Maestria en Educación · 2026

Identidad cultural, una mirada al arte rupestre

Este estudio presenta la sistematización de una estrategia didáctica desarrollada con colectivos artísticos en la Institución Educativa Gallardo, en el municipio de Suaza (Huila), entre 2018 y 2024, orientada al fortalecimiento de la identidad cultural mediante la resignificación del arte rupestre, especialmente los petroglifos. La investigación se inscribe en un enfoque cualitativo de sistematización de experiencias, que permitió reconstruir, interpretar y reflexionar críticamente sobre la práctica pedagógica desarrollada en el territorio. Se emplearon técnicas como entrevistas semiestructuradas, grupos focales, observación participante y diario de campo. El análisis se organizó a partir de las categorías identidad cultural, ancestralidad, desarrollo humano y lo artístico. El hallazgo más significativo evidencia que el trabajo pedagógico mediado por el arte y el territorio fortalece el sentido de pertenencia, la memoria ancestral y la conciencia cultural de los estudiantes. Se concluye que la estrategia contribuye al desarrollo humano integral y a la resignificación del territorio como aula expandida y espacio de memoria viva.

Palabras clave