Sede Palmira · 2026
Monitoreo comunitario de biodiversidad: acciones campesinas para reconocer y proteger su entorno natural
El conocimiento y la valoración de la biodiversidad por parte de las comunidades rurales son fundamentales para su conservación. En este contexto, el ejercicio de monitoreo comunitario surge como una herramienta clave para fortalecer el vínculo entre las personas y su entorno natural, lo cual promueve prácticas sostenibles y una gestión ambiental participativa. Este trabajo de monitoreo comunitario se desarrolló en el marco del proyecto “Integración generacional como estrategia de reconocimiento y apropiación de entornos campesinos en Roldanillo, Valle del Cauca”, identificado con el código 61635. El proyecto fue beneficiario de la convocatoria de extensión solidaria 2024 de la Universidad Nacional de Colombia y fue liderado por el Instituto de Estudios Ambientales (IDEA) Palmira. Esta iniciativa se enmarca en un proceso de acompañamiento continuo que la universidad ha mantenido con esta comunidad por más de diez años, lo cual ha fortalecido los vínculos intergeneracionales, el reconocimiento del territorio y el compromiso colectivo con la conservación y el desarrollo sostenible del entorno rural. Esta cartilla presenta los resultados del monitoreo comunitario de biodiversidad, y destaca la participación local de adultos, jóvenes, niños y niñas en el reconocimiento de las especies presentes y su relación con los usos del suelo. Más allá de los datos ecológicos, esta experiencia evidencia el poder del conocimiento campesino como base para una gestión ambiental más incluyente y adaptada al territorio (texto tomado de la fuente).
Texto completo 38 páginas con texto de 39
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Contenido
- 1. Presentaciónp. 13
- 2. ¿Qué es el monitoreo comunitario de biodiversidadp. 15
- 3. La investigación participativa en Buenavistap. 17
- 3.1. ¿Qué es la investigación participativa?p. 17
- 3.2. ¿Por qué usamos investigación participativa?p. 18
- 3.3. Vinculación de niñas, niños y jóvenesp. 19
- 4. ¿Cómo aplicamos la investigación participativa?p. 20
- 4.1. Descripción de los sistemas monitoreadosp. 21
- 4.1.1. Bosquep. 21
- 4.1.2. Sistema agroforestal (SAF)p. 21
- 4.1.3. Potrero con árbolesp. 22
- 4.2. Monitoreo de vegetaciónp. 22
- 4.3. Cobertura del suelop. 23
- 4.4. Monitoreo de avifaunap. 24
- 5. Resultados del monitoreo por fincap. 25
- 5.1. Vegetaciónp. 23
- 5.1.1. Cobertura del suelop. 23
- 5.1.2. Riqueza y abundancia de especiesp. 26
- 5.2. Avifaunap. 30
- 5.2.1. Riqueza y abundancia de especiesp. 26
- 6. Difusión del conocimientop. 33
- 6.1. Taller con niños y niñas de la escuela ruralp. 33
- 6.2. Visita a la Universidad Nacional de Colombia - Sede Palmirap. 35
- 7. Conclusiones y recomendacionesp. 36
- 8. Referenciasp. 37
- Figura 1. Panorámica del agropaisaje de la vereda Buenavistap. 14
- Figura 2. Integración de jóvenes en torno al monitoreo comunitario de biodiversidadp. 15
- Investigación participativa como estrategia de empoderamiento campesinop. 18
- salida de campo para el avistamiento de avesp. 18
- la ciencia y la conservación del entorno campesinop. 19
- Figura 6. Perfil del relicto de bosque monitoreadop. 21
- Figura 7. Perfil del sistema agroforestal monitoreadop. 21
- Figura 8. Perfil del potrero con árboles monitoreadop. 22
- una cerca viva. B) Equipos empleados durante los procesos de mediciónp. 22
- encontradas en campop. 23
- Figura 11. Observación de aves en los diferentes sistemas evaluadosp. 24
- Figura 12. Cobertura del suelo en los diferentes usos del suelo monitoreadosp. 26
- evaluadosp. 24
- Figura 14. Número total de individuos por especie registrados en los diferentes sistemasp. 28
- arabica. B) Eugenia sp. C) Piper aduncump. 28
- sistemas. A) Persea caerulea. B) Myroxlylon balsamum. C) Handroanthus spp. 29
- evaluadosp. 24
- evaluadosp. 24
- episcopus. B) Ortalis columbiana. C) Amazilia tzacatlp. 31
- sistemas evaluados. A) Stilpnia cyanicollis. B) Stilpnia vitriolina. C) Phaetornis guyp. 32
- pintura. C) Mockup del mural colectivop. 34
- nutracéutica en laboratorio Sede Palmira UNALp. 35