Pregrado en Ingenieria de Sistemas y Telecomunicaciones · 2026
Uso de herramientas basadas en modelos extensos de lenguaje (LLMs) en los estudiantes del programa de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad de Manizales
Solo ficha. El repositorio marca este trabajo como «None»: el PDF no es público, así que aquí no hay texto para leer. Ver la ficha en el repositorio.
Resumen
Este estudio analiza el uso de herramientas de inteligencia artificial generativa en los estudiantes del programa de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad de Manizales, así como la percepción de sus docentes frente a las implicaciones pedagógicas y éticas de dicho uso. La investigación adoptó un enfoque cualitativo-interpretativo con diseño de estudio de caso institucional. Se aplicaron cuestionarios abiertos a 18 estudiantes y se realizaron entrevistas semiestructuradas a 3 docentes, seleccionados mediante muestreo intencional. Los datos fueron analizados mediante categorización temática y triangulación de fuentes. Los hallazgos indican que ChatGPT es la herramienta más utilizada, principalmente para redacción, búsqueda de información y síntesis de contenidos. Los estudiantes reconocen beneficios en agilidad y apoyo al aprendizaje, pero reportan tensiones entre la comodidad que ofrece la IA y el desarrollo de su propia voz creativa. Los docentes expresan preocupaciones centradas en el plagio, la veracidad informativa y la erosión del pensamiento crítico. El estudio concluye que la adopción de estas herramientas en la formación comunicativa requiere lineamientos institucionales claros, formación ética explícita y una pedagogía que integre críticamente la IA en lugar de ignorarla o prohibirla.