Bogotá - Enfermería - Doctorado en Enfermería · 2026

Diseño y validación de una herramienta para valorar los marcadores de vulnerabilidad de la niñez con cáncer en tratamiento

Los niños y niñas con cáncer en tratamiento presentan distintos niveles y áreas de vulnerabilidad que afectan su bienestar y el curso del tratamiento. Sin embargo, se desconocen los marcadores específicos que caracterizan esta vulnerabilidad en el contexto del cáncer infantil, y en consecuencia no existen herramientas validadas para su valoración sistemática en la práctica clínica. Objetivo. Diseñar y validar una herramienta de valoración de los marcadores de vulnerabilidad en niños con cáncer en tratamiento. Diseño. Estudio con enfoque mixto, diseño secuencial exploratorio (CUAL → desarrollo → CUAN), realizado en una institución de referencia nacional para la atención de cáncer infantil en Bogotá, Colombia. Participantes y métodos. En la fase cualitativa se estudiaron 5 casos con cuidadores parentales y profesionales de salud (hematooncólogos, enfermeras, pediatras, psicóloga, nutricionista, trabajo social, administración). Se recolectaron 19 entrevistas intensivas (715 min), 14 observaciones participantes y 45 registros de campo, con análisis individual y cruzado de casos. En la fase de desarrollo se construyó la herramienta mediante abducción y técnica de conexión, integrando hallazgos cualitativos y literatura científica. En la fase cuantitativa se evaluó la validez de contenido con 13 expertos temáticos y metodológicos, y la validez aparente con 59 cuidadores parentales mediante entrevistas cognitivas y prueba piloto. Resultados. Se identificaron cuatro dimensiones de vulnerabilidad (individual, social, programática y de cuidadores profesionales), de las cuales emergieron 9 marcadores con sus componentes. El instrumento presentó adecuada validez de contenido y aparente, siendo útil para identificar de forma rápida, individual y contextualizada la vulnerabilidad en contextos clínicos de alta demanda. Conclusiones. La herramienta propuesta aporta al conocimiento disciplinar de la enfermería oncológica pediátrica y a la práctica clínica, al facilitar la planificación de intervenciones centradas en las necesidades y derechos de los niños y sus familias. (Texto tomado de la fuente)