Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud · 2026
La lúdica como dimensión antropológica en los trayectos biográficos de maestros y maestras
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Resumen
En este informe se presentan los resultados de la investigación doctoral “la lúdica como dimensión antropológica en los trayectos biográficos de maestros y maestras”, un estudio biográfico narrativo, que buscó comprender cómo se presenta la lúdica como dimensión antropológica en la vida de maestros y maestras. La investigación se desarrolló con nueve maestros y maestras de la ciudad de Medellín (Colombia) y el área metropolitana del Valle de Aburrá, quienes con sus narrativas posibilitaron un tejido colorido y multiforme que potencia la comprensión de la lúdica como dimensión vital. Como resultados se destaca la lúdica como dimensión fundamental en la vida humana, integrada por todo aquello que genera gozo, alegría (emoción política), creación y bienestar, requiere tiempos y espacios para desplegarse y en ella se gestan las resistencias lúdicas, la actitud lúdica, el gozo intelectual, el vínculo y posibilidades creativas de conexión con la vida. Así mismo, se reconoce la relación entre la biografía lúdica y las experiencias lúdicas en el aula.