Maestria en Educación · 2026

Cultura del cuidado y aprendizaje significativo: cuidado de sí y del otro en educación primaria

Este estudio se centra en la promoción de una cultura del cuidado en el ámbito de la educación primaria, más específicamente en el grado quinto del Colegio Corazonista Medellín, como una apuesta pedagógica orientada al desarrollo humano y a la humanización de los procesos formativos. En este marco, se abordan las categorías; cuidado de sí- cuidado del otro, motivación, confianza y aprendizaje significativo, reconociendo su relación con el bienestar emocional y la formación integral de los estudiantes. El estudio tuvo como propósito comprender la incidencia de estas categorías en las dinámicas escolares y en la construcción de sentido frente al aprendizaje significativo. Se sustentó en un enfoque humanista y una metodología cualitativa de corte etnográfico. Se emplearon técnicas como la entrevista semiestructurada, la observación participante y el diario de campo, con la participación de 8 estudiantes de grado quinto de primaria. Como hallazgo relevante, se evidenció que la cultura del cuidado fortalece la empatía, la confianza y las relaciones interpersonales, favoreciendo la motivación, la participación activa y el compromiso académico. En conclusión, se destaca la necesidad de integrar el cuidado como principio ético y pedagógico que contribuya al aprendizaje significativo y al desarrollo integral del estudiante.

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