of primary school under the multi-grade approach distinctive of Colombian rural contexts. The internship aimed to enhance learning processes through design and materials implementation, lesson plans, and activities with emphasis on natural science linked to areas such as math, literacy, technology, and environmental education. Therefore, contextualized pedagogical strategies were developed that fostered meaningful learning, active participation, context observation as a tool for scientific knowledge construction. Within the activities performed are highlighted; practical experiences of natural setting exploration, didactic material production and development of transversal project “Tienda Escolar Alegría” directed at integrating different areas of knowledge based on real situations related to management, collaborative work, and use of technological tools. Likewise, successful educational initiatives like interactive groups, dialogic learning, and families participation were implemented, strengthening students’ cohabitation and integral formation. The outcomes revealed improvements in learners’ participation, motivation and interest in natural science, as well as, enhancement of communicative, logico-mathematical and social skills. Finally, the experience allowed to reflect over the importance of adapting pedagogical practices to rural education realities, acknowledging the context and communal dynamics as key factors in teaching-learning processes.
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Contenido
- Introducciónp. 4
- Objetivo generalp. 4
- Objetivos específicosp. 5
- Capítulo I: Enfoques institucionales y perspectivas comunitarias en el sistema educativop. 6
- La educación rural en Colombiap. 6
- Escuela Nueva como modelo en la educación ruralp. 8
- Estándares educativos como base para la enseñanza en la ruralidadp. 10
- Programa tutorías para el aprendizaje y la formación integral “PTA/FI”p. 12
- Enfoque pedagógico “aprendizaje por proyectos”p. 13
- Actuaciones Educativas de Éxito (AEE)p. 14
- Enfoque de Bienestarp. 15
- Capítulo II: Purificación, territorio de aprendizaje y culturap. 16
- Uno de los territorios arroceros del Tolimap. 17
- Institución Educativa Técnica Pérez y Aldanap. 19
- Sede El Bauráp. 21
- Instalaciones y recursosp. 22
- Estudiantesp. 24
- Capítulo III: Lo propuestop. 27
- Actividades inicialesp. 28
- Acompañamiento de aulap. 30
- Planeación y acompañamiento pedagógico desde el PTA/FI 3.0p. 30
- Actividades propuestasp. 31
- Actividades grado Transición (T) a Segundo (2°)p. 31
- Lectura y Escritura:p. 32
- Matemáticasp. 32
- Ciencias naturales y educación ambientalp. 33
- Actividades de grado tercero (3°) a quinto (5°)p. 35
- Lectura y escriturap. 35
- Matemáticasp. 32
- Ciencias naturalesp. 36
- Proyecto transversalp. 38
- Actuaciones Educativas de Éxito (AEE)p. 14
- Actividades institucionalesp. 45
- Celebración del día del idioma y del niñop. 45
- Celebración del día de la madrep. 47
- Celebración del folclorito institucionalp. 49
- Capítulo IV: Los resultadosp. 53
- Acompañamiento de aulap. 30
- Acompañamiento de aula grado T a 2p. 54
- Acompañamiento de aula grado 3 a 5p. 57
- Proyecto transversal “tienda escolar alegría”p. 59
- Actuaciones educativas de éxitop. 61
- Actividades institucionalesp. 45
- Culminaciónp. 66
- Testimoniosp. 67
- Capítulo V: Reflexiones y apreciaciones finalesp. 68
- Bibliografíap. 71
- Anexosp. 73