Bogotá - Medicina - Maestría en Seguridad Alimentaria y Nutricional · 2025
Diseño de una ruta de participación social en perspectiva de soberanía alimentaria como aporte al proceso de formulación del plan municipal de seguridad alimentaria y nutricional del municipio de Guaitarilla
La formulación de planes municipales de Seguridad y Soberanía Alimentaria y Nutricional (SSAN) en Colombia usualmente se da bajo una débil participación social. Aunque hay un marco normativo que garantiza este derecho, en la práctica los planes se elaboran desde instancias institucionales, bajo procesos técnicos y centralizados, generando desconfianza y baja apropiación comunitaria. En el municipio de Guaitarilla (Nariño), el Plan Municipal de Soberanía y Seguridad Alimentaria y Nutricional 2021-2031 se encuentra solo como un requisito por cumplir, sin el respaldo de los entes actuales ni de la comunidad, lo que evidencia vacíos en la articulación intersectorial, en los mecanismos de participación y de empalme. En este contexto, surge la necesidad de diseñar una ruta metodológica que, desde la perspectiva de la soberanía alimentaria, fortalezca el componente social y participativo en la formulación del Plan Municipal de SAN de Guaitarilla. La presente investigación se realizó bajo un enfoque cualitativo, apoyado en revisión documental sobre la línea base que permitió la identificación de un punto de partida para la caracterización de la situación de la SSAN del municipio; entrevistas semiestructuradas y grupos focales con actores institucionales, comunitarios, privados y del sistema alimentario local. El análisis se realizó mediante codificación temática con apoyo del software ATLAS. Ti, organizando la información en 4 categorías: seguridad y soberanía alimentaria, participación social, políticas públicas y colaboración interinstitucional. Esta categorización permitió entender los conocimientos y saberes previos, las opiniones, ideas y valoraciones, los sentimientos o emociones de los participantes, integrándolas como las bases para la elaboración de la Ruta. Los hallazgos nos permitieron evidenciar que la participación social en Guaitarilla ha sido históricamente débil y limitada a espacios consultivos sin ningún tipo de incidencia en la toma de decisiones. Los actores sociales identifican problemáticas como falta de acceso a información, escaso reconocimiento de saberes locales y ausencia de procesos de formación que les permitan participar de manera capacitada. Los sentimientos como la desconfianza, frustración y desinterés condicionan la participación, pero también emergen emociones movilizadoras como la esperanza e indignación frente a la exclusión. A partir de este diagnóstico se diseñó la ruta participativa, compuesta por tres procesos: Formación para la incidencia (ELIGESSAN Guaitarilla). Información y comunicación (sistemas transparentes y accesibles de datos sobre SSAN). Procesos deliberativos (espacios colectivos para priorización de problemáticas, toma de decisiones y seguimiento). Los hallazgos de la investigación nos permiten concluir que sin mecanismos efectivos de participación social, los planes de SSAN pierden legitimidad, pertinencia y sostenibilidad. La ruta diseñada aporta un modelo no solo metodológico, que reconoce a la comunidad no como pasiva, sino como sujeto político de derechos y deberes, para que se fortalezca la democracia participativa para construir procesos de gobernanza alimentaria con potencial de incidir en políticas públicas y en la garantía del derecho humano a la alimentación en Guaitarilla y en el departamento de Nariño. (Texto tomado de la fuente)
Texto completo 156 páginas con texto de 160
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Contenido
- Capítulo 1. Planteamiento del problemap. 13
- 1.1 Problemáticap. 13
- 1.2 Estado del artep. 16
- Capítulo 2. Objetivosp. 21
- Capítulo 3. Marco teórico y conceptualp. 23
- 3.1 Políticas publicasp. 23
- 3.2 Seguridad Alimentariap. 26
- 3.4 Participaciónp. 30
- 3.5. Sentimientos, emociones y participación socialp. 34
