Bogotá - Ciencias Humanas - Maestría en Educación · 2025
Los proyectos pedagógicos en la comprensión lectora y la producción textual en el Colegio Instituto Técnico de Oriente, Vereda Sabanilla, Ubaque, Cundinamarca (2023-2024)
La presente investigación desarrolla una investigación cualitativa mediante la metodología de investigación-acción, implementada en el aula de clase con estudiantes de grados décimo y undécimo del Instituto Técnico de Oriente, institución educativa rural ubicada en la vereda Sabanilla del municipio de Ubaque, Cundinamarca. Esta investigación se llevó a cabo durante el período 2023-2024 con el propósito de evaluar la efectividad del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como estrategia pedagógica innovadora para el fortalecimiento de las competencias comunicativas, específicamente en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora y producción textual en estudiantes del contexto rural. La elección de esta metodología responde a la necesidad de generar transformaciones pedagógicas significativas en un entorno educativo caracterizado por las particularidades socioeconómicas, culturales y geográficas propias de la ruralidad cundinamarquesa, donde los procesos de enseñanza-aprendizaje requieren estrategias contextualizadas que respondan a las realidades específicas de los estudiantes y promuevan el desarrollo integral de sus competencias académicas y ciudadanas. (Texto tomado de la fuente)