Ingeniería Química · 2023
Creación de la plantilla pedagógica para el curso corto "Control de calidad de alimentos procesados a partir de las características fisicoquímicas", en el marco de la iniciativa 10.000 fincas campesinas en Santander y Magdalena
El presente trabajo tiene como objetivo diseñar una plantilla pedagógica para la realización de un curso con un enfoque en el control de calidad desde las características fisicoquímicas en alimentos procesados, el cual hace parte del proyecto 10.000 fincas campesinas en Santander y Magdalena Medio. El curso está diseñado de tal manera que la persona que logre culminarlo con éxito tendrá la capacidad de proponer alternativas para el control de calidad de sus alimentos procesados, considerando herramientas que estén a su alcance. A partir de lo anterior se establecieron competencias en los niveles cognitivo, procedimental y actitudinal. La plantilla pedagógica consta de 3 unidades, para cada una de ellas se plantearon competencias acordes a la temática principal. El curso tiene una duración total de 30 h, distribuidas en 10 h por unidad. En el desarrollo de las unidades se implementaron diferentes tipos de actividades como lecturas, videos, infogramas, diapositivas y un registro sonoro, con el fin de alcanzar la cualificación y las competencias establecidas. De igual manera, se realizaron actividades evaluativas como medios de verificación, dentro de los cuales se evidencian foros, cuestionarios, representaciones gráficas, entre otros. La documentación correspondiente al contenido del curso fue organizada y presentada de manera unificada en una carpeta de Google Drive, mediante la creación de una cuenta de correo electrónico
Texto completo 53 páginas con texto
Leer la tesis completa Ficha en el repositorio
1 páginas con «"posconflicto" educación rural»
Contenido
- Introducciónp. 8
- 1. Objetivosp. 10
- 1.1 Objetivo generalp. 10
- 1.2 Objetivos específicosp. 10
- 2. Marco conceptual y estado del artep. 11
- 3. Descripción metodológicap. 15
- 3.1 Fase 1: Determinación de competencias y cualificaciónp. 15
- 3.2 Fase 2: Estructuración de la plantilla pedagógicap. 16
- 3.3 Fase 3: Documentación del curso cortop. 17
- 4. Resultadosp. 19
- 4.1 Determinación de competencias y cualificaciónp. 19
- 4.2 Estructuración plantilla pedagógicap. 23
- 4.3 Documentación del curso de acuerdo con el contenido propuestop. 27
- 5. Conclusionesp. 35
- Referencias bibliográficasp. 37
- Apéndicesp. 40
- Tabla 1 Competencias generales a desarrollar durante el cursop. 22
- Tabla 2 Competencias de cada unidad a desarrollar durante el cursop. 24
- Tabla 3 Caracterización de actividades por unidadp. 25
- Tabla 4 Medios de verificación de cada unidad a desarrollar durante el cursop. 26
- Tabla 5 Lecturas creadas para cada unidadp. 27
- Tabla 6 Videos respectivos para cada unidadp. 29
- Tabla 7 Infogramas y diapositivas de creación propia para cada unidadp. 30
- Tabla 8 Inventario de las actividades evaluativasp. 32
- Tabla 9 Actividades proyecto transversalp. 33
- Figura 1 Diagrama metodológico del proyectop. 15
- Santander y Magdalena Mediop. 19
- fincas campesinas de Santander y Magdalena Mediop. 21
- Figura 4 Lectura “Principales alimentos correspondientes al programa Obusinga”p. 28
- Figura 5 Ejemplo ilustrativo correspondiente a la Actividad 3.2 de la Unidad 3p. 29
- Figura 6 Actividades 1.6 y 2.3 de la plantilla de la plantilla pedagógicap. 31
- Figura 7 Actividad evaluativa 3.4 y 2.2 de la plantilla pedagógicap. 33
- unidad 2p. 25
- Apéndice A. Plantilla pedagógica del curso cortop. 40