- Capítulo 4. Metodologíap. 37
- 4.1 Categorías de análisisp. 40
- 4.2 Desarrollo Metodológicop. 40
- 4.3 Recolección de informaciónp. 43
- Capítulo 5. Resultadosp. 47
- 5.1 Reconocimiento e identificación de actoresp. 47
- grupos focales y entrevistasp. 63
- 5.3 Resultados: Codificación de categorías de análisisp. 65
- 5.3.1 Seguridad y Soberanía alimentariap. 65
- 5.3.2. Participación social y actores involucradosp. 67
- 5.3.3. Políticas Públicasp. 18
- 5.4. Contextualización de la situación de SSAN para el municipiop. 70
- 5.4.1. Componente de disponibilidadp. 73
- 5.4.2. Componente de accesibilidadp. 81
- 5.4.3 Componente de adecuaciónp. 86
- 5.4.4. Componente de sostenibilidadp. 91
- Capítulo 6. Análisis de resultadosp. 95
- 6.1 Seguridad alimentaria y nutricionalp. 95
- alimentariap. 44
- 6.1.2. Conocimientos, saberes previos en torno a la SSANp. 97
- 6.1.3. Opiniones ideas y valoraciones alrededor de la SSANp. 98
- 6.2. Participaciónp. 30
- 6.2.1. Las emociones y sentimientos alrededor de la participación socialp. 99
- 6.2.2. Conocimientos y saberes previosp. 100
- 6.2.3. Opiniones, ideas y valoracionesp. 65
- 6.3. Políticas públicasp. 18
- 6.3.1. Emociones y sentimientosp. 102
- 6.3.2. Conocimientos y saberes previosp. 100
- 6.3.3. Opiniones, ideas y valoracionesp. 65
- 6.4. Colaboración Interinstitucionalp. 105
- SAN del municipio de Guaitarillap. 109
- 7.1. Estructura Operativap. 112
- 7.2. Elementos conceptualesp. 113
- 7.3. Propuesta de Ruta Participativap. 119
- 7.3.1 Proceso formativo: formación para la incidenciap. 119
- 7.3.2. Proceso de información y comunicación (Estrategias IEC)p. 123
- 7.3.3. Procesos deliberativosp. 129
- 7.3.4. Seguimiento, monitoreo y evaluaciónp. 131
- 7.3.5. ¿Qué esperamos con la implementación de la Ruta?p. 133
- 7.3.6. Limitaciones del estudiop. 133
- 7.4. Diagrama Ruta de participación socialp. 135
- 7.5 Análisis comparativo con experiencias similaresp. 136
- 8. Capítulo 8. ELIGESSAN Guaitarillap. 139
- 9. Capítulo 9. Conclusionesp. 141
- organismos de gobiernop. 143
- cooperativas, concejos u organizaciones vecinales, consorcios, etc.)p. 48
- superior, centros de educación especial, centros privados de educación)p. 152
- 10. Bibliografíap. 155
- Ilustración 1. Mapa de actores teóricop. 54
- Ilustración 2. Mapeo real de actoresp. 58
- Ilustración 3. Diagrama ruta de participaciónp. 135
- Tabla 1. Definiciones de Soberanía alimentariap. 29
- Tabla 2. Marco normativo de referencia sobre la participación social en Colombiap. 31
- Tabla 3..Actores y criterios de inclusión población estudiop. 38
- Tabla 4. Modelo Gardner, análisis de actores poder-interésp. 42
- Tabla 5. Preguntas orientadoras grupo focalp. 44
- Tabla 6. Propuesta preguntas orientadoras para la entrevista semiestructuradap. 46
- Tabla 7. Asistencia actores Comité SSANp. 56
- Tabla 8. Relaciones predominantes y niveles de poderp. 62
- Tabla 9. Porcentaje de INSAN Colombiap. 73
- Tabla 10. Frontera Agrícola de Guaitarillap. 74
- Tabla 11. Uso de suelop. 74
- Agropecuaria - UPNA para el total en el área rural dispersap. 74
- Tabla 13. Producción de alimentos Guaitarillap. 75
- Tabla 14. Producción pecuaria en el municipiop. 76
- Tabla 15. Condiciones comercialesp. 78
- Tabla 16. Registro de productoresp. 80
- Tabla 17. Situación de los productores en el municipiop. 80
- Tabla 18. Comparación índice de pobreza multidimensionalp. 81
- Tabla 19. Población según SISBENp. 82
- Tabla 20. Necesidades básicas insatisfechas Guaitarilla 2018p. 83
- Tabla 21. Cobertura de programas de asistencia alimentariap. 85
- Tabla 22. Cobertura aseguramiento en saludp. 87
- Tabla 23. Disponibilidad de servicios público - acueductop. 87
- Tabla 24.Viviendas ocupadas con disponibilidad de servicios públicos 2018p. 88
- Tabla 26. Estado nutricionalp. 90
- Tabla 27. Ventanas de oportunidad: armonización y articulaciónp. 110
- Tabla 28. Escalas de realización del DHAp. 115
- Tabla 29. Identificación de problemáticas prioritariasp. 130
- Tabla 30. Indicadores de monitoreo y evaluaciónp. 132