Bogotá - Ciencias Humanas - Maestría en Educación · 2026
Educación 5.0 : conexión bilateral academia–industria para potenciar el aprendizaje del diseñador gráfico a futuro
La acelerada transformación tecnológica y los cambios en el mercado laboral demandan una actualización de los enfoques pedagógicos en diseño gráfico. Este trabajo analiza la brecha entre academia e industria en la Universidad Nacional de Colombia y revisa referentes teóricos (Illich, Freire, Stern) y prácticas contemporáneas para proponer estrategias de vinculación formativa con entornos reales (upskilling, reskilling, colaboración industria–universidad). Se presentan hallazgos de revisión documental y de campo, y se discuten implicaciones para currículos, metodologías y desarrollo de habilidades técnicas y socioemocionales. (Texto tomado de la fuente)
Texto completo 142 páginas con texto
Leer la tesis completa Ficha en el repositorio
Contenido
- Introducciónp. 6
- Palabras Clavesp. 5
- Justificaciónp. 9
- Problemáticap. 14
- Situacionalp. 14
- Documentalp. 16
- Problemap. 44
- Objetivo Generalp. 45
- Objetivo Especificop. 73
- Hipótesisp. 46
- Marco de referenciap. 46
- La actualidad del diseño en la industria, y la post pandemiap. 47
- La actualidad de la enseñanza del diseño, y los retos de la postpandemiap. 52
- enseñanza del diseñop. 67
- Metodologíap. 70
- Limitacionesp. 71
- Cronogramap. 72
- Planeación de la encuestap. 73
- Preguntas encuestap. 73
- Resultadosp. 75
- Encuestap. 75
- Entrevistap. 86
- Análisis de resultadosp. 88
- Introducción metodológicap. 88
- Matriz categorial de hallazgosp. 89
- Análisis interpretativo: categorías emergentesp. 92
- Triangulación: Resultadosp. 96
- profesionalp. 98
- Propuestasp. 103
- Conclusionesp. 115
- Referenciasp. 117
- Anexosp. 87