Ingeniería Industrial · 2025
Diseño de una estrategia pedagógica dirigida a la asignatura de seguridad y salud en el trabajo sobre el uso adecuado de elementos de protección personal en la industria manufacturera.
El proyecto busca diseñar y evaluar la implementación de una herramienta virtual en el curso de Seguridad y Salud en el Trabajo de la Universidad Industrial de Santander. Se enmarca en la Industria 4.0, donde el uso de tecnologías como la inteligencia artificial y los dispositivos conectados es esencial. La Universidad del Quindío y el Sena Regional Quindío han participado y apoyado diferentes iniciativas, destacando la importancia de los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) en la educación, especialmente durante la pandemia. El proyecto utiliza una metodología rigurosa para seleccionar documentos relevantes en bases de datos como Scopus y Web of Science, asegurando que la estrategia pedagógica propuesta esté respaldada por investigaciones actuales y de alta calidad.
Texto completo 102 páginas con texto
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Contenido
- Introducciónp. 14
- Revisión de literaturap. 16
- Análisis bibliométricop. 17
- Criterios de inclusión/exclusiónp. 17
- Diagrama de flujo de la metodología PRISMAp. 18
- Prototipo de la ecuación de búsquedap. 19
- Papers potenciales y redes bibliométricas de Web of Sciencep. 20
- Temas Web of Sciencep. 21
- Autores y redes bibliométricas de Web of Sciencep. 22
- Documentos por año de Scopusp. 23
- Documentos por país de Scopusp. 23
- Papers potenciales y temas de Scopusp. 24
- Temas Web of Sciencep. 21
- Autores Scopusp. 25
- Análisis preliminar de literaturap. 26
- in occupational practicep. 27
- education: A systematic review. Safety Sciencep. 29
- Industry Workers in Chittagong, Bangladeshp. 29
- engineeringp. 23
- Planteamiento del problemap. 32
- Objetivosp. 32
- 3.1.1 Objetivo generalp. 32
- 3.1.2 Objetivos específicosp. 32
- Pregunta de investigaciónp. 34
- Palabras clavesp. 34
- Justificaciónp. 35
- Resultados esperadosp. 35
- Marco de referenciap. 37
- Marco de antecedentesp. 37
- Marco teóricop. 37
- Metodologíap. 44
- Fase 1. Revisión de la literaturap. 45
- 7.1.1 Actividades de la fase 1p. 45
- Fase 2. Recolección de materialp. 46
- 7.2.1 Actividades de la fase 2p. 46
- Fase 3. Construcción de la herramientap. 46
- 7.3.1 Actividades de la fase 3p. 46
- Fase 4. Evaluación de la efectividadp. 47
- 7.4.1 Actividades de la fase 4p. 47
- Desarrollo de softwarep. 48
- Cálculo de puntajes ponderadosp. 49
- Justificación externa de las ponderacionesp. 50
- 8.2.1 Facilidad de acceso (25%)p. 50
- 8.2.2 Compatibilidad con sistemas operativos (20%)p. 50
- 8.2.3 Costo de desarrollo (15%)p. 50
- 8.2.4 Actualizaciones (15%)p. 51
- 8.2.5 Desempeño en dispositivos (10%)p. 51
- 8.2.6 Interactividad (10%)p. 51
- 8.2.7 Mantenimiento (5%)p. 51
- 8.2.8 Análisisp. 52
- 8.2.9 Cálculo de los puntajes en porcentajep. 52
- Justificación externa de las ponderacionesp. 50
- 8.3.1 Facilidad de uso (20%)p. 53
- 8.3.2 Flexibilidad y personalización (30%)p. 54
- 8.3.3 Velocidad de desarrollo (10%)p. 54
- 8.3.4 Escalabilidad (20%)p. 55
- 8.3.5 Costo (15%)p. 55
- 8.3.6 Control total sobre el código y la estructura (5%)p. 56
- 8.3.7 Requiere conocimientos técnicos (5%)p. 56
- 8.3.8 Análisisp. 52
- Evaluación y justificación técnicap. 57
- Tecnologías usadas en el desarrollo del proyectop. 57
- Capacidad de edición y personalizaciónp. 58
- Compatibilidad y estándares actualesp. 58
- Inicio de la página Web OVA: Arte textilp. 58
- Objeto de estudiop. 60
- Armaduras deportivas S.A.Sp. 60
- Riesgos laboralesp. 60
- Elementos de protección personal (EPP)p. 60
- Proceso cortep. 61
- Iluminaciónp. 61
- Manejo de cargasp. 61
- 9.6.1 Superficies calientesp. 61
- 9.6.2 Temperatura y humedad relativap. 62
- 9.6.3 Riesgo musculoesqueléticop. 62
- 9.6.4 EPP para cortep. 62
- 9.6.5 Proceso de sublimaciónp. 62
- 9.6.6 Superficies calientesp. 61
- 9.6.7 Presión de la máquinap. 62
- 9.6.8 Manejo del tiempop. 63
- 9.6.9 EPP sublimaciónp. 63
- 9.6.10 Proceso de prensadop. 63
- 9.6.11 Atrapamientop. 63
- 9.6.12 Sustancias químicasp. 63
- 9.6.13 Temperatura de la máquinap. 63
- 9.6.14 Temperatura ambientep. 64
- 9.6.15 EPP para prensadop. 64
- Confecciónp. 64
- 9.7.1 Ruido prolongadop. 64
- 9.7.2 Factores ergonómicosp. 65
- 9.7.3 Altura de la mesap. 65
- 9.7.4 Iluminaciónp. 61
- 9.7.5 Ubicación de los focos de la iluminaciónp. 65
