Pregrado Psicología · 2008
Pasantía social orientada a la formación de familias sanas pertenecientes a la Fundación Luz de Amor
La pasantía social que se presentara a continuación, fue inspirada en problemáticas sociales, actualmente vividas en Colombia, en Bucaramanga y especialmente, en las familias pertenecientes a la Fundación Luz de Amor. La Fundación Luz de Amor ha trabajado varios años, con personas desplazadas por la violencia, maltratadas física y psicológicamente, para que de esta forma progresen y puedan desenvolverse nuevamente en la sociedad de una manera acertada. Por ello la Fundación ofrece no solo un programa de educación a los niños, niñas y padres, si no también invita a cada familia a recibir un apoyo espiritual, asistencia medica, fono-audiológica y sobre todo psicológica, permitiéndoles socializar sus problemáticas actuales y encontrar en todos, un apoyo y sobre todo, un sustento para solucionar las situaciones cotidianas que se presentan. Es aquí donde la labor de las psicólogas pasantes de la Universidad Autónoma de Bucaramanga entra en juego, creando un programa en el cual se incluyen talleres basados en tres áreas principales de trabajo: proyecto de vida, habilidades sociales y prevención y promoción de abuso sexual y de sustancias. Dentro de los talleres se busco tratar diversas problemáticas que incluyeran temas como crecimiento personal, autoestima, familia, resolución de conflictos, técnicas de afrontamiento, comunicación asertiva, pautas de crianza, abuso sexual, relaciones interpersonales, abuso de sustancias y adicciones. Estos talleres entran a jugar un papel importante en la modificación de la actitud frente a las problemáticas, y los pensamientos y conductas irracionales que esta genera, a través de enseñanzas sólidas y el ofrecimiento de un espacio de habla y escucha, donde es posible no solo aprender de las talleristas sino de sus propios compañeros. Los talleres fueron estructurados en base a la información recogida a través de la historia clínica inicial y la observación realizada. Durante os talleres participaron 30 familias incluyendo tanto a padres como a hijos. Cada taller fríe evaluado a través de un pretest y un postest, el cual dio como resultado que el 90% de la población evaluada se encuentra conciente, que el aspecto más importante de la vida es tener metas y expectativas acerca del futuro por ende conoce las características de una persona con autoestima alta. Así mismo, el 90% de la población evaluada se hizo consciente de los déficits presentados a nivel familiar y las consecuencias que estas dejan en sus hijos. Frente al tema de prevención y promoción se logro el impacto esperado, logrando la concientización de la problemática en que viven por parte de los padres, de que esa situación puede llegar a afectar los hijos de cada uno de ellos y es indispensable detectarla a tiempo y protegerlos. Los objetivos alcanzados, se lograron a través de intervenciones grupales e individuales, talleres tanto con padres como con hijos y asistencia a individuales del núcleo familiar; de esta forma se logro una cohesión familiar y una intervención cognitivo conductual que permitió a cada una de las familias pertenecientes a la Fundación Luz de Amor consolidarse como una familia integral y sana capaz de desenvolverse frente a las problemáticas de la sociedad.
Texto completo 151 páginas con texto
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Contenido
- Objetivos de la pasantíap. 14
- Objetivo generalp. 14
- Objetivos específicosp. 14
- Descripción de la instituciónp. 15
- ¿Cuándo fue creada FUNDEAMOR?p. 15
- Finalidadesp. 15
- Filosofíap. 17
- Nuestra misiónp. 16
- Nuestra visiónp. 16
- Programas y subprogramas de la fundaciónp. 17
- Subprograma de educación y acompañamientop. 16
- Subprograma: Apoyo a las necesidades básicasp. 18
- Subprograma: ciudadaníap. 19
- Programa de apoyo social y educativop. 19
- Servicios Ofrecidosp. 21
- Diagnostico institucionalp. 22
- Marco teóricop. 25
- Definición psicología socialp. 25
- Enfoques teóricos de la psicología socialp. 26
