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Derecho a la alimentación en América Latina y El Caribe 2017
El Derecho a la Alimentación es un Derecho Humano reconocido por múltiples instrumentos jurídicos internacionales de protección de derechos; su consagración normativa ha sido ratificada por los estados miembros de la Organización de las Naciones Unidas y ha sido incorporado a las Constituciones nacionales como un derecho económico, social y cultural que les impone a los Estados diversos tipos de obligaciones dirigidas a lograr un nivel de vida adecuado para toda la población. Así, en el artículo 25 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, la alimentación se reconoce como la posibilidad de garantizar un nivel de vida adecuado para toda persona y su familia, y es en el artículo 11 del Pacto Internacional de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales –DESC– (ONU 1966) donde esto se convierte en un mandato para los Estados de tomar las medidas apropiadas para asegurar la efectividad de este derecho así como la adopción de programas para mejorar los métodos de producción, conservación y distribución de alimentos mediante la plena utilización de los conocimientos técnicos y científicos, la divulgación de principios sobre nutrición y el perfeccionamiento o la reforma de los regímenes agrarios, de modo que se logren la explotación y la utilización más eficaces de las riquezas naturales. Así mismo, ordena asegurar una distribución equitativa de los alimentos mundiales en relación con las necesidades, teniendo en cuenta los problemas que se plantean tanto a los países que importan productos alimenticios como a los que los exportan.
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Contenido
- Análisis de proyectos legislativos y o políticas públicasp. 21
- Introducciónp. 23
- La gestión pública local de cara a los desafíos globalesp. 25
- La agricultura familiar a partir de las iniciativas comunitariasp. 34
- Problematizaciónp. 35
- de la información y el análisis de los datosp. 36
- Recomendacionesp. 39
- Sensibilizaciónp. 40
- 1.8.1 Planeación estratégicap. 40
- 1.8.2 Asesoría y acompañamientop. 40
- 1.8.3 Asociatividad intersectorialp. 41
- Bibliografíap. 41
- alimentación adecuada en Argentinap. 43
- Introducciónp. 23
- La agricultura familiar y su centralidad en la agenda recientep. 44
- La agricultura familiar en el debate legislativop. 46
- en torno a la agricultura familiarp. 49
- La agricultura familiar en el presupuestop. 55
- Conclusionesp. 58
- Bibliografíap. 41
- Anexosp. 61
- su impacto preliminar en el consumo y en las empresasp. 67
- Introducciónp. 23
- Políticas públicas en el área de alimentación saludablep. 68
- 3.2.1 Etiquetado nutricionalp. 68
- 3.2.2 Restricciones a la publicidadp. 73
- 3.2.3 Restricciones al acceso de alimentos “menos saludables”p. 76
- hasta este momento de la implementación de la Ley 20.606p. 77
- sobre la nueva regulaciónp. 78
- 3.3.2 Efectos y respuestas de la industriap. 78
- 3.3.3 Efectos de la ley en los colegiosp. 82
- implementación de la normativap. 85
- Bibliografíap. 41
- de la Mosquita hondureñap. 91
- Introducciónp. 23
- Conceptualización de la problemáticap. 92
- Conceptualización del derecho a la alimentaciónp. 95
- 4.3.1 El derecho a la alimentaciónp. 95
- 4.3.2 El derecho a la alimentación de los pueblos indígenasp. 96
- alimentación de los pueblos indígenasp. 98
- de Derechos Humanosp. 98
- 4.3.5 Jurisprudencia de otras Cortes de Derechos Humanosp. 100
- de los estados de Honduras y Nicaraguap. 103
- Conclusionesp. 58
- Recomendacionesp. 39
- Bibliografíap. 41
- etiquetado frontal en Chile y Méxicop. 111
- Introducciónp. 23
- una perspectiva comparadap. 113
- el desafío de la implementaciónp. 117
- nueva rotulación en perspectiva comparadap. 119
- 5.2.2 Efectos indirectosp. 119
- 5.2.3 Efectos directosp. 132
- Conclusiones y limitacionesp. 138
- Bibliografíap. 41
- Anexo 1p. 141
- 5.5.1 Metodología de investigaciónp. 141
- 5.5.2 Criterios de búsqueda por periódicop. 143
- Anexo 2p. 144
- 5.6.1 Normas de alimentación saludablep. 144
- centros educativos de Montevideop. 147
