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Vinculación y desarrollo: una compilación de resultados de investigación. Programa DELFÍN 2025. v.II
El presente volumen Vinculación y desarrollo: una compilación de resultados de investigación es uno de las múltiples expresiones de la colaboración consolidada de la Red de Vinculación Social e Intervención en la Comunidad, que se integra en torno al programa interinstitucional para el fortalecimiento de la investigación y el posgrado del pacífico (Programa Delfín). Emerge como un reconocimiento a los esfuerzos de investigación que se realizan en instituciones de educación superior de diversas latitudes del continente. Por ello, constituye una brújula esencial en el complejo entramado de nuestro tiempo. Desde los propios territorios, emana de la colaboración genuina y el entendimiento mutuo entre quienes día a día construyen nuestras comunidades y le dan sentido e identidad social. En sus páginas, siempre con rigor metodológico, desentraña cómo la vinculación efectiva no solo acelera el crecimiento económico, sino que fomenta una sociedad más justa, equitativa y, sobre todo, resiliente frente a los retos actuales y futuros; busca un necesario equilibrio desde el cual se articulan las sinergias entre la academia, el sector productivo, la sociedad civil y los distintos niveles de gobierno.
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1 páginas con «"posconflicto" educación rural»
Contenido
- Prólogo15
- Introducciónp. 10
- y factores psicológicos y económicos determinantes25
- Introducciónp. 10
- Metodologíap. 15
- Resultados y discusiónp. 15
- Conclusionesp. 18
- Referenciasp. 19
- rutas de acción38
- Introducciónp. 10
- Metodologíap. 15
- Resultados y discusiónp. 15
- Conclusionesp. 18
- Referenciasp. 19
- social: Factores determinantes en contextos rurales60
- Introducciónp. 10
- Aproximaciones conceptuales64
- Metodologíap. 15
- Resultadosp. 37
- Conclusionesp. 18
- Referenciasp. 19
- para el desarrollo localp. 120
- Introducciónp. 10
- Metodologíap. 15
- Resultados y discusiónp. 15
- Conclusionesp. 18
- Referenciasp. 19
- través de la pertinencia de programas académicosp. 43
- Introducciónp. 10
- Materiales y métodosp. 65
- Resultados y discusiónp. 15
- Conclusionesp. 18
- Referenciasp. 19
- caso Pátzcuaro – Zirahuénp. 73
- Introducciónp. 10
- Metodologíap. 15
- Resultados y conclusionesp. 84
- Conclusionesp. 18
- Referenciasp. 19
- Buenaventura – Valle del Cauca, Colombiap. 98
- Introducciónp. 10
- Metodologíap. 15
- Resultados y discusiónp. 15
- Conclusionesp. 18
- Referenciasp. 19
- de Nayarit desde la percepción de los alumnos213
- Introducciónp. 10
- Metodologíap. 15
- Resultados y discusiónp. 15
- Conclusionesp. 18
- Referenciasp. 19
- Tabla 1. Muestreo proporcional por localidad del objeto de estudiop. 22
- el manejo de RSUp. 27
- del personal del departamento de recolecciónp. 30
- aseo, limpia, panteones y mercadop. 33
- Tabla 5. Distribución de edad de los estudiantes encuestadosp. 50
- Tabla 6. Distribución de estudiantes por zona residencialp. 50
- Tabla 7. Distribución de estudiantes según grupo étnicop. 52
- a la educación superiorp. 52
- superiorp. 54
- y programa académicop. 55
- Tabla 11. Aspectos atractivos de la infraestructura universitariap. 56
- Tabla 12. Áreas del conocimiento según el interés estudiantilp. 57
- Pacíficop. 95
- Pacifico respecto a las necesidades de los estudiantesp. 59
- el génerop. 60
- sobre la oferta académicap. 62
- universidadp. 63
- Tabla 18. Interés por programas próximos a ofertarp. 64
- a programas académicos propuestosp. 65
- identificadas y propuestas académicasp. 70
- Tabla 21. Ventajas y desventajas de la articulación entre actoresp. 80
- al NODESS Pátzcuaro-Zirahuénp. 86
- nivel académico y ubicación geográficap. 107
- Paz en instituciones educativasp. 110
- instituciones educativasp. 117
- de Paz en instituciones educativas de Buenaventurap. 120
- en la UTN224
- de UTN226
- y abril 2024228
- UTN en su vida diaria230
- los prepara para emprender30
- de los jóvenes para emprender32
- de los actores del ecosistema emprendedor de Puerto Vallartap. 24
- con los actores del ecosistema emprendedor de Puerto Vallarta50
- Diagrama de flujo PRISMAp. 37
- de la política públicap. 3
- solucionesp. 55
- de los trabajadores del departamento de recolecciónp. 31
- Propuesta uso de lonas para recolección por tipo de residuop. 57
- y mercadop. 34
- y miembros de la comunidadp. 35
- Sensibilización en educación ambiental nivel media superiorp. 59
- básicap. 36
- Ubicación geográfica de la zona de influenciap. 80
- Mapa de actoresp. 81
- Ruta estratégica de acompañamiento de las OSSEp. 82
- Fomento a la educación financierap. 85
- Incorporación del estudiantado en proyectos de ESSp. 86
- Fortalecimiento de capacidades NODESS-GIRA ACp. 90
- préstamop. 91
- Zirahuénp. 92