Maestria en Educación y Desarrollo Humano · 2016
Prácticas pedagógicas de los agentes educativos que promueven la participación de niñas y niños entre los dos y cinco años de edad en doce centros de atención tradicional e integral del ICBF
Esta Investigación se realizó, con el fin de dar a conocer las estrategias pedagógicas con que los agentes educativos del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, promueven la participación de la primera infancia. En los hallazgos se encontró que, a pesar del surgimiento de lineamientos y rutas más asertivas para promover procesos de participación en la educación inicial, aún persiste una mirada adulto-centrista que incide no sólo en las prácticas pedagógicas de los agentes educativos sino también en su forma de considerar a las niñas y los niños como seres humanos activos, sociales, autónomos,protagonistas de su desarrollo y por ende, de sus propias vidas. Sin embargo y considerando los cambios de la sociedad, se puede apreciar que poco a poco los agentes educativos van entendiendo la necesidad de que niñas y niños aprendan desde su infancia a ejercer una participación plena.
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Contenido
- Introducciónp. 6
- de la participación de las niñas y los niñosp. 9
- Concepciones que median la relación con las niñas y los niñosp. 9
- Marco teóricop. 32
- 2.3.1 Concepciones de infanciap. 34
- 2.3.2 Desarrollo infantilp. 37
- 2.3.3 Desarrollo humanop. 38
- 2.3.4 Participaciónp. 46
- 2.3.5 Prácticas pedagógicasp. 51
- 2.3.6 Interaccionesp. 53
- 2.3.7 Ambientesp. 55
- Diseño metodológicop. 57
- Construcción y operacionalización del problemap. 57
- Definición de la muestrap. 58
- Técnicas de recolecciónp. 60
- 3.3.1 Forop. 61
- 3.3.2 Entrevista semiestructuradap. 64
- 3.3.3 Observación participantep. 64
- 3.3.4 Grupo focalp. 65
- Momentos de la investigaciónp. 66
- Resultadosp. 66
- 4.1.1 Concepciones sobre las niñas y los niñosp. 67
- 4.1.2 Concepciones de participaciónp. 72
- Interacciones que promueven la participación de la primera infanciap. 78
- 4.2.1 Interacción entre paresp. 78
- 4.2.2 Interacción entre adultos, niñas y niñosp. 80
- 4.2.3 Interacción agentes educativos y padres de familiap. 83
- 4.3.1 De las actividadesp. 85
- 4.3.2 De los ambientesp. 88
- 4.3.3 De los contenidosp. 94
- 4.3.4 De los participantesp. 98
- Procesos participativos de la primera infancia en los ambientes educativosp. 99
- 4.4.1 Entre modalidadesp. 100
- 4.4.2 En contextos socialesp. 103
- modalidadesp. 107
- Referenciasp. 117
- 7 Anexosp. 124
- 7.1 Anexo Pre foro:p. 124
- 7.2 Anexo Foro:p. 128
- 7.3 Anexo Post forop. 134
- 7.4 Anexo Entrevista semiestructurada:p. 143
- Anexo Observación participantep. 144
- 7.6 Anexo Ficha de caracterizaciónp. 147
- 7.7 Anexo Formato de consentimiento informadop. 148