Bogotá - Medicina - Especialización en Administración en Salud Pública · 2024
La parentalidad una co-ocupación que transforma el desempeño ocupacional de cuidadores parentales
La presente investigación tiene como objetivo comprender la parentalidad como una co-ocupación que transforma el desempeño ocupacional de los cuidadores parentales de niños entre 11 meses y 5 años; a través de una metodología cualitativa con enfoque biográfico y diseño narrativo, se implementaron tres técnicas de investigación: entrevista semiestructurada, prueba estandarizada y técnicas interactivas. Los resultados indican un desequilibrio ocupacional en los cuidadores, con mayor impacto en las áreas de autocuidado y ocio, lo que frecuentemente provoca sobrecarga ocupacional; adicionalmente, los hallazgos exponen que la presencia de redes de apoyo sólidas y la capacidad de desarrollar competencias parentales permiten a los cuidadores ejercer su rol de manera más efectiva, además se identifica que persiste una alta autopercepción de insuficiencia, culpa y niveles elevados de autocrítica. La investigación destaca la importancia de intervenciones desde Terapia Ocupacional que promuevan el equilibrio ocupacional del cuidador y su bienestar físico y emocional, proporcionando herramientas para la gestión del tiempo y el autocuidado, y ofreciendo estrategias a los cuidadores parentales que faciliten el desarrollo del niño y fortalezcan el vínculo afectivo a través de interacciones cotidianas (Texto tomado de la fuente).
Texto completo 161 páginas con texto de 181
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Contenido
- Dedicatoriap. 3
- Agradecimientosp. 4
- Resumenp. 5
- Abstractp. 6
- Tabla de Contenidop. 7
- Lista de Tablasp. 10
- Lista de Figurasp. 11
- Introducciónp. 12
- Justificaciónp. 13
- Pregunta de Investigaciónp. 15
- Objetivo generalp. 15
- Objetivos específicosp. 15
- Antecedentesp. 16
- Marco teórico de la parentalidad como co-ocupaciónp. 24
- Marco Conceptualp. 29
- Parentalidad como co-ocupaciónp. 30
- 3.1.1. Co-ocupaciónp. 31
- 3.1.2. Definición parentalidadp. 34
- 3.1.3. Funciones parentalesp. 39
- Persona como cuidador parentalp. 45
- 3.2.1. Apegop. 45
- 3.2.2. Competencias parentalesp. 52
- La parentalidad dentro de un contexto social y culturalp. 61
- 3.3.1. Imaginarios socialesp. 61
- Desempeño del rol parentalp. 68
- Metodologíap. 75
- Tipo de investigaciónp. 75
- Enfoque metodológicop. 76
- Diseño metodológicop. 77
- Participantes del estudiop. 78
- Criterios de inclusiónp. 79
- Criterios de exclusiónp. 79
- Manejo de categoríasp. 80
- Técnicas de investigaciónp. 82
- 4.8.1. Entrevista Semiestructuradap. 82
- 4.8.2. Pruebas estandarizadasp. 84
- 4.8.3. Técnicas Interactivasp. 85
- Cronograma de actividadesp. 89
- Recolección y procesamiento de informaciónp. 91
- CONSIDERACIONES ÉTICASp. 92
- Resultados y Análisis de Resultadosp. 95
- CO-OCUPACIÓNp. 31
- 6.1.1. Funciones Parentalesp. 39
- PERSONAp. 81
- 6.2.1. Competencias Parentalesp. 52
- 6.2.2. Impacto de la parentalidad en el cuidadorp. 117
- AMBIENTEp. 82
- 6.3.1. Imaginarios sociales sobre la parentalidadp. 124
- 6.3.2. Influencia de la familia en el desempeño del rolp. 127
- DESEMPEÑOp. 12
- 6.4.1. Cambios en rutinas asociados a la parentalidadp. 130
- 6.4.2. Cambios en dinámicas de rolesp. 138
- 6.4.3. Dificultades en la parentalidadp. 141
- 6.4.4. Satisfacción en la parentalidadp. 143
- Teoría Interactiva 3. ¡Juguemos como niños otra vez!p. 145
- Conclusionesp. 147
- Recomendacionesp. 149
- Referenciasp. 151
- Anexosp. 159
- Anexo A. Formato entrevista semiestructuradap. 159
- Anexo B. Formatos Escala de Parentalidad Positiva (E2P)p. 161
- Anexo C. Planeaciones técnicas interactivasp. 176
- Tabla 3-1.Funciones esenciales de la madrep. 41
- Tabla 3-2.Funciones parentalesp. 43
- Tabla 3-3.Sistemas y conductas de respuestap. 47
- Tabla 3-4. Comparativo aportesp. 49
- Tabla 3-5.Competencias vincularesp. 55
- Tabla 3-6.Competencias formativasp. 56
- Tabla 3-7.Competencias protectorasp. 57
- Tabla 3-8.Competencias reflexivasp. 58
- Tabla 4-1.Criterios de inclusiónp. 79
- Tabla 4-2.Criterios de exclusiónp. 79
- Tabla 4-3.Categorías analíticasp. 80
- Tabla 4-4.Descripciones técnicas interactivasp. 87
- Tabla 4-5.Formato planeación técnicas interactivasp. 88
- Figura 1. Modelo PEOPp. 28
- Figura 2.Componente co-ocupaciónp. 30
- Figura 3.Gráfica de necesidadesp. 38
- Figura 4.Componente personap. 45
- Figura 5.Componente ambientep. 61
- Figura 6.Componente desempeñop. 68
- Figura 7. Cronograma fase 1p. 90
- Figura 8.Cronograma fase 2p. 90
- Figura 9.Cronograma fase 3p. 90
- Figura 10.Mapa categorías de análisisp. 92
- Figura 11.Nube de palabras dificultades en la parentalidadp. 141
- Figura 12.Nube de palabras aspectos positivos en la parentalidadp. 143