Bogotá - Ciencias Económicas - Maestría en Ciencias Económicas · 2026

¿Más es menos? Efecto del aumento de estudiantes en las universidades sobre sus resultados académicos: evidencia empírica para Colombia

Este documento evalúa el efecto causal de la congestión, entendida como el incremento significativo en el tamaño de las cohortes sin un ajuste proporcional de insumos, sobre el desempeño académico universitario. El documento desarrolla un caso de estudio en la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá. Utilizando un diseño cuasi-experimental de diferencias en diferencias, se explota la variación exógena a los estudiantes generada por la expansión de admitidos en la Facultad de Ciencias Económicas (grupo tratado) a partir del periodo 2017-2, comparándola con la trayectoria del resto de facultades (grupo de control). La muestra final comprende 26.776 estudiantes se matricularon entre los años 2010 y 2020. El desempeño se midió a través de los puntajes estandarizados en las pruebas Saber Pro, evaluando tanto competencias genéricas como específicas, e incorporando controles por habilidades iniciales y características socioeconómicas. Los resultados indican que la exposición a la congestión reduce de manera causal y estadísticamente significativa el rendimiento de los estudiantes. Específicamente, el efecto promedio de la congestión resultó en una disminución de 0,076 desviaciones estándar en las pruebas genéricas y de 0,147 desviaciones estándar en las específicas. En conclusión, el crecimiento de la matrícula sin un fortalecimiento proporcional de los insumos educativos degrada la calidad de la formación profesional, impactando con mayor severidad las competencias disciplinares. (Texto tomado de la fuente)