Licenciatura en Educación Básica Primaria · 2024
La convivencia escolar y el desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje en Básica Primaria en la I.E San Pedro Claver Sede Buenavista y Anácos en el marco del Programa del MEN “Viva la Escuela”
El presente informe analiza la implementación del programa "Viva La Escuela" del MEN para mejorar el aprendizaje y la convivencia en la Sede Buenavista y Anácos de la IE San Pedro Claver del municipio de Chitaraque, Boyacá. En este documento se justifica la necesidad de estrategias innovadoras y comunicación asertiva, se analizan fortalezas y debilidades de los estudiantes. Se promueve el aprendizaje dialógico y se implementan las actuaciones educativas de éxito, además se describe la inmersión del voluntario en la práctica social. Los resultados muestran mejoras en convivencia y aprendizaje, y las conclusiones destacan la importancia y el impacto positivo del programa.
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Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 10
- JUSTIFICACIÓNp. 11
- DIAGNOSTICO INSTITUCIONALp. 13
- 2.1 Identificación de la instituciónp. 13
- FUNDAMENTACIÓN TEÓRICAp. 19
- 3.2 Principios del aprendizaje dialógicop. 20
- Principio de Diálogo Igualitariop. 20
- Principio de Igualdad de Diferenciasp. 20
- Principio de Creación De Sentidop. 21
- Principio de Inteligencia Culturalp. 21
- Principio de Dimensión Instrumentalp. 21
- Principio de Solidaridadp. 22
- Principio de Transformaciónp. 22
- Aprendizaje en serviciop. 22
- 3.4 Actuaciones educativas de éxitop. 23
- 3.4.1 Grupos Interactivosp. 23
- Tertulias Literarias Dialógicasp. 24
- 3.4.3 Extensión del Tiempo de Aprendizajep. 24
- Convivencia Escolarp. 24
- Clima escolarp. 25
- El docente como mediador en el aulap. 26
- OBJETIVOSp. 27
- 4.1 Objetivo Generalp. 27
- 4.2 Objetivos Específicosp. 27
- DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIAp. 28
- 5.1 Paradigma y enfoquep. 34
- 5.2 Población y muestrap. 36
- 5.3 Metodologíap. 36
- 5.4 Estrategias (AEE)p. 37
- Grupos Interactivosp. 23
- Tertulias Literarias Dialógicasp. 24
- Extensión del Tiempo de Aprendizajep. 24
- Estrategias de convivencia escolarp. 41
- Alcances y limitacionesp. 41
- 5.6 Consideraciones éticasp. 42
- Principio de beneficenciap. 42
- Principio de no maleficenciap. 43
- Asentimientosp. 43
- Consentimientosp. 43
- RESULTADOS Y ANÁLISISp. 44
- 6.1. Lengua Castellanap. 44
- 6.2. Cienciasp. 17
- 6.3. Matemáticasp. 45
- 6.4. Convivencia Escolarp. 24
- CONCLUSIONESp. 46
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASp. 49
- ANEXOSp. 52
- Anexo 1. Formato de Asentimientop. 52
- Anexo 2. Formato de Consentimientop. 53
- Figura 12. Actividades de grupos interactivos…………………………………………..……p. 38