Bogotá - Ciencias Humanas - Maestría en Educación · 2024
Uso de narrativas digitales para promover la empatía en niños y niñas de segundo grado del Colegio Agustín Fernández IED
El sistema educativo en Colombia ha sufrido grandes transformaciones debido a la pandemia frente al COVID 19, afectando la emocionalidad de los niños(as), así como su desempeño académico y procesos de interacción con los otros. Por consiguiente, este estudio se centra en fomentar experiencias empáticas y manejo de emociones a través del uso de narrativas digitales en un grupo de 20 niños (as) de segundo grado, en edades entre los 7 y 9 años. Es una investigación de tipo cualitativo enmarcado en un diseño metodológico de investigación acción. Pretende por una lado medir la respuesta empática de los niños(as), con base en algunos ítems tomados de la “Escala de empatía para niños, niñas y adolescentes adaptada para Costa Rica” Kathia (2011), los cuales dieron paso a la elaboración e implementación de 5 talleres. Y, por otro lado, medir el impacto en un segundo momento. Según los resultados obtenidos, se puede deducir que a través de la propia experiencia de los niños(as), en torno a las emociones y la empatía, aprendieron a conocer y valorar su propio cuerpo como primer territorio en el que habitan. Nombran emociones de enojo, tristeza, miedo y alegría, comprendiendo las sensaciones que experimentan en su cuerpo y generando así mayor sensibilidad hacia la emocionalidad del otro(a). Por medio de sus voces y de diferentes narrativas (arte, danza y música) logran expresar lo que con palabras no consiguen; esto mediado por las herramientas tecnológicas y plataformas digitales, que a su vez favorecieron su aprendizaje. (Texto tomado de la fuente)
Texto completo 108 páginas con texto
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Contenido
- Anexo A. Escala de empatía para niños, niñas y adolescentes de B Bryant91
- Anexo B. Modelo de encuesta “Mis emociones importan” primera versión92
- Anexo C. Formato de asentimientos informados93
- Anexo D. Formato de consentimientos informados94
- Anexo E. Modelo de encuesta “Mis emociones importan” segunda versión95
- Anexo F. Formato de diario de campo96
- Anexo G. Formato de los talleres estructurados98
- Imagen 1 Foto Panorámica del Colegio Agustín Fernández IED sede B17
- Imagen 2 Acceso a la plataforma Wix "En búsqueda del tesoro de la empatía"56
- Imagen 3 Habitando nuestro primer territorio “el cuerpo”59
- Imagen 4 Comprendiendo la esencia del propio ser63
- Imagen 5 En sintonía con la representación consciente de mi cuerpo66
- Imagen 6 Experimentando el tiempo fenomenal y reviviendo la sensación de la emoción69
- Imagen 7 Me pongo en el lugar del otro enlazando con su esencia73
- Tabla 1 Estructuración de los talleres41
- Tabla 4 Narrativas digitales de los territorios encarnados58
- Tabla 5 Narrativas digitales que cuentan historias de personas únicas e importantes60
- Tabla 6 Narrativas orales de las emociones propias62
- Tabla 7 Narrativas orales de las experiencias y sensaciones que atraviesan el propio cuerpo68
- Tabla 8 Percepciones de los niños y las niñas de la sensación, la emoción y la corporalidad71
- Ilustración 1: Topografías corporales46
- Ilustración 2: "Pirámide de los elementos de la gamificación"50
- Figura 1: Diálogos, caminos y entramados conceptuales………………………………20