- El cambio de las actitudesp. 29
- Psicología de la Gestaltp. 31
- Psicología de la saludp. 33
- Psicología sistemica, familia e infanciap. 33
- Características de una Familia Funciona! y Sanap. 37
- Resilienciap. 38
- Que hace la resiliencia en las personasp. 39
- los humanosp. 39
- Factores protectoresp. 40
- Metodologíap. 43
- Programa Pasantía Socialp. 43
- Justificación programap. 43
- Objetivosp. 44
- Objetivo generalp. 14
- Objetivos específicosp. 14
- Marco teóricop. 25
- Proyecto de vidap. 45
- Habilidades socialesp. 50
- Prevención y promociónp. 54
- Metodologíap. 43
- Sujetosp. 61
- Criterios de inclusión poblaciónp. 60
- Métodop. 61
- Procedimiento intervención psicosocia!p. 61
- Estratégias e instrumentos psicosocialesp. 62
- Luz de Amorp. 65
- Talleres dirigidos a padresp. 65
- Sensibilizaciónp. 65
- Sesión 1p. 66
- Sesión 2p. 67
- Sesión 3p. 68
- Sesión 4p. 70
- Sesión 5p. 72
- Sesión 6p. 74
- Sesión 7p. 76
- Sesión 8p. 77
- Sesión 9p. 78
- Sesión 10p. 79
- Talleres dirigidos a estudiantesp. 79
- Sesión 1p. 66
- Sesión 2p. 67
- Sesión 3p. 68
- Sesión 4p. 70
- Resultadosp. 93
- Discusiónp. 116
- Conclusiones y recomendacionesp. 139
- Referenciasp. 123
- Apéndicesp. 143
- Apéndice A: Historia clínicap. 144
- Apéndice B: Cronograma de actividadesp. 132
- Apéndice C: Pre-test programa familias sanasp. 133
- Apéndice D: Evaluación del programap. 135
- Apéndice E: Evaluación de los talleresp. 136
- Apéndice F: Contratop. 138
- Apéndice G: Actas talleresp. 139
- Apéndice H: Diploma programa familias sanasp. 151
- Tabla 1: Asistencia Historias Clínicasp. 93
- Tabla 2: Asistencia Talleresp. 94
- Tabla 3: Pre y post preguntas sin cambio significativop. 95
- Tabla 4: Pre test y Pos-test Pregunta 7p. 94
- Tabla 5: Pre test y Pos-test Pregunta 8p. 96
- Tabla 6: Pre test y Pos-test Pregunta 9p. 97
- Tabla 7: Pre test y Pos-test Pregunta 10p. 97
- Tabla 8: Pre test y Pos-test Pregunta 12p. 98
- Tabla 9: Pre test y Pos-test Pregunta 13p. 98
- Tabla 10: Pre test y Pos-test Pregunta 14p. 99
- Tabla 11: Pre test y Pos-test Pregunta 15p. 100
- Tabla 12: Pre test y Pos-test Pregunta 16p. 100
- Tabla 13: Pre test y Pos-test Pregunta 17p. 101
- Tabla 14: Pre test y Pos-test Pregunta 18p. 102
- Tabla 15: Pre test y Pos-test Pregunta 20p. 102
- Tabla 16: Pre test y Pos-test Pregunta 21p. 103
- Tabla 17: Pre test y Pos-test Pregunta 22p. 104
- Tabla 18: Pre test y Pos-test Pregunta 24p. 105
- Tabla 19: Pre test y Pos-test Pregunta 25p. 105
- Tabla 20: Pre test y Pos-test Pregunta 26p. 106
- Tabla 21: Pre test y Pos-test Pregunta 27 y 28p. 107
- Tabla 22: Sensibilizaciónp. 109
- Tabla 23: Crecimiento Personalp. 110
- Tabla 24: Autoestimap. 110
- Tabla 25: Familia: Roles Interacción, comunicación, derechos y deberesp. 110
- Tabla 26: Resolución de conflictosp. 111
- Tabla 27: Técnicas de afrontamientop. 112
- Tabla 28: Comunicación asertivap. 112
- Tabla 29: Pautas de crianzap. 113
- Tabla 30: Abuso sexualp. 114
- Tabla 31: Buenas relaciones interpersonalesp. 114
- Tabla 32: Abuso de sustancias y adiccionesp. 115
- Figura 1: Asistencia Historias Clínicasp. 93
- Figura 2: Asistencia Talleresp. 94
- Figura 3: Pie y post preguntas sin cambio significativop. 95
- Figura 4: Pre test y Pos-test Pregunta 7p. 96
- Figura 5: Pre test y Pos-test Pregunta 8p. 96
- Figura 6: Pre test y Pos-test Pregunta 9p. 97
- Figura 7: Pre test y Pos-test Pregunta 10p. 97
- Figura 8: Pre test y Pos-test Pregunta 12p. 98
- Figura 9: Pre test y Pos-test Pregunta 13p. 99
- Figura 10: Pre test y Pos-test Pregunta 14p. 99
- Figura 11: Pre test y Pos-test Pregunta 15p. 100
- Figura 12: Pre test y Pos-test Pregunta 16p. 101
- Figura 13: Pre test y Pos-test Pregunta 17p. 101
- Figura 14: Pre test y Pos-test Pregunta 18p. 102
- Figura 15: Pre test y Pos-test Pregunta 20p. 103
- Figura 16: Pre test y Pos-test Pregunta 21p. 103
- Figura 17: Pre test y Pos-test Pregunta 22p. 104
- Figura 18: Pre test y Pos-test Pregunta 24p. 105
- Figura 19: Pre test y Pos-test Pregunta 25p. 106
- Figura 20: Pre test y Pos-test Pregunta 26p. 106
- Figura 21: Pre test y Pos-test Pregunta 27 y 28p. 107