Medellín - Ciencias - Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales · 2021
Proyecto de aula para la enseñanza a través de la virtualidad de las funciones polinomiales de primero, segundo y tercer grado apoyado en el software GeoGebra.
El objetivo del presente proyecto de aula virtual se orienta en el diseño e implementación de estrategias que promuevan la interpretación y representación de funciones polinomiales de primer, segundo y tercer orden apoyadas en el software GeoGebra. Esto se desarrolla por medio del análisis de fenómenos o situaciones del entorno escolar en los cuales se suscita al modelamiento a través del ajuste polinomial. Para efectos metodológicos se construyen 7 sesiones virtuales, organizadas en cuatro fases, la primera de ellas se orienta al diseño de un test de saberes previos, mientras que la última al desarrollo de un pos test que permita comparar el avance al inicio y final del proyecto. Cabe mencionar que el proyecto se desarrolla bajo un modelo constructivista dialéctico, promoviendo el trabajo colaborativo y el aprendizaje significativo. El enfoque del proyecto de aula es cualitativo y el método inductivo. Durante la intervención del proyecto se hizo uso de diversas Applets de GeoGebra de diseño propio y se motivó a los estudiantes a través de fenómenos del medio relacionados con sus problemáticas sociales. Finalmente, el proyecto de aula arrojó resultados muy positivos respecto a la intervención mostrando un avance progresivo en los resultados finales comparados con los iniciales. Esto induce a que las herramientas virtuales diseñadas e implementadas fueron adecuadas para el alcance del objetivo. (Tomado de la fuente)
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Contenido
- Introducciónp. 11
- 1. Diseño Teóricop. 13
- 1.1 Selección y delimitación del temap. 13
- 1.2 Planteamiento del problemap. 14
- 1.2.1 Descripción del problemap. 14
- 1.2.2 Formulación de la preguntap. 16
- 1.3 Justificaciónp. 17
- 1.4 Objetivosp. 18
- 1.4.1 Objetivo generalp. 18
- 1.4.2 Objetivos específicosp. 18
- 1.5 Marco referencialp. 18
- 1.5.2 Referente Teóricop. 22
- 1.5.3 Referente Conceptual – Disciplinarp. 28
- 1.5.4 Referente Legalp. 34
- 1.5.5 Referente Espacialp. 35
- 2.1 Enfoquep. 37
- 2.2 Métodop. 38
- 2.3 Instrumento de recolección y análisis de informaciónp. 39
- 2.4 Población y muestrap. 41
- 2.5 Delimitación y alcancep. 41
- 2.6 Cronogramap. 42
- 3. Sistematización de la intervenciónp. 45
- 3.1 Resultados y análisis de la intervenciónp. 45
- 3.1.1 Resultados del test de saberes previosp. 56
- 3.1.2 Resultados de las intervencionesp. 60
- 3.1.3 Resultados del pos testp. 71
- 3.2 Conclusiones y Recomendacionesp. 74
- 3.2.1 Conclusionesp. 43
- 3.2.2 Recomendacionesp. 43
- Referenciasp. 77
- Anexosp. 84
- Figura 1- 1. Geogebra y su relación con las funcionesp. 33
- Figura 3- 1. Mapa mental proceso de transferencia de informaciónp. 50
- Figura 3- 2. Contenidos generales revisados en el test de saberes previosp. 52
- Figura 3- 4. Temáticas propuestas en el proyecto de aulap. 56
- Figura 3- 5. Resultados generales en el test de saberes previosp. 57
- Figura 3- 6. Medidas de tendencia central y de dispersión test saberes previosp. 58
- Figura 3- 7. Resultados de aciertos por pregunta formuladap. 59
- Figura 3- 8. Resultados obtenidos en prueba de la plataforma Quizizzp. 61
- Figura 3- 9. Resultado del resto de clase virtual. Actividad #2p. 62
- Figura 3- 10. Resultados obtenidos en actividad características de las funcionesp. 63
- Figura 3- 11. Respuesta a las conclusiones en guía de aprendizaje. Grupo #5p. 64
- Figura 3- 12. Respuesta a conclusiones en guía de aprendizaje. Grupo #4p. 65
- Figura 3- 13. Notas generales obtenidas en la actividad #3p. 67
- Figura 3- 14. Notas generales guía de aprendizaje Appletp. 68
- Figura 3- 15. Notas obtenidas en guía de ajuste polinomial por equiposp. 70
- Figura 3- 16. Evidencia grupo #1. Ajuste polinomial con GeoGebrap. 71
- Figura 3- 17. Resultados Pos test. Funciones Polinomialesp. 72
- Figura 3- 18. Resultados por pregunta acertada. Pos testp. 73
- Tabla 1- 1 Resumen general de las funciones polinomialesp. 30
- Tabla 1- 2. Resumen general de las características de las funcionesp. 31
- Tabla 1- 3. Descripción de la modelación polinomial en el aula de clasep. 32
- Tabla 1- 4. Compilación Marco Legalp. 34
- Tabla 2- 1. Planificación de Actividadesp. 42
- Tabla 2- 2 Cronograma de Actividadesp. 43
- Tabla 3- 1 Comparación de servidores de vídeo conferenciasp. 46
- logrosp. 51
- previosp. 58
- Modelamientop. 52
- Anexo A: Diseño de test de saberes previos y pos testp. 75
- Anexo B: Examen online Quizizzp. 93
- Anexo C: Proyecto de Aula “Características de las funciones polinomiales”p. 81
- Anexo D: Applets GeoGebra “Características de las funciones polinomiales”p. 84
- polinomiales”p. 54
- funciones polinomiales”p. 103
- Anexo G. Guía de aprendizaje. Modelamiento a través del ajuste polinomialp. 93