Diseño Industrial · 2022
Simulación de un ambiente virtual gamificado para el entrenamiento de estudiantes de medicina en la aplicación del procedimiento de código rojo en pacientes obstétricas
La principal causa de mortalidad materna en el mundo es la hemorragia postparto, por lo que la Organización Mundial de la Salud -OMS-se ha planteado, reducir la tasa anual registrada por esta condición. En el año 2006, el grupo Nacer, de la Universidad de Antioquia, diseñó un módulo de entrenamiento para la prevención de las muertes maternas por hemorragia denominado “Código Rojo”, creando un flujograma de actividades a desempeñar como contramedida para detener la hemorragia. No obstante, el aumento progresivo de mortalidad materna con el paso de los años denota la falta de herramientas y capacitación del personal médico para atender estas emergencias. Este trabajo de investigación plantea y desarrolla una interfaz gráfica basada en técnicas de gamificación y realidad virtual, cuyo principal objetivo es acompañar de manera asincrónica el aprendizaje del código rojo para estudiantes de medicina, basando la metodología aplicada de la generación de la interfaz en cinco etapas: Empatizar, definir, idear, prototipar y evaluar. El resultado de la prueba de conocimientos determino que una interfaz enfocada en la simulación de aprendizaje del código rojo es una herramienta que aporta no solo adquisición de conocimientos de manera asincrónica, sino que también refleja una mejoría en la capacitación del personal médico para la toma de decisiones frente a una emergencia obstétrica.
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Contenido
- Introducciónp. 15
- 1. Planteamiento del problemap. 17
- 1.1 Justificaciónp. 19
- 2. Objetivosp. 23
- 2.1 Objetivo Generalp. 23
- 2.2 Objetivos Específicosp. 23
- 3. Marco Teóricop. 24
- 3.1 Epidemiologíap. 24
- 3.2 Hemorragia obstétricap. 26
- 3.2.1 Causas de hemorragia postpartop. 28
- 3.2.2 Tipos de hemorragias postpartop. 28
- 3.2.2.1 Hemorragia tempranap. 28
- 3.2.2.2 Hemorragia tardíap. 28
- 3.2.3 Diagnóstico y clasificación clásica de choque hipovolémico de Baskettp. 29
- 3.2.4 Principios fundamentales para el manejo del choque hipovolémicop. 29
- 3.3 Código Rojop. 31
- 3.3.1 Organización del equipo de trabajop. 31
- 3.4 Simuladoresp. 33
- 3.4.1 Clasificación de simuladoresp. 33
- 3.4.2 Simulación en Obstetriciap. 34
- 3.5 Software educativop. 35
- 3.6 Gamificaciónp. 36
- 3.7 Usabilidadp. 38
- 4. Metodologíap. 41
- 4.1 Etapa empatizarp. 41
- 4.1.1 Identificación de usuarios y necesidadesp. 42
- 4.1.2 Contexto de uso de los usuariosp. 43
- 4.1.3 Entendimiento del Problemap. 44
- (benchmarking)p. 44
- 4.2 Definirp. 50
- 4.2.1 Revisión de la literaturap. 51
- 4.2.2 Diseño de usuario arquetipo, modelo canvas y mapa de empatíap. 53
- 4.2.2.1 Usuario arquetipop. 53
- 4.2.2.2 Mapa de empatíap. 57
- 4.2.2.3 Lista de deseosp. 58
- 4.2.2.4 QFDp. 60
- 4.2.2.5 Diagrama Fastp. 63
- 4.2.2.6 Canvas de gamificaciónp. 64
- 4.2.2.7 Rúbricap. 67
- 4.3.1 Conceptualizaciónp. 69
- 4.3.1.1 Mood Boardp. 70
- 4.3.2 Análisis del escenariop. 76
- 4.3.2.1 Customer Journey Mapp. 76
- 4.3.2.2 Diagrama de afinidadp. 78
- 4.3.3 Organización de información y actividadesp. 79
- 4.3.3.1 Diagrama arquitectónicop. 79
- 4.3.3.2 Diagramas de actividadesp. 79
- 4.4 Prototiparp. 87
- 4.4.1 Prototipo bajo nivelp. 88
- 4.4.2 Prototipo nivel mediop. 89
- 4.4.2.1 Design kitp. 89
- 4.4.3 Prototipo nivel avanzadop. 92
- 4.5 Testearp. 92
- 4.5.1 Validación prototipo bajo nivelp. 95
- 4.5.2 Validación prototipo nivel mediop. 104
- 4.5.3 Validación prototipo nivel avanzadop. 117
- 5. Ajustesp. 123
- 6. Conclusionesp. 124
- 7. Recomendacionesp. 125
- Bibliografíap. 127
- Tabla 1. Factores de riesgo para hemorragia postpartop. 27
- Tabla 2. Clasificación simuladoresp. 33
- Tabla 3. Actividad/Resultado etapa empatizarp. 41
- Tabla 4. Análisis Benchmarking simuladores de partosp. 44
