Libros · 2024
Proyección Social en el Siglo XXI: una apuesta de la Universidad de Manizales
"Proyección Social en el Siglo XXI: una apuesta de la Universidad de Manizales" representa una reflexión sobre el papel transformador de la educación superior en la sociedad. Este trabajo, elaborado por un equipo académico de la Universidad de Manizales, menciona cómo la articulación de la docencia, la investigación y la proyección puede promover el cambio social y fomentar el desarrollo humano y educativo dentro de la comunidad. A través de la sistematización de experiencias, el documento detalla los saberes apropiados en diferentes comunidades y como por medio de la ejecución de proyectos desarrollados desde el área de proyección social, se promueve un aprendizaje e interacción continua entre la universidad y su entorno. Esta metodología permite una comprensión sobre como las intervenciones educativas y comunitarias en alianzas con empresas y entidades públicas, promueven el mejoramiento de la calidad de vida y fortalecen la cultura ciudadana, la educación inclusiva, la prevención y preservación de las culturas, aportando al desarrollo humano y social. La obra visibiliza el camino que recorre la Universidad de Manizales hacia un modelo de educación integral que respalda un aprendizaje situado en contexto, como parte fundamental de su horizonte institucional en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
Texto completo 168 páginas con texto de 172
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Contenido
- Autoresp. 11
- y su relación con el entornop. 3
- Contexto históricop. 15
- Referenciasp. 20
- proyección social en el siglo XXIp. 11
- Referenciasp. 20
- saberes de acción y construir conocimientop. 15
- Introducciónp. 15
- Metodologíap. 30
- las huellas y experienciasp. 31
- Diseño de un proyecto de investigaciónp. 30
- Trabajo de campo y codificaciónp. 30
- Construcción del relatop. 30
- Escritura del artículo de investigaciónp. 30
- Resultadosp. 33
- Discusiónp. 29
- Referenciasp. 20
- afianzar la cultura de la inclusiónp. 31
- Introducciónp. 15
- Métodop. 49
- Resultadosp. 33
- Discusiónp. 29
- Respeto por las diferencias y las capacidadesp. 55
- Conclusionesp. 61
- Referenciasp. 20
- educación inicial en Caldasp. 66
- Introducciónp. 15
- Objetivo generalp. 71
- Objetivos específicosp. 71
- Métodop. 49
- Resultadosp. 33
- Discusiónp. 29
- Conclusionesp. 61
- Referenciasp. 20
- comunidades étnicas de Caldas y Risaraldap. 79
- Introducciónp. 15
- Métodop. 49
- Resultadosp. 33
- la comunicación interculturalp. 90
- Expresión oral y corporalp. 104
- como fotografía, audio y videop. 106
- Comunicación escritap. 102
- preservación de la cultura e identidadp. 96
- Discusiónp. 29
- Conclusionesp. 61
- Referenciasp. 20
- la democratización del conocimientop. 109
- Introducciónp. 15
- Objetivo generalp. 71
- Objetivos específicosp. 71
- Métodop. 49
- Resultadosp. 33
- Discusiónp. 29
- Conclusionesp. 61
- Referenciasp. 20
- de redes comunitarias en Manizalesp. 130
- Introducciónp. 15
- Métodop. 49
- Resultadosp. 33
- Recorrer la calle desde la escucha activap. 150
- Visitas domiciliarias para la escucha del otrop. 150
- para la utilización del tiempo librep. 155
- Encuentros comunitariosp. 155
- Vacaciones recreativasp. 156
- Torneos deportivosp. 156
- una intervención situadap. 146
- Centros de escucha comunitariap. 158
- para la escucha y la cooperaciónp. 147
- Conclusionesp. 61
- Referenciasp. 20
- Conclusiones Generalesp. 166