Libros · 2015
La psicología hoy: hacia un horizonte en campos didácticos de actuación psicológica
Los campos didácticos de actuación –CDA– son el criterio de una profesionalización Práxica competente, que implican sistémicamente que la psicología deba procurar la realización de una inteligencia general del contexto, orientado hacia el desarrollo humano y social, que permita integrar las funciones de docencia, investigación y proyección social. Esto hace pensar en la necesaria articulación de lógicas epistemológicas, lógicas formativas, lógicas investigativas, lógicas de desarrollo y de intervención. Estas últimas son leídas como proyección social, y a través de ellas se puede lograr la integralidad curricular según los CDA. Los sistemas psicológicos, las líneas de investigación y los CDA se visualizan según el concepto de desarrollo humano y social, lo cual orienta una organización de la investigación para el Programa de Psicología, en consonancia con la lógica programática investigativa de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas en su núcleo de desarrollo humano y social, y con la organización programática de la Universidad de Manizales en su núcleo de desarrollo social y organizaciones.
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Contenido
- Prologop. 7
- espíritu científico: fenomenología y racionalismo críticop. 11
- La experiencia vital de los sujetosp. 11
- el comprender como materia fundamentalp. 14
- Las psicologías de la actitud objetiva de la paciencia científicap. 19
- Formación psicológica en problematización racionalp. 28
- razonabilidadp. 31
- una emergencia del pragmatismo contemporáneop. 38
- Nuestro presentep. 47
- Nuestra praxisp. 55
- Nuestros campos didácticos de actuaciónp. 63
- Dimensión teórico–metodológicap. 63
- Dimensión teórico–epistémicap. 64
- Dimensión epistémico–narrativap. 65
- Dimensión metodológica–narrativap. 65
- el trabajo y las organizacionesp. 70
- Campo de psicología clínica y procesos de saludp. 71
- Campo de psicología social comunitariap. 71
- Campo de psicología del desarrollo y la educaciónp. 72
- Reflexión sobre los camposp. 72
- Nuestras claves de lectura de la realidad: potenciales categoríasp. 75
- Construcción de categorías en la psicologíap. 75
- categorial para la flexibilidad curricularp. 78
- de las ciencias sociales y humanasp. 83
- La psicología hoy, 10 años despuésp. 89
- ¿Hay en verdad una nueva psicología?p. 87
- Susurros sobre la construcción del currículop. 95
- riesgos de la integración psíquica al mercadop. 99
- Nuestra cultura – nuestra vidap. 106
- La franja amarillap. 107
- Entorno cultural y reorganización socialp. 108
- Cultura como texto en un proyecto lingüísticop. 108
- El entorno cultural como factor de organización socialp. 111
- La personalidad nacionalp. 112
- Sueños y proyectosp. 113
- ¡Que la vida es una larga enfermedad!p. 114
- Calidad de vidap. 115
- A modo de cierre parcialp. 119
- Epílogop. 121
- Trabajos citadosp. 125