Bogotá - Ciencias Humanas - Maestría en Educación · 2025

Mangle y Mar: El tejido de la Casa Común. Estrategia pedagógica de educación ambiental, para la enseñanza de la gestión del riesgo en las aulas del Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina

Resumen

Esta tesis tuvo como objetivo diseñar una estrategia pedagógica de Educación Ambiental para la enseñanza de la gestión del riesgo en instituciones educativas de la Isla de San Andrés, perteneciente al Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina; desde un enfoque de desarrollo de capacidades orientado a la toma de conciencia y el cuidado del entorno. La enseñanza de la gestión del riesgo en el territorio adquiere relevancia, para promover una cultura educativa orientada desde lo sistémico, holístico y transdisciplinar y así abordar de manera integral los desafíos ambientales. Para ello, se empleó un enfoque cualitativo socio crítico y un diseño de investigación basado en la revisión documental de la Política Nacional de Educación Ambiental (2002), la Ley 1523 de 2012 y la Ley 2427 de 2024, integrando sus principios rectores al diseño de la propuesta. Se contó con la participación de diez docentes de diferentes áreas del conocimiento de Instituciones Educativas de la Isla. Asimismo, se incorporó un enfoque étnico y territorial, mediante el trabajo colaborativo con docentes de la Isla de San Andrés, con quienes se exploraron y definieron estrategias pedagógicas y didácticas contextualizadas. Como resultado, se construyó la estrategia didáctica que responde a las realidades socioambientales del Caribe insular, que propone herramientas concretas para la integración de la gestión del riesgo como un elemento transversal a los currículos. La estrategia representa una respuesta innovadora y pertinente que no sólo suple un vacío normativo y pedagógico, sino que también ofrece insumos valiosos para su futura implementación en contextos similares. (Texto tomado de la fuente)

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