Maestria en Educación desde la Diversidad · 2016
Representaciones sociales de la escuela en niños y niñas de básica primaria
El documento recoge básicamente una investigación educativa donde se socializan las representaciones sociales de escuela de un grupo de niños/as de básica primaria de una institución educativa de la ciudad de Neiva.
Texto completo 61 páginas con texto
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Contenido
- Resumenp. 6
- Abstractp. 6
- Presentaciónp. 8
- Planteamiento del problemap. 9
- Antecedentesp. 12
- Justificaciónp. 17
- Referente conceptualp. 19
- Aproximación al estudio de las representaciones socialesp. 19
- La escuela como escenario socialp. 24
- Objetivosp. 28
- Generalp. 28
- Específicosp. 28
- Metodologíap. 29
- 6.1 Tipo de estudiop. 29
- 6.2 Unidad de análisisp. 29
- 6.3 Unidad de trabajop. 29
- 6.4 Técnicas e instrumentosp. 30
- Observación participantep. 30
- Grupo de discusiónp. 31
- Tallerp. 31
- 6.5 Procedimientop. 31
- Momento exploratoriop. 31
- Momento descriptivop. 32
- 6.6 Plan de análisisp. 33
- Hallazgosp. 34
- Las representaciones sociales de los niños y las niñasp. 34
- La escuela como escenario que prepara para el futurop. 34
- La escuela como escenario de enseñanza y aprendizajep. 37
- La escuela como escenario que demanda mayor compromiso socialp. 44
- Discusiónp. 49
- Conclusionesp. 52
- Recomendacionesp. 55
- Referenciasp. 56
- Anexo A. Formato de Observación Participantep. 60
- Anexo B. Formato de talleresp. 61