Maestria en Educación y Desarrollo Humano · 2025

Las voces de los niños y las niñas cuentan: su experiencia de inclusión

La inclusión empieza por visibilizar las voces de todos, incluidos los niños y las niñas con discapacidad intelectual como protagonistas de su experiencia en la Institución Educativa María Auxiliadora, ubicada en el municipio de Sabaneta (Antioquia), desde sus relatos de vida, saberes, percepciones para resignificar, articular y fortalecer los procesos escolares. En este sentido, la investigación cualitativa interpretativa recopila la experiencia subjetiva como fuente confiable de saber y conocimiento de las realidades socioeducativas, desde un enfoque narratológico y biográfico que accede a las lógicas de acción inmersas en la perspectiva y el lenguaje propio de los sujetos que lo vivencian, mediante las narraciones de sus relatos de vida alrededor del fenómeno social, recopiladas en varias técnicas, principalmente en la aplicación de las entrevistas semiestructuradas, analizadas y reflexionadas en los ejes temáticos: inclusión, discapacidad y experiencia. Los cuales, permitieron concluir que, la inclusión trasciende las adaptaciones curriculares, situándose en lo humano y lo relacional; la conexión socioemocional, los gestos afectivos, los apoyos cotidianos que brindan docentes y pares. Al mismo tiempo, revelando necesidad de fortalecer las prácticas pedagógicas y la cultura escolar.

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