Doctorado Formación en Diversidad · 2026

Diversidad humana y educación superior: voces, sentires y lugares de enunciación de sus actores educativos

Resumen

Esta investigación doctoral se propone identificar y comprender las concepciones que tienen los estudiantes y docentes acerca de la diversidad humana de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México de los planteles Del Valle y de Tezonco. Siguiendo la metodología de la investigación cualitativa, de corte descriptivo, se aplicaron entrevistas, conversaciones grupales y la carta asociativa, como instrumentos para recolectar la información. Se evidenció una pluralidad de concepciones en torno al concepto diversidad humana, cuya naturaleza polisémica no puede ser reducida a una definición inmediata ni a un único campo semántico. En general, fue asociada con las palabras cultura, diferencias, amor, respeto. Así, la diversidad humana constituye un campo amplio y complejo que alberga múltiples significados, dimensiones y categorías de análisis, las cuales permiten comprender su riqueza y su carácter constitutivo de lo humano. Para los participantes la diversidad se despliega como una experiencia vivida que interpela las prácticas institucionales desde los múltiples escenarios. Se concluye que aun siendo la universidad un universo sin diversidad, a través de las voces de docentes y estudiantes se potencian diversidad y reconocimiento por el otro y por lo otro. Además, la diversidad se expresa tanto en las particularidades individuales como capacidad de creación, cuidado y adaptación, que son rasgos que nos diferencian y, al mismo tiempo, nos vinculan como especie. Lo humano se entiende así, no solo por la capacidad de producir herramientas o símbolos, sino por sostener al otro y educarnos en el acto mismo del respeto y el reconocimiento de las diferencias.

Palabras clave