- Introducciónp. 23
- 6.1.1 Objetivo generalp. 149
- 6.1.2 Objetivos específicosp. 149
- Metodologíap. 150
- 6.2.1 Análisis jurídico de la leyp. 150
- 6.3.1 Centros educativosp. 150
- 6.3.2 Relevamiento de venta y publicidad de alimentosp. 151
- dirección de los centros educativosp. 151
- Resultadosp. 152
- 6.4.1 Análisis jurídico de la leyp. 150
- de la ciudad de Montevideop. 150
- alimentos en centros educativos y sus alrededoresp. 154
- en el interior de los centros educativosp. 155
- de los centros educativosp. 157
- Ley Nº 19140 y su decreto reglamentariop. 159
- 6.4.7 Opiniones de referentes de los centros de enseñanzap. 160
- 6.4.8 Venta de alimentos en los centrosp. 162
- 6.4.9 Barreras para el cumplimiento de la leyp. 163
- 6.4.10 Estrategias para promover una alimentación saludablep. 164
- Conclusiones y recomendacionesp. 166
- Bibliografíap. 41
- Anexosp. 61
- Justiciabilidad del derecho a la alimentaciónp. 173
- la política pública para el derecho a la alimentación adecuadap. 175
- Introducciónp. 23
- para el derecho a la alimentaciónp. 177
- y su aplicación en el diseño de política públicap. 184
- Categoría conceptual: recepción del derechop. 185
- 7.3.1 Matriz I. Aspectos generales del DAAp. 185
- Conclusionesp. 58
- Bibliografíap. 41
- Chile, El Salvador, República Dominicana y Uruguayp. 200
- Los deberes de los estados ante el CDESC y el CDHp. 196
- Rica, Chile, El Salvador, República Dominicana y Uruguayp. 200
- CDESC en el DAA en Colombiap. 202
- en el DAA en Costa Ricap. 207
- en el DAA en Chilep. 213
- en el DAA en El Salvadorp. 217
- en el DAA en la República Dominicanap. 221
- en el DAA en Uruguayp. 227
- Conclusionesp. 58
- Bibliografíap. 41
- frente a las políticas públicas en el Departamento de Caldasp. 243
- Introducciónp. 23
- mujeres cabeza de familia del Departamento de caldasp. 244
- 9.2.1 Enfoque conceptual de las políticas públicasp. 244
- 9.2.2 Enfoques metodológico de las políticas públicasp. 247
- en seguridad alimentariap. 252
- 9.3.1 Contexto globalp. 252
- 9.3.2 Contexto nacionalp. 253
- 9.3.3 Contexto localp. 255
- en seguridad alimentariap. 256
- 9.4.1 Contexto globalp. 252
- 9.4.2 Contexto nacionalp. 253
- 9.4.3 Contexto localp. 255
- de familia de los 27 municipios del Departamento de Caldasp. 260
- 9.5.1 Alto occidentep. 264
- 9.5.2 Alto orientep. 265
- 9.5.3 Magdalena Caldensep. 267
- 9.5.4 Nortep. 268
- alimentación, y generar recomendaciones de ampliaciónp. 269
- Bibliografíap. 41
- progresiva del derecho a la alimentación en Colombiap. 273
- 10.1 Introducciónp. 23
- 10.2 Historia del sistema de subsidio familiarp. 274
- 10.3 Marco normativop. 276
- 10.3.1 Subsidio familiar en dinero como prestación socialp. 276
- jornada escolar complementaria (FONIÑEZ)p. 277
- 10.3.3 Subsidio al desempleop. 278
- 10.4 Análisis cuantitativop. 279
- 10.4.1 Cuota monetariap. 279
- Encuesta Nacional de Calidad de Vidap. 284
- 10.4.3 Programas y proyectosp. 289
- 10.4.4 Criterios de focalización de la población beneficiariap. 290
- 10.4.5 Subsidio al desempleop. 278
- 10.5 Conclusionesp. 58
- 10.6 Bibliografíap. 41
- y/o políticas públicas relacionadas con la seguridad alimentariap. 295
- Estrategias para su empoderamiento”. 2012-2016p. 297
- 11.1 Introducciónp. 23
- 11.2 Objetivos de la investigaciónp. 298
- 11.2.1 Objetivo generalp. 149
- 11.2.2 Objetivos específicosp. 149
- 11.3 La construcción de las políticas públicasp. 298
- 11.3.1 La agenda del cambio climáticop. 299
- 11.3.2 La agenda del cambio climático en Paraguayp. 301
- 11.4 Metodologíap. 150
- 11.5 Presentación de resultadosp. 303
- de las mujeres en Paraguayp. 303
- generados por el Poder Ejecutivop. 305
- generados por el Poder Legislativop. 310
- de las mujeres en políticas públicasp. 312
- en el ámbito del cambio climático en Paraguayp. 314
- 11.6 Conclusionesp. 58
- 11.7 Bibliografíap. 41
- 12 La mujer rural en el marco del posconflicto en Nariñop. 321
- 12.1 Introducciónp. 23
- 12.2 El agro colombiano y la mujer rural en Nariñop. 321
- 12.2.1 Necesidades básicas insatisfechasp. 322
- 12.2.2 Alta dependencia económicap. 324
