Medellín - Ciencias - Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales · 2022
Diseño de una estrategia didáctica sobre operaciones básicas con monomios para potenciar elpensamiento variacional y algebraico a partir de cinco principios del Aprendizaje Significativo Crítico
El diseño de la actual propuesta didáctica busca fortalecer la enseñanza y el aprendizaje de expresiones algebraicas a partir de la teoría del aprendizaje significativo crítico de Marco Antonio Moreira, adoptando algunos principios de la misma y que permiten mitigar las dificultades que tienen los estudiantes del grado octavo del Colegio Sagrado Corazón de María - Bello, en cuanto a lo que se refiere al lenguaje algebraico y las primeras operaciones como la suma y multiplicación de monomios. La identificación de conocimientos previos permite orientar la fase de intervención por medio de material didáctico lúdico y manipulable, y uso de otras herramientas tecnológicas. En la fase diagnóstica se evidencia un desempeño bajo por parte de los estudiantes en cuanto a conocimientos específicos y finalizando la intervención se muestra un avance significativo pasando entre desempeños básico y alto según la escala de valoración propuesta. Los resultados principales muestran una adquisición de desempeños altos y superiores en el uso de materiales didácticos y trabajo en equipo. Es una propuesta que, a su vez, favorece en el estudiante y en la docente la capacidad crítica, el análisis, la reflexión, la participación activa en la construcción de nuevas posibilidades para reconocernos como comunidad. (Texto tomado de la fuente)