Bogotá - Ciencias Humanas - Especialización en Turismo, Ambiente y Territorio · 2025
Un viaje para la naturaleza : principios orientadores para un módulo itinerante para la educación ambiental a través del turismo comunitario
En Colombia, el turismo de naturaleza en zonas rurales ha crecido significativamente tras el Acuerdo Final de Paz (2016) y el auge post-pandemia, consolidándose como alternativa económica que impulsa transformaciones territoriales complejas. Sin embargo, este crecimiento genera presiones sobre los ecosistemas y las dinámicas sociales locales, que en general no son abordadas desde una gobernanza ambiental sostenible. Este trabajo propone tres principios orientadores para un módulo de educación ambiental mediada por el turismo comunitario, con base en la experiencia con la Fundación Ecoturística Santa Ana, en Ciudad Perdida de Falan, en 2025. A partir de una revisión de literatura sobre educación ambiental y turismo de naturaleza, se traza una apuesta pedagógica situada dirigida a partes interesadas en el turismo de naturaleza, que busca responder a las necesidades de los destinos emergentes. La propuesta contribuye a la consolidación del turismo de naturaleza sostenible en territorios con pasado de conflicto y conflictos socio ambientales, ofreciendo un modelo replicable para otras regiones con características similares. Este trabajo busca contribuir al desarrollo sostenible mediante la integración de educación ambiental, turismo de naturaleza e innovación. (Texto tomado de la fuente)
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1 páginas con «"posconflicto" educación rural»
Contenido
- el norte del Tolimap. 12
- educación ambiental para la sostenibilidadp. 15
- turismo a través de la educación ambiental y el cuidado del paisajep. 20
- Apuesta metodológicap. 25
- Tolima y el proyecto de turismo comunitario sosteniblep. 25
- aventura en la Reserva natural Ciudad Perdida de Falanp. 28
- sostenibilidad para el turismo comunitariop. 32
- través del turismo comunitariop. 44
- Conclusiones y recomendacionesp. 63
- Conclusionesp. 63
- a partir de los insumos del proyectop. 33
- Elaboración propia a partir de los insumos del proyectop. 34
- Tabla 3. Componentes descritos del módulop. 49
- Tabla 4. Perfiles de profesionales para el módulop. 59