Medellín - Ciencias - Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales · 2025
La experimentación en cinemática. Una estrategia didáctica para la enseñanza de la caída libre desde un análisis epistemológico
La presente investigación aborda una propuesta pedagógica que busca mejorar la enseñanza del fenómeno de la caída libre en estudiantes de grado décimo. Se basa en la implementación de una unidad didáctica que integra la experimentación. El objetivo es que los estudiantes que comprendan de manera significativa la relación entre la teoría y la práctica, desarrollando habilidades críticas como la interpretación de datos y el análisis físico. Se enfatiza en romper con el enfoque tradicional de enseñanza mecánica y promover una mayor reflexión sobre el proceso de validación científica. La metodología empleada, basada en el aprendizaje significativo crítico, busca fomentar una enseñanza activa, donde los estudiantes participen en experimentos que les permitan observar y analizar fenómenos físicos, como la caída libre. Este enfoque no solo mejora la retención del conocimiento, sino que también ayuda a los estudiantes a desarrollar un pensamiento científico sólido. Se destaca la importancia de la experimentación en la educación de las ciencias, ya que ofrece una comprensión más profunda y práctica del proceso de enseñanza-aprendizaje. (Tomado de la fuente)
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Contenido
- Lista de tablasp. 12
- Aspectos Preliminaresp. 15
- Selección y delimitación del temap. 15
- Planteamiento del Problemap. 15
- Antecedentesp. 15
- Descripción del problemap. 18
- Formulación de la preguntap. 19
- Justificaciónp. 19
- Objetivosp. 20
- Objetivo Generalp. 20
- Objetivos Específicosp. 20
- Marco Referencialp. 15
- Marco Teóricop. 21
- Marco Conceptual-Disciplinarp. 24
- Marco Legalp. 31
- Marco Espacialp. 35
- Diseño metodológico: Investigación aplicadap. 36
- Tipo de Investigaciónp. 36
- Métodop. 37
- Instrumento de recolección de informaciónp. 38
- 3.3.1 Ambientación de clasep. 39
- 3.3.2 Actividades y acciones de aprendizajep. 39
- Población y Muestrap. 40
- Delimitación y Alcancep. 40
- Cronogramap. 41
- Trabajo Finalp. 37
- Resultados y Análisis de la Intervenciónp. 43
- Conclusiones y Recomendacionesp. 49
- Conclusionesp. 49
- Recomendacionesp. 50
- ANEXOSp. 51
- Referenciasp. 56
- Figura 1: Conceptualización MRU – Fase 1 y 2p. 43
- Figura 2: Acción 2 - realizar taller por equipos cooperativosp. 45
- Figura 3: Respuesta de estudiante “x”p. 46
- Figura 4: Proceso de construcción del cohetep. 47
- Figura 5: Concepción Aristotélica sobre caída librep. 53
- Figura 6:Propulsión a reacciónp. 55
- Tabla 1: Planificación de actividadesp. 41
- Tabla 2: Cronograma de actividadesp. 42