Maestría en Educación y Transformación Digital · 2026
Diseño de una propuesta didáctica mediada por herramientas digitales para el fortalecimiento de habilidades de lectura crítica en estudiantes de educación media
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Resumen
La investigación tuvo como propósito implementar una propuesta didáctica mediada por herramientas digitales para el fortalecimiento de las habilidades de lectura crítica en estudiantes de educación media. El estudio se enmarca en un enfoque cualitativo, de carácter aplicado y con alcance descriptivo, con una muestra de 49 estudiantes, a quienes se les aplicó un pretest y un postest conforme a los lineamientos del (ICFES). Los resultados evidenciaron un avance progresivo en los niveles literales, inferenciales y críticos, reflejando una mejora sustancial en la capacidad de análisis, interpretación y evaluación de los textos. Se concluye que la mediación digital, articulada a un diseño pedagógico intencional, secuenciado y acompañado de retroalimentación formativa, constituye una estrategia eficaz para el desarrollo de competencias lectoras críticas. En consecuencia, se recomienda integrar de manera sistemática este tipo de propuestas en el currículo institucional, garantizando su continuidad mediante procesos de formación docente y evaluación permanente de los aprendizajes.