- 9.7.6 EPP de confecciónp. 65
- 9.7.7 Pausas activasp. 65
- Escenarios y desafíos por cada procesop. 67
- Cortep. 67
- Sublimaciónp. 68
- Prensadop. 68
- Confecciónp. 64
- Elementos visuales educativosp. 70
- Guantes de protección mecánicap. 70
- 10.6.1 Ventajas de los guantes de protección mecánicap. 70
- Guantes de protección térmica Kevlarp. 71
- 10.7.1 Ventajas de los guantes de protección térmicap. 71
- Dedalp. 72
- 10.8.1 Ventajas del uso de dedalesp. 72
- Protector auditivop. 73
- 10.9.1 Ventajas de usar el protector auditivop. 73
- Diseño de los elementos visualesp. 74
- Preparación del elemento visualp. 74
- Uso de los diseños de los elementos visuales en la página webp. 78
- Evaluación de riesgos y toma de decisiones correctasp. 80
- Puntuación en las actividadesp. 81
- 11.4.1 Sistema de puntuaciónp. 82
- 11.4.2 Uso del sistema de puntuaciónp. 83
- 11.4.3 Visualización del desempeñop. 83
- 11.4.4 Registro de respuestas y cálculo de puntuaciónp. 84
- 11.4.5 Retroalimentación detalladap. 84
- La educación y el OVAp. 85
- Accesibilidad y facilidad de usop. 85
- Análisis de la encuesta aplicadap. 86
- 12.2.1 Preguntas de Si/Nop. 86
- 12.2.2 Preguntas marque del 1 al 6p. 87
- Análisis Estadístico de los Promedios y la Desviación Estándarp. 93
- Evaluación de la herramienta: Aspectos a mejorar según los estudiantes encuestadosp. 95
- Conclusiónp. 97
- Referencias bibliográficasp. 99
- Tabla 1 Comparativa Bases de datosp. 17
- Tabla 2 Criterios de inclusión y exclusiónp. 17
- Tabla 3 Productos por objetivop. 35
- Tabla 4 Factores de decisión para el medio de desarrollo del softwarep. 49
- Tabla 5 Factores establecidos para la creación de la herramientap. 52
- Tabla 6 Preguntas de Si/Nop. 86
- Tabla 7 Primera pregunta del 1 al 6p. 87
- Tabla 8 Segunda pregunta del 1 al 6p. 88
- Tabla 9 Aspectos de diseñop. 89
- Tabla 10 Aspectos que influyeron en la calificaciónp. 90
- Tabla 11 Tabla de frecuencias de calificaciones en el cuestionariop. 92
- Tabla 12 Calificacionesp. 94
- Tabla 13 Análisis estadísticosp. 95
- Figura 1 Filtros de búsquedap. 17
- Figura 2 Esquema de aplicación metodología PRISMAp. 18
- Figura 3 Documentos relacionados con el método PRISMAp. 19
- Figura 4 Documentos por año en Web of Sciencep. 19
- Figura 5 Documentos por país en Web of Sciencep. 20
- Figura 6 Ecuación de búsqueda en Web of Sciencep. 21
- Figura 7 Redes bibliométricas según temas de la investigación en Web of Sciencep. 21
- Figura 8 Redes bibliométricas según autores de la investigación de Web of Sciencep. 22
- Figura 10 Documentos por año de Scopusp. 23
- Figura 11 Documento por país de Scopusp. 24
- Figura 12 Ecuación de búsqueda en Scopusp. 24
- Figura 13 Redes bibliométricas según temas de la investigación en Scopusp. 25
- Figura 14 Redes bibliométricas según autores de la investigación en Scopusp. 25
- Figura 15 Redes bibliométricas según autores más citados de la investigación en Scopusp. 26
- Figura 16 Factores relevantes para la creación de la herramientap. 48
- Figura 17 Inicio página webp. 59
- Figura 18 Guantes de protección mecánicap. 71
- Figura 19 Guantes de protección de protección térmica Kevlarp. 72
- Figura 20 Dedales de costurap. 72
- Figura 21 Protector Auditivop. 73
- Figura 22 Inicio kritap. 74
- Figura 23 Configuración de Kritap. 75
- Figura 24 Primer bocetop. 75
- Figura 25 Transformación del bocetop. 75
- Figura 26 Trazo de líneasp. 76
- Figura 27 Estabilizadores de trazo para líneas más suavesp. 76
- Figura 28 Uso de herramienta de relleno para colorearp. 76
- Figura 29 Creación de luces y sombrasp. 77
- Figura 30 Multiplicar sombrasp. 77
- Figura 31 Aplicar texturas y efectosp. 77
- Figura 32 Difuminado o aerógrafop. 78
- Figura 33 Exportar en .png, .jpeg o .psdp. 78
- Figura 34 Proceso de sublimaciónp. 79
- Figura 35 Proceso de cortep. 79
- Figura 36 Cuestionario con preguntap. 80
- Figura 37 Retroalimentación de respuesta correctap. 81
- Figura 38 Retroalimentación de respuesta incorrectap. 81
- Figura 39 Sistema de puntuaciónp. 82
- Figura 40 Correo electrónicop. 82
- Figura 41 Resultados en el correo electrónicop. 83
- Figura 42 Preguntas de Si/Nop. 87
- Figura 43 Primera pregunta del 1 al 6p. 88
- Figura 44 Segunda pregunta del 1 al 6p. 89
- Figura 45 Aspectos de diseñop. 90
- Figura 46 Aspectos que influyeron en la calificaciónp. 91
- Figura 47 Histograma de frecuencias de calificaciones en el cuestionariop. 92