Bogotá - Ciencias Humanas - Maestría en Educación · 2025

Diseño de un ambiente de aprendizaje situado para fortalecer las competencias comunicativas de estudiantes de inglés como lengua extranjera desde la estrategia pedagógica Design Thinking

Este estudio presenta el desarrollo y los resultados de un proyecto de investigación-acción cualitativa que tiene como objetivo fortalecer las competencias comunicativas en el aprendizaje del inglés mediante el diseño e implementación de un ambiente de aprendizaje centrado en el Design Thinking. A partir de un análisis de necesidades que se llevó a cabo en un colegio oficial ubicado en Bogotá, Colombia, con un grupo de estudiantes EFL de escuela secundaria, fue posible observar que presentaban limitaciones al relacionar los elementos lingüísticos y el contexto sociocultural situado en su aprendizaje del inglés como lengua extranjera. El núcleo de la implementación metodológica de este proyecto se desarrolló desde la teoría espiral de los ciclos de Elliot para establecer el diseño de un ambiente de aprendizaje situado centrado en la estrategia metodológica Design Thinking a partir de las competencias del modelo de competencia comunicativa de Canale & Swain. Así mismo, este proyecto de investigación utilizó observaciones, cuestionarios y entrevistas para recopilar los datos de la implementación de la propuesta, lo que permitió establecer que los participantes de esta investigación mejoraron el desempeño de sus competencias comunicativas evidenciando procesos de pensamiento más complejos al momento de expresarse en inglés. (Texto tomado de la fuente).