- que no asisten a la escuelap. 325
- 12.2.4 Necesidades básicas insatisfechasp. 322
- 12.2.5 Pobreza monetaria: pobreza y pobreza extremap. 328
- sobre reforma rural integralp. 331
- 12.3.1 Desarrollo rural integralp. 331
- 12.4 Proceso de implementación – Punto 1p. 332
- 12.5 Nariño, entre la paz y la zozobrap. 341
- 12.6 Conclusionesp. 58
- 12.7 Bibliografíap. 41
- preponderancia de familias matricentrales: caso Venezuelap. 347
- 13.1 Introducciónp. 23
- organización familiar en la estructura social venezolanap. 348
- consideración en la estructura familiar matricentralp. 351
- establecidas por el Estado dirigidos a la mujerp. 354
- alimentación y una estructura familiar matricentradap. 356
- en el sector productivo alimentariop. 358
- 13.3.4 Género y división del trabajop. 359
- 13.3.5 Acceso a los recursos agrariosp. 359
- final de alimentos en el hogar matricentradop. 361
- 13.4.1 Status nutricional con perspectiva de génerop. 363
- desigualdades de género en el acceso a los alimentosp. 365
- y lineamientos de planificación y legislaciónp. 367
- 13.7 Lineamientos y conclusionesp. 371
- 13.8 Bibliografíap. 41
- da legalização fundiária e do direito à alimentação no Brasilp. 377
- 14.1 Introduçãop. 377
- 14.2 Desenvolvimentop. 378
- 14.2.1 Terras indígenas: legalização e inclusãop. 378
- litoral norte de Santa Catarinap. 378
- familiar e as comunidades indígenas Guaraníp. 380
- 14.2.4 Agricultura familiar e comunidades indígenasp. 382
- de Santa Catarina: Os Guaraníp. 383
- 14.4 Objetivosp. 386
- 14.4.1 Objetivo geralp. 386
- 14.4.2 Objetivos específicosp. 149
- 14.5 Marco metodológicop. 387
- 14.6 Resultados, conclusões e recomendaçõesp. 389
- 14.7 Agradecimentosp. 391
- 14.8 Bibliografíap. 41
- Tabla 1-1. Indicadores de resultado. Dimensión Uno PDM 2016-2019p. 29
- Tabla 1-2. Tabla indicadores de producto. Dimensión 1 PDM 2016- 2019p. 30
- dimensión y programa. PDM 2016-2019p. 31
- Tabla 1-5. Ejecución presupuestal. PDM 2016-2019p. 32
- Tabla 1-7. Tabla de ejecución presupuestal. PDDM 2016-2019p. 33
- Tabla 3-1. Ejemplos de tipos de etiquetadosp. 69
- Tabla 5-1. Parámetros legales de la Ley 20.606p. 114
- Tabla 5-2. Normas de etiquetado frontal en Chile y Méxicop. 117
- Tabla 5-3 Mapa de actores en Chile y Méxicop. 123
- de la Ley de Etiquetado en Chilep. 133
- decisión de compra en México según datos oficialesp. 135
- de compra en Chile según datos oficialesp. 136
- según circulación pagada promediop. 142
- periódicos mexicanos y chilenosp. 144
- en los centros de educación relevadosp. 154
- centros educativos y distribución por tipo de elaboraciónp. 155
- en los centros educativos relevadosp. 156
- centros educativos relevados y razones del no cumplimientop. 160
- de la dirección de los centros educativos relevadosp. 161
- de la dirección de los centros educativos relevadosp. 161
- de los centros educativos relevadosp. 165
- en derechos humanos en el ciclo de políticas públicasp. 179
- (PSS) para diseño/evaluación de políticas públicasp. 182
- Tabla 7-4. Tema I. Derecho a la alimentación adecuada (aspectos generales)p. 192
- de la observación general 12 del CDESCp. 201
- Tabla 13-1. Indicadores económicos varios. Venezuelap. 357
- económica vinculada a la alimentación por sexo. Año 2013p. 358
- proporción del de los hombres. Periodo 2005-2013p. 362
- hierro y calcio según sexop. 364
- según condiciones de pobreza. Año 2010p. 366
- Tabla 14-1. Temas das entrevistasp. 387
- Tabla 14-2. Análise das entrevistasp. 388
- Tabla 14-3. Lista de entrevistas realizadas com lideranças indígenasp. 389
- Familiar (respecto al gasto total del Ministerio)p. 56
- colegios, y de las colaciones que los niños traen de la casap. 83
- en el casino del colegiop. 84
- de alimentos por los alumnosp. 84
- de las normas de etiquetado. (N=242)p. 120
- etiquetado. México n=75; Chile n=167)p. 121
- etiquetado/políticas públicas AN y DNp. 122
- AN y DN en Chilep. 125
- AN y DN en Méxicop. 125
- de consumo en Chilep. 134
- en Chile y México según datos oficialesp. 136
- cuota monetaria promedio (2008-2015)p. 280
- alimentos según nivel de ingreso y número de beneficiariosp. 282