Bogotá - Ciencias Humanas - Maestría en Educación · 2025

Las Pedagogías Alternativas en la Educación Física, con niños del segundo ciclo de Básica Primaria, de la Institución Educativa Latorre Gómez, en El Retorno, Guaviare

La presente investigación aborda el papel de las pedagogías alternativas en la enseñanza de la Educación Física, específicamente desde el enfoque sociomotriz, con niños del segundo ciclo de básica primaria de la Institución Educativa Latorre Gómez, en El Retorno, Guaviare. Su propósito principal fue analizar y aplicar estrategias educativas basadas en la Sociomotricidad como medio para potenciar el desarrollo integral de los estudiantes, fortaleciendo sus dimensiones motrices, cognitivas, sociales y emocionales. El estudio se fundamenta en un enfoque epistemológico y pedagógico alternativo, que reconoce la Educación Física no solo como una práctica corporal, sino como un campo transdisciplinar que articula el movimiento con la formación en valores, la convivencia, la autorregulación y la construcción de identidad. Asimismo, se adoptó un diseño cualitativo y descriptivo, apoyado en la observación del estudiante, entrevistas a docentes y el uso de instrumentos para medir el desarrollo motriz y sociomotriz de los estudiantes. Los resultados evidencian que la implementación del modelo sociomotriz favorece el aprendizaje cooperativo, la toma de decisiones, la inclusión y el fortalecimiento de la autoestima, permitiendo que los niños se reconozcan como sujetos activos en su proceso de aprendizaje. Además, se identificó que la presencia de docentes especializados en Educación Física tiene un impacto significativo en la motivación, la convivencia y el rendimiento escolar. En conclusión, la investigación concluye que la Educación Física, orientada desde pedagogías alternativas y sociomotrices, constituye un espacio de transformación educativa que integra cuerpo, mente y sociedad, promoviendo una educación más humana, participativa y contextualizada a las realidades culturales de la región del Guaviare. (Texto tomado de la fuente)