- Tabla 5. Actividad/Resultado etapa definirp. 50
- Tabla 6. Identificación de usuarios/Primario, secundario, terciariop. 54
- Tabla 7. Lista de deseosp. 58
- Tabla 9. Actividad/Resultado etapa idear. Elaboración propiap. 69
- Tabla 10. Actividades y quices. Elaboración propiap. 80
- Tabla 11. Acción Vs. Persona. Elaboración propiap. 82
- Tabla 12. Resultados categoría página de iniciop. 99
- Tabla 13. Resultados categoría juegop. 100
- Tabla 14. Resultados categoría ayudap. 100
- Tabla 15. Resultados categoría resultadosp. 101
- Tabla 16. Resultados categoría configuraciónp. 101
- Tabla 17. Preguntas y resultados segunda prueba de validación. Elaboración propiap. 109
- Tabla 18. Preguntas y resultado validación prototipo nivel avanzadop. 117
- Figura 2. Clasificación clásica de choque hipovolémico de Baskettp. 29
- Figura 3. Tarjetas informativas para asignación de trabajosp. 32
- Figura 4. Simulador Budin-Pinar 1877 Sociedad de obstetricia de Londresp. 34
- Figura 5. Simulador “Phantoms” Siglo XVIIp. 34
- Figura 6. “Maquina” para practicar partos de Madame Du Coudrav Siglo XVIIIp. 35
- Figura 7. Fundamentos de la gamificaciónp. 37
- Figura 8. Etapas del diseño web centrado en el usuariop. 40
- Figura 9. Dr. Adriana Gonzales junto a simulador partosp. 44
- Figura 10. Proceso revisión de literatura / áreas de investigación (Web of science,2011)p. 52
- Figura 11. Usuario arquetipop. 56
- Figura 12. Mapa de empatíap. 57
- Figura 13. QFDp. 62
- Figura 14. Diagrama Fastp. 64
- Figura 15. Canvas de gamificación. Elaboración con estudiante de ing. Sistemasp. 66
- Figura 16. Mood board generalp. 71
- Figura 17. Mood board estudiante de último nivel de diseñop. 72
- Figura 18. Mood board Estudiante de Medicina UISp. 73
- Figura 19. Mood Board Estudiante Ing. Sistemas UISp. 74
- Figura 20. Mood Board elaboración propiap. 75
- Figura 21. Mood board finalp. 76
- Figura 22. Coustumer journey mapp. 77
- Figura 23. Diagrama de afinidadp. 78
- Figura 24. Diagrama arquitectónicop. 79
- Figura 25. Diagramas de actividades primer nivelp. 85
- Figura 26. Diagrama de actividades segundo nivelp. 86
- Figura 27. Diagramas de actividades tercer nivelp. 87
- Figura 28. Prototipo bajo nivelp. 88
- Figura 29. Design kitp. 90
- Figura 30. Wareframes prototipo nivel mediop. 91
- Figura 31. Escenario tutorial prototipo nivel avanzadop. 92
- Figura 32. Escenario medico prototipo nivel avanzadop. 93
- Figura 33. Escenario medico prototipo nivel avanzadop. 93
- Figura 34. Formato de preguntas prototipo nivel avanzadop. 94
- Figura 35. Pantalla puntuación final prototipo nivel avanzadop. 94
- Figura 36. Cardsorting página optimal workshopp. 97
- Figura 37. Aplicación validación con usuarios prototipo bajo nivelp. 98
- Figura 38. Mapa de calor prototipo bajo nivelp. 103
- Figura 39. Respuestas nivel de dificultad de uso prototipo bajo nivelp. 104
- Figura 40. Mapa de calor prototipo nivel mediop. 105
- Figura 41. Mapa de calor prototipo nivel mediop. 106
- Figura 42. Mapa de calor prototipo nivel medio pantalla 22p. 107
- Figura 43. Mapa de calor prototipo nivel medio pantalla 28p. 108
- Figura 44. Mapa de calor prototipo nivel medio pantalla 2p. 109
- Figura 45. Aplicación validación con usuario prototipo nivel mediop. 116
- Figura 46. Aplicación validación con usuario prototipo nivel avanzadop. 123
- Apéndice A afiche código rojop. 130
- Apéndice B. Formulario 1p. 130
- Apéndice C. Resultados formulario 1p. 133
- Apéndice D. Formato de consentimiento de tratamientos de datosp. 141
- Apéndice E. Segunda prueba de validaciónp. 143
- Apéndice F. Base de datos correos recibidos en prueba de validación 2p. 146
- Apéndice G. Prueba de conocimientosp. 146
- Apéndice H. Carta de consentimiento Informado para participantes de la investigaciónp. 150
- Apéndice I. Tercer test de validaciónp. 152
- Apéndice J. Base de correos recibidos en prueba de validación Nivel avanzadop. 155
- Apéndice K. Resultados prueba de conocimientosp. 156