Maestría en Derecho Constitucional y Política Legislativa · 2026

La tensión entre el derecho a la educación y la autonomía universitaria en la definición del derecho de grado en Colombia, una solución legislativa al planteamiento de la Corte Constitucional en Sentencia C-654 de 2007 para dirimir el conflicto

Resumen La investigación tiene como objetivo comprender la posición de la Corte Constitucional en la sentencia C-654 de 2007 para dirimir la tensión existente en la legislación colombiana entre el Derecho a la Educación y la Autonomía Universitaria en la definición del Derecho de Grado por parte de las Instituciones de Educación Superior. Dicho objetivo se justifica en el entendido jurisprudencial de que la educación es un derecho que exige unas condiciones para garantizar el acceso, la permanencia y la culminación, reiterado por la Corte Constitucional al decir que las instituciones educativas deben asegurar un enfoque garantista, más aún cuando se trata de personas vulnerables (C. Const., T-097 de 2016). La metodología utilizada es de tipo documental y jurisprudencial, analizando sentencias como la C-654 de 2007, la cual estableció que los cobros universitarios solo son legítimos en la medida en que no vulneren el núcleo esencial del derecho a la educación, limitando la autonomía institucional. Entre los principales resultados se encuentra que la Corte ha definido criterios de razonabilidad y proporcionalidad para determinar si los cobros pecuniarios crean barreras ilegítimas, y ha reiterado que las universidades deben someterse al Estado Social de Derecho y evitar medidas administrativas que, por su naturaleza pecuniaria, impidan finalizar el proceso formativo. En conclusión, el estudio evidencia que aún existen lagunas normativas en la regulación de los derechos de grado y que es necesario crear directrices legislativas que equilibren la autonomía universitaria y la garantía del derecho fundamental a la educación.

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